美国MLIS教育Top10院校硕士生就业情况分析及启示

文章根据《美国新闻与世界报道》(US News and World Report)2017年美国图书馆学情报学研究生院的排名结果,选取前十所院校分析图情硕士生(MLIS)的就业情况,调研发现:MLIS学生总体就业率普遍较高;以对口就业为主,但就业领域多样化;薪酬水平受就业单位和岗位影响较大;求职方式、人际关系、就业技能、薪酬与就业关系密切;职业满意度高。基于调研结果,文章从学科背景、个性化培养、就业能力等方面得出对我国MLIS教育人才培养的启示。

基于滞后序列模型的图书情报专硕研究生学习行为路径分析

随着MLIS招生规模的扩大与跨专业生源比例的增加,人才培养问题日益突显,而构建学习行为路径图既有助于教学困扰溯源,还能为MLIS课程安排、教学改革以及学业指导提供参考和依据。文章以吉首大学MLIS两门学位课程所记录的行为数据为例,依据学习行为编码表和滞后序列分析模型对25位研究生的学习行为进行筛选与编码,统计其行为频次、相关程度和时间位次,再结合GSEQ软件生成行为转换频率表和调整后残差表,最后以显著行为序列为基础分别绘制独立与协作形式的学习行为路径图来呈现学生行为特征、阶段成果和认知过程。在行为数据上,协作形式比独立形式的行为种类更为丰富且更能促进多方交流;在路径结构上,两者均呈现网状结构且小组学习更能激发个人投入度和贡献度;在成果转化上,协作形式比独立形式的成果产出更多且更有利于构建“四位一体”的学习共同体;在实践上,提出了以学习行为路径图协助解决教学困扰、提高学习投入和把握“教-研”规律等建议。