MOA视角下高校智慧图书馆服务平台研究

该研究从MOA视角出发,研究和分析现有智慧图书馆服务平台的系统架构、实践应用和优化方案以及未来可能遇到的挑战和机遇,提出科学的未来发展策略,力争实现智慧图书馆服务平台的长足发展。

MOA框架下关键核心技术突破路径研究——以光刻技术领域为例

[研究目的]识别关键核心技术突破路径,加快实现科技自立自强对维护我国产业链供应链安全具有重要的现实意义。[研究方法]基于组织行为视角,通过MOA(动机-机会-能力)分析框架厘清7个变量作为企业突破关键核心技术的前因条件。在此基础上,考虑到我国光刻技术领域的阶段性特征,选取35家光刻技术领域的上市企业为研究对象,并采用NCA和fsQCA方法,分追赶、跟随和攻坚三阶段识别关键核心技术突破路径。[研究结论]机会感知能力是企业加快实现关键核心技术突破的必要条件,且政府支持发挥了普适作用。三阶段共存在7条突破路径,概括为四种驱动类型:追赶阶段的动机-政府-吸收能力驱动型、感知能力驱动型;跟随阶段的政府-吸收能力驱动型;攻坚阶段的政府-适应能力驱动型。突破路径在三阶段间存在演变现象,形成三种演变轨迹包括“缓冲主导轨迹”“转折轨迹”和“主导轨迹”。

有声创作博主持续创作的行为影响因素及平台优化路径研究——基于MOA理论模型的实证分析

持续不断的用户生成内容是平台实现长期发展和保持竞争力的基础。本研究基于MOA理论,借助问卷调查法探讨影响有声创作者持续创作行为的关键因素。实证结果显示,娱乐动机、利益动机、感知有用性、感知易用性、创作设备、自我效能共同作用于有声创作者持续性内容生产。相比之下,社交动机、分享动机及创作技能对持续创作的影响并不显著。研究基于实证分析,提出互动仪式链、弱关系与强连接、创作激励、版权再耕力这四项相关策略,旨在为增强有声创作者持续创作动力提供参考。

MOA理论视角下中职学生职业能力提升路径研究——基于28个职业技能大赛获奖者案例的定性比较分析

职业能力建设是推进制造强国、质量强国的重要议题。选取职业技能大赛获奖者为典型案例,基于MOA理论识别动机、机会、能力三个层面的5个前因条件,运用模糊集定性比较分析方法探讨影响中职学生职业能力提升的组合路径。研究发现:动机、机会和能力均不构成高水平职业能力的必要条件;职业能力的提升是多因素联动的结果,且存在多种实现路径;自主学习能力对职业能力提升发挥普适作用,非高学习环境是高水平职业能力发展的制约因素。基于此,中职学生职业能力的提升路径为:多措并举培养学生自主学习能力;建立以自我奋斗精神、学习环境和自主学习能力为核心条件的职业能力提升组合模式;针对不同类型学生实施不同职业能力提升组合模式。

MOA理论框架下农户绿色施肥技术采纳行为研究——以有机肥技术为例

有机肥替代化肥是新常态下实现农业绿色转型和可持续发展的有效途径。然而,农户在有机肥技术采纳方面却普遍存在“高意愿低行为”的悖离现象。为此,如何保证农户有机肥技术采纳行为的发生,成为目前农业绿色发展亟需解决的现实问题。该研究基于河南省粮食主产区702份农户的调研数据,结合MOA理论构建研究框架,利用Probit模型实证分析了内部动机、外部机会和个人能力的对农户有机肥技术采纳意愿与行为一致性的影响,运用层次回归进一步分析内部动机、外部机会与个人能力三者之间的调节效应。结果表明:内部动机、外部机会和个人能力均显著正向影响农户有机肥技术采纳行为;外部机会、个人能力在农户有机肥技术采纳内部动机与行为之间起到正向调节作用;外部机会与个人能力之间能够相互强化,正向促进农户有机肥技术采纳行为的发生。因此,加大宣传教育,优化政策环境,提供技术指导和完善咨询服务,能够激励农户绿色施肥技术采纳行为。

MOA视角下研究生知识囤积行为影响因素研究

为有效抑制知识囤积、促进教育组织内的知识传播与创造,基于MOA理论构建研究生知识囤积行为影响因素的理论模型,采用线性回归分析法对模型的研究假设进行验证。研究发现:自我价值提升动机、知识需求动机、组织囤积氛围、感知成本和知识水平正向影响研究生知识囤积行为,人际信任和自我效能负向影响研究生知识囤积行为,科研压力对研究生知识囤积行为的影响不显著。其中,研究生的自我效能对研究生知识囤积行为的抑制作用最强,研究生的自我价值提升动机对研究生知识囤积行为的促进作用最强。

基于MOA理论的大学生村官参与基层治理的研究——以内蒙古达茂旗为例

自党的十八大以来,大学生村官在我国基层治理中发挥越来越重要的作用,不断推进基层治理体系和治理能力的现代化进程。以内蒙古达茂旗为例,从大学生村官数量、结构、培训、服务、激励等方面对大学生村官参与基层治理的问题进行分析,发现达茂旗大学生村官参与基层治理仍然存在动机不足、能力与实际需求之间有差距和缺乏机会的困境。基于MOA理论剖析了影响大学生村官参与基层治理的原因并提出了相应对策。

