山东省中职听障学生心理健康状况的调查与分析

本研究采用周步成编制的《心理健康诊断测验(MHT)》量表,对山东省419名中职听障学生进行了问卷调查。结果表明,中职听障学生的心理健康状况总体上不容乐观。中职听障学生的性别、耳聋程度、家庭月收入、母亲文化程度及教师职称等因素对他们的心理健康有明显影响。

黑龙江省大学生心理健康状况调查研究

黑龙江省大学生心理健康各分量表的焦虑程度排序为:恐怖倾向、冲动倾向、对人焦虑、身体症状、过敏倾向、自责倾向、学习焦虑、孤独倾向;黑龙江省来自农村的大学生与来自城市的大学生在自责倾向上有着较显著的差异,在学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、恐怖倾向、冲动倾向有着非常显著的差异,在身体症状上无显著性差异;黑龙江省不同年级的大学生在对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向上有着显著性差异,而在学习焦虑、恐怖倾向上没有差异。

农村留守儿童心理健康水平变迁的横断历史研究

研究选取2004年至2017年中采用MHT量表的90篇文献,进行了横断历史元分析,探究留守儿童心理健康状况随年代的变化趋势。结果表明:(1)学习焦虑、过敏倾向与年代呈正相关,其余因子均与年代呈负相关,年代对各因子变异的解释率在14%~23%之间;(2)对人焦虑、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向平均下降范围在0.06~0.73个标准差间;学习焦虑得分增加了3.44分,解释率为23%;(3)女性留守儿童的对人焦虑、恐怖倾向、冲动倾向改善优于男性;(4)初中留守儿童学习焦虑和过敏倾向较小学留守儿童在历年呈下降趋势;(5)中部地区和东部地区的留守儿童心理健康状况改善速度快于西部。整体看来,留守儿童的学习焦虑在逐渐增加,但总体心理健康状况在逐步提升。

广西白裤瑶地区初中生心理健康现状及教育改进建议

本文聚焦广西白裤瑶地区初中生的心理健康现状,采取整群抽样的方法,运用心理健康诊断测验量表,从性别、年级、学业成绩、是否留守、是否寄宿等方面对该区域550名初中生进行抽样调查研究,探讨该地区初中生的心理健康状况及影响因素,为广西白裤瑶地区改善初中生心理健康教育提供改进建议。

全寄宿制中学学生心理健康调查报告

采用MHT量表对学生进行心理健康情况测量,测量数据分析显示,总体来说,全寄宿制学校学生,大部分同学的心理都是健康的;但也有部分同学心理健康状况欠佳;少部分同学心理问题倾向较严重.且学生心理健康状况与入学年限、家庭情况(如单亲家庭、留守子女)等因数息息相关.

家庭环境对西北民族地区中小学生心理健康影响的研究——基于甘肃省9所中小学2207名学生的实证分析

基于MHT心理健康诊断测试量表和家庭环境调查问卷,对甘肃省9所中小学2207名学生心理健康影响因素进行研究。根据布迪厄文化资本理论,父母的受教育程度、家庭物质资本、家庭教育资源等环境因素均对民族地区学生心理健康有不同程度的影响。提升父母文化素质、改变父母的家庭教育观念、为学生提供充足的学习资源是改善学生心理健康水平的有效途径。提升少数民族人口素质,促进教育公平,可推进民族、阶层和区域社会结构转型,对维护民族地区社会稳定具有重要意义。

会宁县中小学生心理健康现状及影响因素研究

目的了解甘肃省会宁县中小学生心理健康现状,为开展心理干预工作提供依据。方法采用心理健康诊断测验量表(MHT)和家庭情况调查问卷对会宁县1050名中小学生进行了调查。结果心理健康问题较严重(全量表分在65分以上)的学生检出率为2.3%,各内容量表中学习焦虑检出率(8.50±3.01)最高,为64.46%,孤独倾向检出率(2.67±2.01)最低,为2.65%;女生的学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向及全量表得分均高于男生,且差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05);初中生在学习焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、冲动倾向及全量表得分上高于小学生,且差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。影响中小学生心理健康总体水平的因素有性别、年级、父母亲的文化程度、父母亲是否到外地工作。结论会宁县中小学生心理健康总体水平较高,但仍存在心理健康问题的学生,根据影响因素提出针对中小学生心理健康问题的建议。