中国大学MOOC实践现状及共有问题——来自中国大学MOOC实践报告

中国大学MOOC实践现状如何?来自清华大学、北京大学、上海交通大学、深圳大学等高校在2014年北京召开的中国大学MOOC发展论坛上的报告,基本展现了中国大学MOOC实践现状:中国大学MOOC发展已经从学习借鉴阶段进入到了建设实践阶段,呈现出以自主推进为主、合作共享等特点。中国大学MOOC实践目前存在的共有问题:一是如何推进教育民主化;二是如何实现可持续发展;三是如何增强学习体验和提高结业率;四是如何实现学习成果认证。怎样看待MOOC在中国大学的实践?MOOC作为"舶来物",在中国的实践需要探索符合本土化特色的实践路径:信息技术与高等教育深度融合,从课程开放到大学开放,从开放教育资源平台到构建终身学习公共服务平台。

基于中国大学MOOC和超星学习通平台的化学与社会课程在线教学实践

采用国家精品在线开放课程作为课程资源、超星学习通作为智慧教学工具,成功开展了化学与社会课程在线教学。实践表明,基于MOOC和超星学习通相结合的在线教学形式受到了学生的欢迎,参与积极性高,教学效果良好。

MOOCs下一种高校信息化教学平台的改进建设方案

介绍了MOOCs(Massive Open Online Courses)这一新的教学模式的教学形式和教学特点,探讨了MOOCs体系与现行高等教育信息化教学平台的融合模式,结合高校现有的信息化教学平台,提出了一种符合国内高校实际情况的信息化教学平台的改进建设方案RMOOCs(Regional Massive Open Online Courses)即区域性大规模网络开放课程.

大学生慕课(MOOCs)学习满意度的实证研究——基于中国海洋大学的调查数据

采用问卷调查、非结构访谈和课堂观察相结合的方法,对中国海洋大学慕课(MOOCs)学习满意度进行实证研究。研究得出以下结论:慕课总体学习满意度及7个分学习满意度水平均较高,但线上平台的技术支持和管理水平还需提高;各分学习满意度与总体学习满意度之间呈显著正相关关系;不同性别、年级和专业大类的学生慕课学习满意度水平存在显著差异。研究认为,通过加大线上平台建设力度、提高线上交流模块的利用水平、完善慕课课程考核评价体系和方法等,有利于提高大学生慕课学习满意度。

利用MOOC提升国家开放大学“会计学”本科教学质量

国家开放大学"会计学"(以下简称"国开")本科线上线下相结合教学模式,线上资源质量不高,线下课堂学生到课率不高无法达到培养目标。MOOC由名师主讲,专业团队制作高质量会计学资源可弥补国开网上教学的不足。将MOOC课程证书引入国开"会计学"学历教育,可更好地实现本专业培养目标、培养学生自主学习兴趣及能力。为此,需要在学分替代、学费收缴标准、证书颁发等方面进行研究、创新。

基于中国大学MOOC的外语网络课程平台构建与实现

网络教育模式是一种集合多样化教学方法、虚拟化教学情境等内容的教学方式,它有利于进一步延伸教学内容,改善学生的学习效果。本次研究以MOOC的概念及主要功能为指导,提出外语网络课程平台的设计思路,详细介绍外语网络课程平台的主要功能及实现技术,主要包含在线学习、学习评价等模块,构建一个开放式集合外语教、学、研为一体的多维网络平台,通过设定教学目标、各模块功能等方面全面论述中国大学MOOC在高校外语教学中应用的可行性,提升学生外语学习和理解能力,为教学改革提供重要借鉴及指导。

基于云平台的高校MOOC的建设研究

近两年云教育备受关注，云环境下学习模式的研究也逐渐升温，MOOC就是其中一种，特别是2013年还被称为“MOOC元年”。MOOC的发展对高校教育是一个巨大的冲击，高校教育需要和MOOC结合起来办学。该文从高校MOOC云平台的建设、高校MOOC教学机制两个方面阐述了高校教育应该怎样结合MOOC以提高自己的竞争力。

疫情防控期间基于中国大学MOOC、慕课堂和QQ群的计算机课程教学模式探索

新冠肺炎疫情防控期间,计算机基础课程团队依托中国大学MOOC在线课程平台及其配套的“慕课堂”微信小程序作为智慧教学工具,结合功能强大的QQ群用来在线直播和辅导答疑,在全校成功地开展了计算机基础课程在线教学。实践表明,基于中国大学MOOC、慕课堂和QQ群混合在线教学模式,教师容易操作,学生易于接受,教学内容丰富,互动频繁,教学效果较好。