基于MOA理论的大学生村官参与基层治理的研究--以内蒙古达茂旗为例

党的十八大以来,大学生村官参与基层治理不断推进基层治理体系和治理能力的现代化。文章以内蒙古达茂旗为例,从大学生村官数量、结构、培训、服务、激励等方面对大学生村官参与基层治理的问题进行分析,发现达茂旗大学生村官参与基层治理仍然存在动机不足、能力与实际需求存在差距和缺乏机会的困境,进而基于MOA理论剖析了影响大学生村官参与基层治理的因素并提出了相应对策。

淬火温度对25Cr3MoA钢脉冲渗氮组织和性能的影响

采用不同温度淬火+600℃回火对25Cr3MoA钢进行渗氮前处理,对不同调质处理后的25Cr3MoA钢进行真空脉冲气体渗氮试验,并研究其组织、表面硬度、渗氮层硬度梯度和脆性等。结果表明:25Cr3MoA钢经不同温度淬火后,其板条状马氏体和残留奥氏体组织随淬火温度的升高逐渐变粗大,粗化温度为950℃;随着淬火温度升高,25Cr3MoA钢渗氮后白亮层厚度增加,渗氮层组织变粗大;淬火温度为900℃时,白亮层厚度为10~15μm,渗氮层晶粒尺寸较小,渗层组织较均匀;25Cr3MoA钢渗氮层深度随着淬火温度的升高而增加,渗氮层组织明显变粗大。综合分析不同温度淬火后的材料渗氮层组织、结构和性能,25Cr3MoA钢渗氮前的淬火温度建议为900℃。

菌草援外英文故事在抖音平台的传播效果研究:基于MOA模型的实证分析

本文以抖音平台上采用创新方式呈现的菌草援外英文故事为案例,采用MOA模型对其传播机制进行实证研究。研究结果显示,MOA模型中的动机强度、机会感知和能力程度与传播效果呈正相关。在短视频平台传播过程中,提升动机强度(增加视频情节趣味性、突出画面特色、激发受众兴趣)、增强机会感知(选择传播效益广泛的渠道,如抖音短视频平台)、加强能力程度(提高创意表达能力、提升受众信息解读水平)可有效提升菌草援外英文故事的传播效果。

MOA视角下乡村旅游目的地女性居民旅游参与动力研究——以青海省互助土族自治县三个村落为例

文章以青海省互助土族自治县乡村旅游目的地为例,基于MOA模型构建了乡村旅游目的地女性居民旅游参与动力概念模型,探讨了参与动机、参与机会和参与能力三种动力因素对女性居民参与的影响。研究结果表明:乡村旅游目的地女性居民的参与动机、参与机会和参与能力均为其旅游参与提供动力,且参与动机是主要动力要素;乡村旅游目的地女性居民的参与机会能促进其参与动机的形成并且间接促进其乡村旅游参与,在此过程中女性居民的参与动机具有中介作用,而女性居民的参与能力对其参与动机的影响不显著。研究结果为深入理解女性居民旅游参与动力提供了新的研究视角和模型,有利于推动女性居民合理参与乡村旅游。

MOA框架下案例教学效果影响因素组态分析

立足学生个体视角,借鉴MOA框架提炼影响案例教学效果的七方面因素,运用模糊集定性比较分析方法,探究不同因素对案例教学效果的联合效应。研究发现:课堂引导感知是大学生有效参与案例教学的重要推动力;高水平的案例教学效果存在四种差异化模式:受控动机有主导型、情景驱动型、引导拉动+参与驱动型、综合发展型;在其他因素作用下,案例感知和课堂氛围感知的组合与合作参与能力可以相互替代。

融合MOA模型的图书馆阅读推广读者参与行为实证探究

本文依据动机-机会-能力(MOA)理论框架,深入探讨了“动机”、“机会”和“能力”三个关键维度,并据此构建了相应的研究假说。设计调研问卷,收集一手数据,并运用结构方程模型对研究假说进行了实证检验。研究结果显示,读者的阅读兴趣动机和参与机会对其参与行为产生了显著影响,同时,读者的阅读能力和参与能力也对其参与行为产生了重要影响。并通过融合MOA模型的实证结果,提出改进建议,以期为提高图书馆读者参与度提供有益参考。

面向科技创新话题的知识社区用户参与行为影响因素研究——基于MOA框架的组态分析

[目的/意义]知识社区作为科技知识高密度共享和创新平台,有效促进其中用户科技创新话题参与,是知识社区和公共文化机构共同关注的热点。[方法/过程]基于MOA理论框架,对知识社区用户发放问卷获取数据,运用模糊集定性比较分析,探讨动机、机会、能力条件影响知识社区用户参与科技创新话题的组态效应,并根据核心组态结果形成知识社区用户科技创新话题阶段性参与行为模型。[结果/结论]对知识社区用户科技创新话题参与行为的影响存在高社区支持—个体效能双重驱动型、高网络联结核心驱动型、高创新驱动型三类组态模式;动机、能力、机会分别影响话题获取阶段、接收阶段和参与阶段;网络联结程度对用户科技创新话题参与行为起到显著影响作用。

