创新驱动发展背景下MBA研究生管理创新能力培养研究

新时代创新驱动发展背景下,MBA研究生管理创新能力的培养是中小企业管理系统化和科学化、企业参与激烈市场竞争、企业经营管理创新与改革的需要。国内MBA教育存在教育模式传统、实践应用技能课程不足、管理创新教育不完善、师资企业管理实践经历欠缺等不足。国外MBA教育招生考察方式较为完善、培养目标明确、重视创新文化氛围建设,对国内MBA研究生管理创新能力的培养具有一定借鉴意义。管理创新课程的设置、培养方式的优化、师资力量的提升、培养机构合作交流平台的构建、管理创新实践培训基地的建立是创新驱动发展背景下MBA研究生管理创新能力培养的有效路径。

MBA领域的研究进展、热点及其前沿(1988—2017年)——基于知识图谱的分析

利用Citespace V知识图谱软件对Web of Science数据库中30年来(1988—2017年)国际MBA领域研究的相关文献进行计量分析,通过可视化方式直观展示其研究进展和热点演变,可以发现,从1988年至今该领域研究文献数量整体呈增长趋势,尤其在2008—2014年有了突破性的增长;各国在该领域研究中的发文数量差异较大,美国和英国位列前二,且美国的贡献超过了发文总数的一半,但美国的文献中心性只有英国的一半;发文量较多的机构基本上是英美的研究性大学,其中以美国的州立大学居多;作者之间学术相关性较高,尤其以美国的Pfeffer J.等几位学者的影响最大;不同时期的关键高频热点词各具特点,这可能与社会经济的发展变化相关。同时,通过对共被引图谱聚类分析揭示MBA领域的研究前沿,可以明确30年来该领域的9个突显词,而当前的前沿主题是MBA领域课程改革和在线MBA课程。我国在MBA领域的研究起步较晚,目前影响力相对有限,今后应将我国的实际国情及企业现状与当代管理理论相结合,从而推动在该领域的研究深入。

MBA《运营管理》课程实验教学创新与实践

本文根据湖北大学MBA综合改革教学需求和教学实践要求,通过创新研究运营管理教学方式,重点分析综合实验课在课程教学中的重要性,介绍了《运营管理》课程创新实验教学内容,并以其中三个典型实验为例,探讨实验课程在《运用管理》教学中的运用方法和作用。

中国管理学向何处去？

本文指出了我国管理学的教学与研究，存在着照搬西方管理学那一套，而应重新定位，用马克思主义的立场、观点、方法作为管理学教学和研究的指导思想；并分析了我国高校MBA与EMBA的管理学教学与研究现状；给出了我国MBA、EMBA教学与研究的改革思路。

工商管理硕士创新能力评价及培养路径研究

培养研究生创新能力是高等学校研究生教育的重要任务。以MBA研究生为研究对象,构建并实证检验了MBA研究生创新能力评价体系模型。结果表明,MBA研究生创新能力各维度对其的解释力度存在差异。具体而言:创新思维对MBA研究生创新能力的影响作用最大,创新品质和创新技能次之,知识积累最小。以上发现对高校MBA研究生培养具有重要的理论指导意义。