MBI量表应用于老年脑卒中康复期病人非正式照顾者的信效度检验

目的:检验MBI量表在老年脑卒中康复期病人非正式照顾者中应用的信度和效度。方法:采用一般资料调查表、MBI量表、感知社会支持量表对新疆某2所三级甲等医院收治的284名老年脑卒中康复期病人非正式照顾者进行面对面调查,以检验量表的信度和效度。结果:信度分析结果显示,总量表Cronbach′sα系数为0.922,各维度的Cronbach′sα系数分别为0.918,0.755,0.848。总量表折半信度系数为0.759,各维度的折半信度系数分别为0.888,0.757,0.806。以感知社会支持量表作为检验MBI量表的校标效度,相关分析结果显示,MBI量表情绪衰竭维度与感知社会支持呈负相关(r=-0.516,P<0.01)、去人格化维度与感知社会支持呈负相关(r=-0.495,P<0.01)、个人成就感维度与感知社会支持呈正相关(r=0.532,P<0.01);验证性因子分析结果显示,各项因子载荷系数均>0.5,三因子模型的结构方程模型拟合度良好(χ2/ν=2.293,近似误差均方根=0.068,比较拟合指数=0.917,递增拟合指数=0.918,Tucker-Lewis指数=0.906)。结论:MBI量表具有良好的信效度,可用于测量老年脑卒中康复期病人非正式照顾者的倦怠水平。

MBI量表在护士工作倦怠研究中的测试

目的 :探讨MBI量表 (MaslachBurnoutInventory)在护士工作倦怠研究中的应用。方法 :5 18名护士完成了该量表中译本以及应对方式、心理健康水平测评。结果 :该量表同质信度较高 ( 0 73 -0 86) ,能够反映出不同科别护士的工作倦怠水平差异 ,与护士个体的应对方式 (r =0 10 5 -0 3 68)以及心理健康水平 (r =0 2 3 1-0 482 )均显著相关。结论 :MBI量表具有较好的信度和效度 ,对于研究国内护士群体职业压力具有实践意义。

科技工作者职业倦怠现状及相关因素研究

职业倦怠是职业压力的一种,指个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状。本研究采用修订的MBI职业倦怠量表,对2759名科技工作者的职业倦怠状况进行了测量,研究发现:科技工作者整体工作状态良好,职业倦怠程度低;中老年人,博士学历,正高职称,有过流动经历的科技工作者,职业倦怠程度更低;工龄在5年以内的科技工作者存在"工龄两年倦怠现象",即工作2年左右的科技工作者的职业倦怠程度较高,需要特别关注。

高校教师职业倦怠的调查研究

目的:调查高校教师职业倦怠状况及影响因素。方法:对404名高校教师用MB I进行测试。结果:高校教师在情感衰竭维度上男教师显著高于女教师,在成就感维度上女教师得分显著高于男教师,学历对高校教师职业倦怠各维度影响显著,教龄对高校教师职业倦怠的影响没有达到显著性水平。结果:高校教师职业倦怠程度并不严重。

三甲医院护士职业倦怠横断面调查分析

目的:了解三甲医院护士职业紧张的状况,为改善护士的职业倦怠水平提供科学依据和建议。方法:采用一般情况调查量表、MBI工作倦怠量表,对江苏省、安徽省、上海市7所三甲医院的1144名护士进行调查,分析护士职业倦怠现况。结果:三甲医院护士职业倦怠问卷的情感耗竭维度得分(24.72±11.60)分和去个性化维度得分(8.86±6.28)分,为中度倦怠,个人成就感维度得分(29.75±9.60)分,为高度倦怠。与M氏职业倦怠常模情感耗竭、去个性化和个人成就感比较,差异有统计学意义(P<0.05)。年龄和职称是情感耗竭的影响因素(P<0.05),年龄、工龄和职称是去个性化的影响因素(P<0.05),工龄、职称是个人成就感的影响因素(P<0.05)。结论:护士处于较高的职业倦怠水平,医院管理这应高度重视,制定人性化的管理制度及给予护理人员更多的关爱与帮助;护士应增强个体应对职业倦怠的能力,采取积极有效的应对措施。

某院护士职业倦怠调查分析

目的了解护士职业倦怠状况,分析引起职业倦怠的影响因素。方法对某三甲医院护理人员进行问卷调查,采用李超平等修订的MBI-GS量表进行职业倦怠考量。结果 159名护士普遍存在轻微的职业倦怠,但内外科室有所差异。其中精神心理科护士职业倦怠中情绪衰竭(1.63±0.42)明显,属于中度职业倦怠。已婚护理人员职业倦怠明显高于未婚的(已婚1.88±0.67;未婚1.43±0.82),随着学历的增高和工作年限的增长,护理人员的职业倦怠感下降,而工作成就感上升。

高校青年教师职业倦怠的现状与缓解

教师职业倦怠是指教师在长时间的职业压力下心理失衡,导致其在生理、心理、情绪情感、行为等方面表现出来的身心疲惫。近年来,随着我国高等学校青年教师队伍急剧增大,青年教师已经成为高校事业发展的一支重要力量,而在实际工作中青年教师面临来自教学、科研、住房、人际关系交往等多方面的压力,高校青年教师的职业怠倦成为普遍现象。本文以Maslach的倦怠三维度理论为基础,随机选取四川省5所高校的青年教师为调查对象,采用问卷调查方法,用职业倦怠调查普适量表作为测量工具,对现阶段我国高校青年教师的职业倦怠的现状进行调研,使用SPSS17.0统计软件处理数据,并从职业倦怠的情绪衰竭、个人成就感、去个性化三个维度进行探讨。最后结合具体情况,针对高校青年教师职业怠倦的影响因素,从主观和客观两个层面提出了缓解职业倦怠的措施。

田径教练职业倦怠水平的调查研究

研究目的:调查田径教练员的职业倦怠水平与其他运动项目教练员可能存在的差异。研究方法:运用Maslach倦怠量表(MBI)对195名教练进行了调查。本研究结果表明,在情绪衰竭维度和去人性化维度上,田径教练得分最高,与其他项目教练有明显的差异。在个人成就感降低维度,田径教练的得分最低但与其他项目教练无明显差异。结论:与其他项目教练相比,田径教练显示了明显的职业倦怠趋势。