MINT教育:德国经济发展的内驱动

德国MINT教育模式具有以下实施特点:以就业为导向,突出实践性:分级制培养,各学校形成互补;以教育链形式,推广全民参与。多年来,MINT教育是德国经济发展的内驱动,为高新产业不断提供不同层次的专业技术人员。本文就MINT教育作简单介绍,希望为我国专业人才的培养提供有益的参考。

德国中小学科学教育发展的举措与启示

面对国际测试成绩欠佳和技术人才短缺的状况,德国开始大力推动中小学科学教育发展。德国政府采取了推行科学教育国家战略、统一科学科目教育标准、组织科技竞赛和项目、加强师资培养等顶层设计的举措。中小学通过多样化的课程设置和丰富多彩的课后活动,采用探究式的学习方法和数字化的教学工具配合政府,并在社会组织的参与下共同致力于提高基础教育阶段科学教育的质量。德国推动科学教育发展的经验对提高我国的科学教育质量、推进我国的教育改革向纵深发展具有启发意义。

MINT教育理念下地理实践力培养的思考

MINT教育鼓励学生动手实践和创新,进而提高学生解决生活实际问题的能力。MINT教育理念的综合性、实践性、创新性和实用性对培养学生地理实践力具有重要的意义。以德国MINT课程《火星探索》为例,探讨了MINT教育理念下对地理实践力培养的思考:地理实践力培养要体现跨学科综合培养;基于生活情境,重视发问和释疑能力的培养;基于前沿热点问题,重视生涯教育和学科教学的融合;基于开放性问题,重视学生逻辑思维和创新能力的培养。

德国“小科学家之家”项目的理念、运作机制及启示

STEM教育对国家的科技发展至关重要。德国从早期教育开始就持续培养公民的科学、数学和技术技能,从而使他们能够做出独立判断、应对生活挑战。“小科学家之家”项目是德国规模最大的早期教育项目,旨在增强3~10岁儿童的STEM教育机会。项目通过建立本地网络,提供课程支持,开展教师培训等举措,促进儿童的STEM学习。