工科院校MBA智能财务人才“三能力”培养模式研究——以西安电子科技大学MBA为例

技术进步驱动MBA财务人才培养模式的变革,工科院校的技术优势为MBA智能财务人才培养创造了机遇,但是当前智能财务人才培养模式与社会人才需求尚存在差距。本文依据“认知-应用-创新”的思维模式,遵循STEAM教育理念,构建了工科院校MBA智能财务人才“三能力”培养模式,并以西安电子科技大学MBA智能财务人才培养实践为例,通过学科交叉融合、创设智能财务实践情境和校内校外联合培养等实施路径,全面提升MBA学生“财会知识+信息技术”的基础能力、智能财务应用能力和智能财务管理决策能力。为工科院校MBA培养复合型人才提供借鉴。

“双轨三能力”MPAcc人才培养模式探析——基于财务共享趋势

经营环境复杂性的大幅提高决定了现代企业财务人员的综合能力必须随之提升,一向以稳健为特性的会计行业面临着巨大的变革。作为主要人才输送基地的高等院校对MPAcc能力培养起着决定性的作用。本文在分析国内MPAcc教育现状的基础上对其培养模式进行探讨;并以校企合作为平台,财务共享人才新需求为导向,构建了以理论课程、实践教学相结合来培养基础技能、管理执行与管理决策能力的"双轨三能力"MPAcc培养模式;最后针对财务共享各层面的能力需求提出了业务财务导向、共享财务导向、战略财务导向三条MPAcc人才培养路径,分别为财经类、理工类、综合类三类不同高校构建与优化其MPAcc培养模式提供了可借鉴的方法。

人工智能环境下MAud“二元三能力”人才培养模式研究

随着人工智能的兴起,人机协同作业将成为未来审计方式的常态,给审计行业产生巨大冲击。作为高层次审计专业人才输送基地的高校,其教学培养模式对MAud环境适应能力起着关键性作用。本文首先分析了人工智能给审计带来的影响,以此为基础探讨了人工智能环境对审计人员专业胜任能力要求;其次分析了我国MAud教育存在的问题,进而构建了理论课程与实践课程并重,培养良好的沟通技能与表达能力、数据采集处理与分析能力以及独立思考与批判性思维能力的"二元三能力"的MAud人才培养模式,为当前高校MAud人才培养提供新的思路。