基于MDP模式的《C语言程序设计》课程教学改革研究

随着“互联网+”的快速发展,基于网络教学平台的混合教学模式成为高校教学改革的主要趋势之一。在此背景下,本文提出了一种基于MDP(课前MOOC、课中Discuss、课后Project)的教学模式,通过连接课前、课中和课后,实施整体教学改革。本文重点研究了MDP教学模式的思路、方法和模型,并以《C语言程序设计》课程为案例进行了教学改革实践。实践表明这种教学改革对教学质量的提升有积极的促进作用,能有效提高学生的实际编程能力和学习积极性。

基于电子书包的MDP初中英语教学模式构建

社会进入信息化时代,国家对于信息化教育技术也越来越重视。初中英语新课标要求充分利用现代教育技术和教育资源培养学生的综合语言运用能力。因此,研发基于电子书包的新型教学模式符合国家教育和初中英语新课标的需求。通过分析初中英语教学的现状,构建基于电子书包的MDP初中英语教学模式,以期为教育管理部门和学校引入电子书包和新型教学模式提供参考,为师生能够更好地在电子书包环境中使用新型教学模式教学和学习提供指导。

基于交叉信息学科的“通信网理论基础”课程教学改革与实践

本文分析目前高校课程建设模式与现状,指出其中存在的教学内容与社会脱节、学生参与度低、考核方式固化等问题。以"通信网理论基础"本科课程为例,提出线上线下课程结合的必要性及相应对策。课程创新性采用"课前Mooc,课上Discuss,课后Project"的"MDP授课模式",结果证明提出的改革措施取得良好的效果,学生的学习积极性以及自主学习能力得到有效提高。