基于培养测控专业应用型人才的MATLAB教学改革研究

本文提出项目驱动与团队合作相结合的教学方法替代传统教学模式,应用到Matlab课程教学中,提出教学上的具体实施方案与分阶段的具体实施措施,解决课程枯燥、学生积极性不高、厌学等问题。通过实践锻炼了学生创新能力与团队合作能力,学生的学习态度有了明显的改善并取得了一定的成绩。

基于项目驱动的MATLAB教学方法研究

针对MATLAB课程实践性强、学时少的特点,该文提出以项目驱动的MATLAB教学方法,首先将教学内容进行提炼并构成合理的课程体系,然后选择适当的项目,并结合教学内容进行项目的模块化分解。在项目模块的实现中引导学生正确的应用教学理论,并学习新的知识点。这种教学方法强调了学生在教学过程中的主体地位,激发了学生的创造性和积极性,取得较好的教学效果。在实施项目驱动教学法的过程中,教师还需不断尝试和创新,并对项目内容进行外延和总结,同时注重互动和疑难解答,从而进一步得到改进,提高教学质量。

MATLAB教学与工程力学本科毕业论文相互促进的探讨

阐述了MATLAB与工程应用课程的主要内容,探讨了该课程与工程力学毕业论文的相互促进作用,分析了存在的问题以及提出了改进措施。

电子信息专业MATLAB教学探索与改革

MATLAB语言是目前最实用的计算机语言,已成为电子信息专业学生必须掌握的一门集专业基础理论分析与系统设计仿真为一体的工具性课程。为了使学生快速、有效地掌握MATLAB软件,并利用它解决相关专业课学习中遇到的各种问题,本文从如何激发学生学习兴趣到改善MATLAB语言教学方法等方面进行了探讨。

高校Matlab教学中字符串的巧妙编程应用

文章利用matlab强大编程能力实现了对字符串的巧妙编程应用。主要利用其查找与替代功能中的字符串与数值间的巧妙变换,实验表明,字符串的编程可以进行有关统计计算,揭示字符串序列的统计性质,为后续数学建模提供前期帮助。

中外合作办学背景下MATLAB课程教学模式探索

文章首先分析了桂林航天工业学院MATLAB课程教学情况,然后从授课方式改进、教学进度改进、教学内容改进、作业方式改进四个方面阐述了中外合作办学背景下MATLAB课程教学模式改进设想,最后论述了中外合作办学背景下MATLAB课程教学案例及成效。

“Matlab语言与应用”课程教学设计探讨

"Matlab语言与应用"课程具有教学内容多、实践性强等特点。针对仪器科学与工程专业学科交叉以及Matlab教学学时短、对学生综合应用能力要求高的教学特点,本文从教学课时安排、教学内容设计和典型例题的讲解方法三方面,讨论如何提高教学实效,促进学生对知识的实际掌握水平和运用能力。教学实践表明,在课程设计和授课中注重上述三方面的问题,能够显著提高学生学习兴趣和实效。

如何在MATLAB语言教学中培养创新能力

学生的创新能力培养是高等教育的根本,掌握一门计算机编程语言是学生必须具备的基本技能。MATLAB语言代表了当今科学计算软件的先进水平,将数值分析、科学数据可视化和专业级仿真等诸多功能集成在一个视窗环境内。针对MATLAB语言教学中的不足,提出了一些改进措施和方法,教学实践和反馈结果表明改进后的教学模式有效地提高了学生的创新能力。

MATLAB双语教学个性化作业设计与实现

为了克服MATLAB双语教学过程中学生学习的枯燥和单调性问题,设计了一款可用于整个课程的作业案例.本案例利用学生的个人信息(照片和学号),让学生在设计具有个性的图形用户接口过程中,体会到其中的乐趣,从而有效地提高教学质量,并在一定程度上杜绝代码复制问题.教学实践表明,该方法能够收到更好的教学效果.

