一道例题的有效变式练习——min、max函数问题研究

例题的有效变式练习,要求贴近学生思维及学生能接受范围内.这样即可最大限度地去调动学生对新问题有着自主探究学习的热情,驱动学生对疑难问题积极思考,使学生的逻辑思维、创新思维、数学思维能力等各方面得到更大的提升.

用IF函数进行成绩综合分析三法

本文主要针对在学生成绩管理中,运用电子表格来综合分析、评定学生成绩中就补考成绩的数据处理介绍三种解决方法。

求解P_0函数非线性互补问题的光滑牛顿法

将非线性互补问题转化为光滑方程组是求解非线性互补问题的一个重要途径.通过对min函数的光滑化,引入了一个新的光滑NCP函数,并在此基础上建立了求解P0函数非线性互补问题的一步光滑牛顿法;同时在较弱的条件下证明了该算法的适定性和全局收敛性.

求解非线性规划问题的光滑牛顿法

提出了求解等式与不等式约束非线性规划问题的一种新的光滑牛顿法.该方法基于光滑化min函数,通过KKT条件,将原约束优化问题转化为等价的光滑方程组来求解,同时在较弱的条件下证明了该算法的全局收敛性.数值试验表明这一方法是有效的.

算术基本定理及其应用

算术基本定理是数论理论研究上的一个高峰.研究算术基本定理在理论上的一个应用,即最大公约数和最小公倍数的标准分解式表示指数与max函数、min函数的关系,还得到了一些其它的结果。

《数字化的记录员》教学设计

本文对《数字化记录员》一课进行了教学设计，设计本着以教师为主导、学生为主体的原则，首先通过让学生观看能自动更改最好成绩的表格引出函数的概念，接着引导学生探究Excel的自动排序功能，最后在教师的引导下，学生通过自主探究和协作学习的方式完成3个任务，从而迁移知识，巩固技能，并且在此过程中体会成功的快乐。