MOA框架下建筑工人不安全行为扩散影响因素研究——基于系统动力学方法

为探索建筑工人不安全行为扩散影响因素的动态作用机理,通过整理相关文献,基于MOA理论“动机-机会-能力”影响框架,运用系统动力学方法,构建更贴合实际的系统动力学仿真模型,研究各因素对建筑工人不安全行为扩散的影响规律。研究结果表明:动机、机会水平的降低、能力水平的提高对不安全行为扩散行为有显著的抑制作用,其中,受控动机、环境压力、工作尽责对不安全行为扩散的影响分别相较于自主动机、联结强度、安全素质更为显著;综合控制动机、机会、能力三维度因素相较于单独控制上述3个因素,对不安全行为扩散的抑制更有效。研究结果可为建筑施工企业根据实际情境,综合把控建筑工人不安全行为扩散因素,进而提高安全管理工作效率提供一定参考。

科研用户使用政府开放数据意愿影响因素研究——基于MOA模型与TAM模型

政府开放数据的有效使用,直接决定了政府开放数据所创造的价值。本文以TAM模型为基础,将外部影响因素数据质量、利益需求、平台功能、科研环境、数据知识、数据能力纳入MOA模型结构化框架,探索外部影响的变化对科研用户的感知易用性、感知有用性、行为态度、使用意愿产生的动态影响以及作用机理。通过结构方程模型的方法,对收集的问卷进行分析和验证,研究发现:感知有用性、感知易用性正向影响科研人员的使用态度;使用态度正向影响科研人员的使用意愿。

MOA模型视角下高职院校劳动教育优化研究

职业教育最为突出的特点是“实训环境学习、职业需求融入、技能人才培养”,育人核心路径是教育与生产劳动和社会实践相结合。研究基于MOA模型从参与动机、参与机会、参与能力三个维度出发,提出以筑牢精神锚点、优化就业锚点和增强能力锚点为路径的高职院校劳动教育优化策略,进一步激发学生全面发展内核,倡导把劳动意识、劳动精神渗透到大学生学习工作生活全过程,内化为一种人生信仰。

MOA视角下在线视频社区用户自我披露行为研究——以bilibili为例

探究在线视频社区用户自我披露行为的影响因素,有助于在线视频社区改善对用户个人信息披露的管理,提高用户活跃度和粘性。文章以MOA为理论基础,以bilibili为研究情境,通过二手客观数据抓取1,453,652名有效用户数据,从动机(M)、机会(O)、能力(A)三个维度探究在线视频社区用户自我披露行为的影响因素。研究发现:经济奖励、社会支持以及用户地位均对用户自我披露行为具有显著的正向影响,而同侪认可对于用户自我披露行为具有显著的负向影响。在科技区、运动区和知识区等独立分区下,同侪认可对于用户自我披露行为具有显著的正向影响。研究可为在线视频社区的隐私政策制定以及精准推送提供借鉴。

终身学习视角下用户持续在线学习意愿影响因素研究——基于MOA理论框架的探索

以终身学习的视角,探讨在线学习持续使用意愿的影响因素,以期促进在线教育的健康和可持续发展。基于MOA理论框架构建了在线学习持续使用意愿影响因素模型,通过问卷调研获取382份有效样本,采用结构方程模型分析验证用户持续使用在线教育意愿的影响因素和作用路径。结果表明,对在线学习持续使用意愿影响最大的是能力,然后是动机,最后是机会。动机因素中的兴趣爱好,机会因素中的课程质量、感知成本、社会影响,以及能力因素中学习者的自我效能和元认知对学习者的在线学习持续意愿都有显著影响,知识需求、成就获得、平台质量、互动质量则对持续使用意愿的影响不显著。最后从提升元认知、增强自我效能感、建设课程资源、发挥群体效应等方面给出了相应的建议。

旅游目的地居民品牌大使行为形成机制——基于MOA模型的实证分析

旅游目的地居民品牌大使行为是推动目的地品牌化的重要途径。基于拓展的MOA模型,运用SEM分析方法,从动机、机会、能力、品牌认同等方面探讨了旅游目的地居民品牌大使行为的形成机制。结果表明:动机层面,责任感、自豪感、个人获益对旅游目的地居民品牌大使行为具有显著的正向影响;机会层面,政府支持对旅游目的地居民品牌大使行为影响显著;能力层面,自我效能对旅游目的地居民品牌大使行为具有显著的正向影响;中介检验显示政府支持会通过个人获益间接影响旅游目的地居民品牌大使行为,自我效能会通过责任感、自豪感和个人获益间接影响旅游目的地居民品牌大使行为;调节效应显示品牌认同在政府支持、自我效能、责任感、自豪感、个人获益与旅游目的地居民品牌大使行为的关系中起正向调节作用。以上结论推进了旅游目的地居民品牌大使行为的理论研究,为目的地营销组织策略的制定提供了参考。