论用“MM方式”指导高师数学精品课程建设

“MM方式”原是全国著名的中学数学教改方式。近年来,天水师范学院数理与信息科学学院数学系用它的理论和实践指导高师数学课程建设,突出了全面推进素质教育的特色。该系提出了实施素质教育的三项课程目标,总结出了培养精于素质教育教师队伍的五点措施,摸索出了适应素质教育的四点教改经验,概括出了突出素质教育特色的教材建设的三点作法,为高师数学精品课程建设提供了有益的借鉴。

UTD结合MM计算复杂环境中天线的方向图

一致性几何绕射理论(UTD)算法中,天线被等效为一个源点;UTD方法需要根据天线的指向,得到反射点(绕射点)处的入射场,从而得到场点处的反射场(绕射场)。然而,对于某些形状复杂的大型天线(比如八木天线),将天线中任何一点作为天线的源点都不合适,将任何一个方向作为天线的指向也都不合适。因此,可用矩量法(MM)计算天线的电流,每一小段电流等效为一个电流元,中心点等效为UTD算法中的源点。这样,该电流元在反射点(绕射点)的辐射场就很容易得到。将此辐射场作为UTD的入射场,就可以计算每个电流元在场点处的场。所有场点的场叠加、归一,即可得到天线的方向图。

掺氮对300mm单晶硅中流动图形缺陷和氧化诱生层错的影响

采用直拉法生长普通硅单晶和掺氮硅单晶,研究两种晶体中空位型原生缺陷(voids)和氧化诱生层错(OSFs)的行为。从两种晶体的相同位置取样,并对样品进行Secco腐蚀、1100℃湿氧氧化和铜缀饰实验。实验结果表明,在掺氮硅单晶中与较大尺寸的voids相关的流动图形缺陷(FPDs)的密度变小,氧化诱生层错环(OSF-ring)向样片中心处移动,同时宽度变大。这说明在直拉硅中掺氮可以抑制大尺寸voids的产生,同时可以缩小空位型缺陷区的范围,而且V/I过渡区(OSF-ring)的范围变大。

机载天线辐射方向图的MM—UTD混合法分析

采用矩量法（MM）结合二致性几何绕射理论（UTD）的混合方法计算了机载单极天线的辐射方向图。该混合方法建立的机载天线辐射模型更符合实际，并且它同时具有MM的精确性和UTD的高效率，克服了单一方法的不足。计算结果对于预测天线间的电磁兼容性和优化天线布局具有一定的指导意义。

面向毫米波MIMO的方向图去耦印刷偶极子天线

针对MIMO(Multiple-Input Multi-Output)多天线系统中因耦合导致的天线单元辐射方向图畸变问题,提出了一种基于短路枝节的方向图去耦方法。在偶极子辐射臂和地板之间引入的短路枝节可调节耦合单元辐射臂上感应电流的幅度和相位,进而对天线单元畸变的辐射方向图完成波束纠偏和凹陷修复,实现方向图去耦。在5G毫米波n260频段(37~40 GHz)设计、制作了1×4 MIMO印刷偶极子天线实物,实测方向图的最大辐射方向被纠正到正天顶,实测端口隔离度大于23.5 dB。实测与仿真结果吻合良好,验证了提出的方向图去耦方法的有效性。提出的方向图去耦的1×4毫米波MIMO印刷偶极子天线性能良好、易于实现,可应用于毫米波MIMO系统。

谈大学数学教学模式

本文首先简要回顾了启发式教学法,从苏格拉底的助产术到孔子的温故而知新谈到了现代数学教学模式MM(Methodology of Mathematics)教学法。根据当前教学现状,我们将大学数学教学模式划分为三类形式,即照本宣科模式、小启发模式(简称小启发)和大启发模式(简称大启发)。特别地指出了大启发不仅是教学创新模式,也是科研创新的思想方法。为了贯彻大启发教学,最后提出了大学数学教师应有的基本教学素质。

一种基于信道矩阵模式的毫米波波束预测方法

毫米波(millimeter wave,mmWave)是5G应用的一项重要技术,具备更高的上下行传输速率,更低的响应时延。mmWave系统通常基于码本(codebook)进行波束预测,但穷尽codebook匹配最佳波束成形向量耗时较多。在保证高吞吐量的同时,如何降低codebook搜索成本,已然成为mmWave系统优化方向之一。文章提出一种基于信道矩阵模式的毫米波波束预测方法,通过多载波信道响应整合并可视化,将结构化数据转换为图像样本,利用深度学习模型Efficient NetV2-S提取图像特征,进行迁移学习时,将特征提取层参数固定,仅训练最后一层神经元参数,保证预测准确率同时降低训练时间成本,再基于codebook进行波束预测。经验证,该方法Top-1准确率提升近4.9%,Top-3准确率提升近5.8%,显著削减了codebook搜索成本,优化了mmWave系统通信质量及响应时延。

一种新型数学教育方式的探索——“数学建模教学”实验研究小结

20世纪90年代以来,中国数学教育工作者,对“数学建模”教学活动作了多角度研究,但是作为一种新型的数学教与学的方式,尚未完全形成,还缺少若干要件.因此,应将“数学建模教学”纳入“MM教育方式”,用“MM教育方式”指导数学建模活动.