科教结合的MatLab图像处理课程教学模式探索

为解决现行MatLab图像处理课程教学中存在的问题,提出以科研实例为基础,构建教学内容体系,以任务驱动方式进行课程考核,利用翻转课堂建立教学新秩序等改革措施。实践结果表明,课程改革得到了学生认可,学习热情大幅提升,创新性学习得以激发。

针对信息及通信专业课程《矩阵论》基于MATLAB的教学研究

矩阵论是一门硕士研究生的重要基础理论课程,是对学生的数学素养和应用能力进行培养。由于科学理论研究中矩阵的应用领域极为广泛,包括图像处理、数学建模等,因此矩阵论课程能为学生解决科学研究上的数学问题打下基础。然而,矩阵论作为一门基础课程,其中大量的定理定律和计算公式使得工科电子信息及通信专业类的学生缺乏学习兴趣和主动性。MATLAB的全称是矩阵实验室,矩阵论的理论在MATLAB中可以得到完美的呈现。文章基于信息通信专业研究生课程的教学经验,提出将MATLAB引入到矩阵论课堂教学中,从MATLAB在矩阵论课程教学中的应用出发,针对教学内容、教学方法、教学改革进行深入探讨。

MATLAB作为公共选修课的教学实施方案探究

为了提升MATLAB这门公共选修课的教学效果,从教学内容设计、教学过程实施、课程成绩评定等方面进行了探究与实践。提出的教学实施方案以兴趣培养为基本出发点,以项目驱动为主要教学手段,以多样化考评为重要激励方式。实践证明它能够激发学生的学习动力,发挥学生的学习主体作用,提高学生的创造性学习能力,取得了非常好的教学效果,为高校MATLAB公选课程的教学提供了新的思路。

面向科研创新的MATLAB课程教学模式探索

总结多年MATLAB课程教学经验,基于MATLAB课程教学实践和应用性强的特点,设计多层次分阶段模块化的教学步骤,以大学生数学建模和实际工程应用案例为实践教学素材,积极探索面向大学生科研创新能力培养的MATLAB课程教学模式,以激发学生对创新活动的积极性,提高学生的科研创新能力为教学目标,为培养创新复合型人才提供一个可行的教学实践探索方向.

MATLAB优化工具箱在机械优化设计教学中的应用

分析了机械优化设计课程的性质与特点,讨论了课程教学中存在的问题,将MATLAB优化工具箱用于机械优化设计的教学,节省了编程调试的时间,能简便快捷地获得可靠的优化结果,学生的学习兴趣得到激发,解决问题的能力得到增强,教学质量获得了提高。

例析Matlab软件融入数学教学课堂

文中结合作者的教学实践,举例阐述Matlab软件在提高数学课堂教学中的若干应用。

电子信息类专业MATLAB辅助教学研究

电子信息类专业是一门应用性很强的专业,是现代电子科学发展的基础。将MATLAB广泛应用于电子信息类专业主干课程教学实践中,可以使学生更系统地掌握专业的基本理论和设计思想、方法,培养学生的科研能力。本文从MATLAB辅助教学法应用研究、MATLAB辅助教学课程体系模块建设和MATLAB辅助教学网络教学系统资源建设的开发等三个方面展开研究,为电子信息类专业的相关课程MATLAB辅助教学改革提供新的思路。

面向轨道交通的MATLAB工程应用教学改革

针对轨道交通相关专业MATLAB工程应用的教学现状,按照新工科建设中对复合型、实践型、创新型人才的需求,结合国际工程教育最新模式CDIO和美国工程教育通用模式OBE,提出基于CDIO-OBE理念的MATLAB工程应用的教学新模式。以轨道交通人才培养目标为导向,按照“构思-设计-实施-运行”环节开展项目式教学,从教学内容、教学过程和教学组织形式方面对课程进行重构,极大提高了学生的课程参与度和学习兴趣,提高了学生的创新意识和工程实践能力,为培养轨道交通行业人才提供一个可行的教学实践方向。

关于Matlab课程教学的几点探讨

Matlab是目前国际上公认的准确可靠的科学计算标准软件,也是理工科专业学生非常重要的一门工具课。本文就如何培养学生的学习兴趣和参与热情、如何根据Matlab语言的特点教学,及如何与相关课程相结合等问题,对该课程的教学方法进行了探讨。旨在为人才培养模式和教学方法改革进行一定的探索。

Matlab在多采样率信号处理教学中的应用

"多速率信号处理"课程具有很强的理论性和实践性,学生对多采样率技术难以理解和掌握。本文分析了多采样率技术教学的重点和难点,提出利用Matlab软件辅助教学,从而促进学生加深对相关概念的理解,极大地提高了课程的教学效果。

高职院校会计专业高等数学教学模块设置研究——MATLAB辅助教学

引入MATLAB辅助教学,对我院会计专业高等数学教学模块进行优化设置。对实验班与对照班的学生数学学习兴趣进行对比分析,统计结果显示模块教学和MATLAB辅助教学的引入,更利于激发学生的数学学习兴趣。