项目教学法在Maya建模课程教学中的应用

在介绍项目教学法和Maya建模课程特点的基础上,阐述了项目教学法应用于该课程教学的思路和具体流程。按照该课程教学的目标和学生学习的基础来设定实用性项目;按照项目教学法流程来具体实施每个项目的教学过程。实施教学过程和考核方式的改革,突出学生学习的主体性、积极性。不仅培养学生的项目制作能力,还能培养学生的职业能力。

《高等院校动漫专业核心课程教学设计——以《三维动画设计—MAYA建模》课程为例》

近年来,在国家大力扶持与发展动漫产业的政策背景下,我国一千多所高等院校相继开设了动漫相关专业,与此同时怎样能培养出合格的动画人才是我们教师必须思考与实践的课题。《三维动画设计—MAYA建模》教学必须突破传统教学模式,把理论知识巧妙地贯穿于项目任务案例中去,教学以实践为主导,改革教学方法,主要培养学生团队合作学习的能力。

三维扫描技术在MAYA建模中的应用研究

目前,中小动漫企业的动漫作品制作技术还比较传统,效率低、制作费用高也使得三维动漫制作效率受到严重影响。对使用三维扫描技术制作三维动漫模型的研究,是探索三维动漫制作的一种新方法。本文分析了使用三维扫描技术制作三维动漫模型的制作流程,探讨了三维扫描技术的应用和发展。通过这些硬件设备的灵活运用,可大大提高三维动漫三维模型的逼真度,可使制作的效率大大提高,为三维动漫制作提供一种非常实用的制作方法。

Maya建模技术在物理教学中的应用

Maya建模能够直观、形象地对物理实验进行教学,可以降低教学成本、增强实践性,教学方法新颖独特,对培养学生的学习兴趣,提高学生动手动脑的能力起到了积极的作用。文中还简单介绍了建模的方法,对利用Maya建模教学起到了抛砖引玉的作用。

基于企业岗位任务的微课设计——以中职 Maya建模课程为例

本文以Maya建模课程基于岗位任务的微课设计为例,详细阐述了Maya建模课程微课设计背景、设计意义、设计的技术流程,为后续基于企业岗位任务的微课设计提供参考。

MAYA建模课程与微课教学

当前MAYA建模课程教学中存在一些问题,学生学习兴趣缺失、教学脱离生产实际等问题尤为突出。究其原因,在于教学中未能采取有效的教学手段与方法,制约了教学质量的进一步提高。因此,该文提出MAYA建模课程与微课教学相结合,对教学中存在的问题进行探析。

基于虚拟现实的青贮玉米饲料化模拟系统仿真

针对青贮玉米饲料化工艺流程中设备种类较多,从业人员的培训受农时、场地及设备结构制约的问题,利用虚拟现实(VR)技术和三维建模仿真技术开发了青贮玉米饲料化全程数字化模拟系统。采用Maya软件建立设备三维模型并生成动画,展示主要设备的工作过程和工作原理;通过Unreal Engine 4软件进行农场和养殖场等场景搭建并应用C++进行交互式开发,应用模型间蓝图通信、动画骨骼绑定及LOD等技术,搭建了整个模拟系统。通过该模拟系统能够观看整个青贮玉米饲料化的生产全过程,熟悉设备结构及工作过程,同时可对关键零部件进行虚拟装配和农机装备的虚拟驾驶,使用户获得沉浸式和交互性体验。该模拟系统能够以较低的成本对从业人员进行培训,拓展了VR技术的应用领域。

基于徽派建筑的《雨巷》展示动画制作研究

徽派建筑具有极强的徽州地域特征,有着深厚的文化底蕴。文章着重阐述了如何表现徽派建筑的艺术特征与建筑美感,探讨了场景模型制作流程与制作规范,分析了徽派建筑模型制作过程中遇到的问题及其解决方法与技巧;同时深入研究了场景模型UV贴图制作环节,如何高效地利用MAYA贴图来表现人工场景产生的千变万化的自然、逼真的视觉效果。

单点系泊下船舶的运动数学模型

随着海洋开发的深入,海上作业越来越多,研究单点系泊下船舶的运动模型并分析其运动规律,能有效控制环境干扰力对船舶运动的影响。本文通过建立单点系泊下船舶的运动数学模型,利用Maya建立船舶模型,以及利用Unity3D搭建虚拟环境来实现船舶的运动仿真。仿真结果验证了所设计控制器的有效性。

MAYA三维动画在高中物理实验教学的应用

随着三维技术在虚拟现实等领域的遍及运用,引起教育领域地逐步关注。本文结合MAYA三维动画教学,对实验过程进行模拟,分析并总结其优势。以物理学科———验证碰撞中的动量守恒实验为例,展现MAYA三维动画在教学的应用,从而提高教学质量。

三维影视模型制作方法浅析

笔者主要论述以三维动画软件Maya进行三维影视模型制作的方法,首先对比3ds Max、Maya这两款软件的不同之处,然后针对Maya软件的两种建模方式进行论述。

用于船舶损管决策的虚拟现实技术研究

随着科技的发展,不仅仅是通过合理的设计保证船舶的耐用性,更合理的方式是通过加强船舶的损管系统,准确地找到损伤,快速排除险情是保证船舶安全和人民生命安全的重要途径。本文通过研究现有的虚拟现实软件,鉴于Virtools的灵活性和可扩展性,选用此软件进行虚拟现实技术的研究。其次,利用Maya制作的船舶三维模型,并且赋予模型材质和为模型打灯光,最终将渲染完成的船舶模型导入Virtools建立虚拟现实环境中实现船舶损管训练。研究说明在虚拟现实环境中进行火灾损管的训练,能够极大地节省成本,降低实地风险,有效保护人员安全。

基于虚拟现实技术的3D智慧校园设计与实现

以上海海洋大学为例,基于虚拟现实技术设计出与现实校园相近逼真的虚拟环境,用户通过计算机的操控与该虚拟环境进行交互,实现对智慧校园的控制。利用Auto Maya、Photoshop、Illustrator等建模、美化软件,进行校园建筑数据获取、3D模型的建立以及贴图纹理的映射等;利用Unity 3D引擎进行用户交互设计,建立起大学实际仿真景观的3D智慧校园。在此基础上,还实现了小地图的展示、界面多参数的调控、界面定位等个性化功能。

基于虚拟现实的化工实验室仿真的研究

为了解决传统化工实验存在安全隐患的问题,提出基于虚拟现实技术进行三维可视化虚拟环境创建与场景交互。场景的建模与功能的交互是实现化工实验室仿真的关键,本文采用MAYA技术进行化工实验室模型构建,基于UE4引擎中的蓝图完成实验的交互功能,构建出一套化工实验室虚拟仿真平台。该实验室虚拟仿真平台的建成不仅能够保障安全,还能够不受时间、空间限制进行多次的实验训练,为企事业单位技能培训提供一个虚拟平台。

三维可操作汉元素时装展示系统设计与实现

针对中国传统服饰爱好者以及设计师,三维可操作汉元素时装展示系统有较好的应用潜力。本文阐释了如何以Unity引擎作为开发平台,结合Noitom Perception Neuron进行动作捕捉关联人偶姿势,以及使用Maya进行原创汉元素时装建模,制作真实比例人偶用于形象展示,实现移动端操作汉元素时装的交互功能。

基于Unity的虚拟现实技术在井下仿真中的应用

介绍了虚拟现实技术在井下仿真领域的应用研究,结合Maya建模和几个典型的Unity应用实例,模拟展现井下生产环境,培训井下工作人员安全生产知识技能。