珠江三角洲城市群热环境空间格局动态

以广州为中心的珠江三角洲城市群发展十分迅速，区域内热岛强度与规模日益加剧，受研究方法和技术的限制，热岛空间格局及其动态研究不深入。因此，研究城市特别是城市群热环境空间格局的日变化特征具有重要的现实意义和理论意义。采用遥感反演和中尺度模式MM5模拟的结果研究城市热力景观及其日变化规律，其中MM5模拟采用四重嵌套网格，最高分辨率为1km，遥感数据采用ETM＋的热红外波段。结果表明该区域热岛具有多中心的特征，两种方法得到的热岛空间分布特征一致，其精度均较高，但遥感反演结果更为细致。两者的空间格局与自相关性较接近，数值模拟结果的空间自相关程度呈近似余弦曲线变化；热力景观格局指数白天波动明显、夜间波动较小，且斑块数和景观形状指数白天大于夜晚，并在5：00出现小波峰；景观水平上的景观指数11：00～14：00出现最大值，夜间较小，其中景观分离度和面积一周长分维数在5：00出现小波峰，21：00出现拐点；下垫面性质、地表热量交换、局地环流等对热力景观格局影响较大。以数值模拟为基础，借助3S技术能较好研究城市热力景观空间格局的日变化特征。

多发性骨髓瘤中医证型聚类分析研究

目的:对多发性骨髓瘤中医辨证分型规律进行探讨,为中医建立和完善多发性骨髓瘤(MM)的规范化辨证治疗体系提供依据。方法:选取初诊的128例MM患者的临床资料进行分析,录入证候四诊信息,运用聚类分析的方法,观察中医证型分布情况。结果:初诊MM的临床中医证型分为脾肾两虚、脾肾阳虚、脾肾阴虚、水湿内蕴、痰毒瘀阻五种类型,提示MM病机以脾肾虚为主,以痰瘀湿毒为要。结论:聚类分析应用于中医证候研究能较为准确地反映临床实际。

高中数学虚拟实验探究式教学模式

该文探讨了突破传统课堂教学模式，将现代信息技术与MM 教育方式加以整合，建立基于现代信息技术的高中数学虚拟实验探究式教学模式：“创设情境——确定主题——虚拟实验——提出猜想——验证猜想——成果交流”，以更好地培养学生的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。

一种宽频带振子天线

介绍一种宽频带振子天线,它由旋转对称的导体组成,表面形状沿天线轴线方向是按锥面、球台面、圆筒振子顺序光滑连接而成,在中心用50 Ω同轴电缆馈电. 假定天线表面上等效电流的变化仅沿着导体轴向的表面切线方向,用矩量法计算电流分布,选取三角函数为展开函数和权函数. 用一个例子,给出计算的天线输入阻抗、辐射方向图、方向性系数以及输入驻波比随频率的变化。

枝子函数对IEC61850映射实现的作用

制造报文规范(MMS)读写服务是IEC61850使用较多的服务。在利用SISCO的MMS读写服务实现控制时,面向叶子函数的实现机制很难体现出一个整体的操作,使得软件结构性差、控制逻辑判断复杂。提出枝子函数的概念,它主要解决复杂结构体变量的读写操作。主要做的工作是:定义枝子函数及相应的枝子函数指针数组、枝子函数的设置、运行机制和向客户端应答时机的选择。引入枝子函数的概念及运行机制,在采用IEC61850控制服务的装置中的软件实现结构清晰、规范,提高了系统的可靠性。

四环阵天线的分析及其方向图赋形设计

四环阵天线技术 ,从美国引进以来 ,在 15 0 - 40 0 M频段各类通信系统中 ,已得到了极为广泛的应用 ,但迄今为止 ,尚未见到对这种天线进行讨论的专门文献。作者根据多年来的实践工作与设计经验 ,对四环阵天线进行了基本的分析 ,特别是对有重要实用价值的赋形波瓣异型四环阵的设计进行了充分的讨论。

短毫米波波束场分布反射式自动测量统系

本文报道我们研制的一套短毫米波波束场分布反射式自动测试系统。该系统由反射扫描机械装置,可控锁定放大器,对数放大器,微机接口电路,步进电机驱动电路及APPLE-Ⅱ微机等组成。利用该系统,能快速、准确、自动地测试短毫米波波束场的一维和二维分布,并自动画出一维分布图或方向图和二维分布或方向等强线图。这为短毫米波准把元器件和系统的研制,测试和调整提供了一种强有力的手段。

一种毫米波梳形天线阵的设计

本文研究了微带梳形天线阵的设计方法，推导了微带梳形阵方向图函数表达式，并在毫米波段上设计制作了一些具体的微带梳形阵。作者相信整个天线的设计方法可推广到其它频段及二维面阵的情况，并且，该设计方法对于Ｋｕ波段卫星通信微带天线和Ｋｕ波段卫星电视平面接收天线的设计，有一定的参考价值。