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M 2-Unit6-Lesson 3Chinese Paper Art (第一课时)教学思考
1
作者
陈梅花
《读与写(上旬)》
2020年第11期244-244,共1页
高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力,其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。在此基础上,特别注重提高学生用英语提取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,用英语进行思维和表达的能力;形成跨文...
高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力,其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。在此基础上,特别注重提高学生用英语提取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。本节课在理解文章结构的基础上,让学生进一步提取文章的细节,培养学生用英语提取信息、处理信息的能力,在之后写作环节中,完成高考新题型——概要写作,这就培养了学生用英语进行思维以及语言的应用能力。
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关键词
m2-unit6
Lesson3ChinesePaperAr
教学思考
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职称材料
题名
M 2-Unit6-Lesson 3Chinese Paper Art (第一课时)教学思考
1
作者
陈梅花
机构
福建泉州德化一中
出处
《读与写(上旬)》
2020年第11期244-244,共1页
文摘
高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力,其中包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。在此基础上,特别注重提高学生用英语提取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。本节课在理解文章结构的基础上,让学生进一步提取文章的细节,培养学生用英语提取信息、处理信息的能力,在之后写作环节中,完成高考新题型——概要写作,这就培养了学生用英语进行思维以及语言的应用能力。
关键词
m2-unit6
Lesson3ChinesePaperAr
教学思考
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
M 2-Unit6-Lesson 3Chinese Paper Art (第一课时)教学思考
陈梅花
《读与写(上旬)》
2020
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