基于云计算的《应用文写作》MOOC平台建设研究——以中国高职教育为例

MOOC产生的时间不长,但在"Coursera、Udacity、ed X"等"三大平台"的支持下得到快速发展,对全球高等教育产生了很大的影响,中国也不例外,引起了我国高等教育界的高度关注,从MOOC的理论和平台构建研究进入到应用研究。然而,基于云计算的《应用文写作》MOOC平台建设研究尚很少人问津,本文借助MOOC相关理论和其它MOOC课程建设的经验,在云计算的支持下,就中国高职教育《应用文写作》MOOC平台建设的必要性、可能性进行粗浅的探讨,并提出《应用文写作》MOOC平台建设的基本思路。

高校图书馆参与自主MOOC平台资源建设研究

MOOC的蓬勃发展为高校图书馆服务模式变革带来了机遇。国内高校MOOC的实践方式主要有加入知名MOOC、开发自主MOOC以及两种方式并举。文章分析了图书馆在高校自主MOOC平台资源建设中的作用,主要是提供精准资源支撑、版权支持与咨询服务、专业信息素养服务等;重点提出了利用图书馆资源进行高校自主MOOC平台资源建设的建构模型,涵盖资源导航和搜索两大功能。根据实践经验总结了建设过程中的关键点和难点,包括多部门合作、数据库合法调取、多数据源融合、资源与课程高符合度、资源使用数据收集与评估等。

国家开放大学MOOCs发展策略——基于信息传播过程的视角

MOOCs的出现为国家开放大学未来的发展提供了一个可以参考的范式。依据哈罗德·拉斯韦尔的信息传播过程"五个要素"展开调查,结果表明国内的MOOCs平台存在问题,这源于部分课程质量不高、实用性不高,课程缺少实时反馈等。国家开放大学发展自身特色的MOOCs,应关注教育动态,发挥全国系统联动优势;提供良好的学习支持服务,加强互动;联合相关组织共同建设公共课程、共享服务平台;强化师资力量,建设优质课程资源;保证教育质量,实现学历教育与非学历教育的沟通。

高校图书馆MOOC推广研究——以安徽农业大学为例

计算机网络技术的发展改变了传统的高等学校教学模式,MOOC传入中国以来,"MOOC教育平台"成为教育界的热门话题。文章通过对安徽农业大学图书馆MOOC团队进行实验研究,从推广准备、推广实施、推广效果三个方面阐述高校图书馆MOOC推广模式。针对安徽农业大学MOOC团队实践中遇到的推广理念、推广手段、推广机制、组织保障四方面问题进行分析并给出解决措施,从实践中探索高校图书馆推广MOOC的未来发展道路。

体育文化与精神传承视角下体育教学视频研究——基于中国大学MOOC的分析

中国大学MOOC是国内优质的中文MOOC学习平台,该平台的体育教学视频是传承体育文化与精神的精品。在体育文化与精神传承视角下,以中国大学MOOC平台在线体育教学视频为研究对象,从在线体育教学视频的教学设计、视频的拍摄与制作、艺术美感、体育文化与精神内涵等角度进行分析,从中获得的有益启示可有助于更好地制作体育教学视频,从而服务于体育文化与精神的传承。

中国MOOC大学平台的计算机类课程分布情况分析

本文对目前国内较为流行的"慕课"平台进行了梳理,进而用ARCGIS 10.5软件和SPSS软件聚类工具对其中的中国大学MOOC平台的计算机类课程分布情况进行分析,结果表明:参与学习的学生对开设的课程总体满意度较高;北京市、黑龙江等省市区开设的课程门数最多,参与的学生人数也是最多的,基本是一一对应的关系,即开设课程门数较多的省份,学生参与人数也较多;对各省市课程门数、参与学生数、评分进行聚类后,可以看出开设课程的地区分为3个大类。

基于中国大学MOOC、慕课堂和QQ群三结合的分析化学课程在线教学实践

中国地质大学(武汉)分析化学课程团队采用国家精品在线开放课程作为课程资源、慕课堂作为智慧教学工具、QQ群作为在线讲授和辅导答疑的平台,成功地开展了分析化学课程在线教学实践。实践表明,基于MOOC、慕课堂和QQ群三结合的在线教学形式受到了学生的欢迎和喜爱,学生普遍易于接受,参与积极性高,初显教学效果较好。

乘着MOOCs歌声的翅膀——复旦大学陆昉副校长访谈录

复旦大学陆昉副校长谈MOOCs实践与大学教学质量提高.他指出MOOCs大量优质资源的共享对当前大学教学质量提高具有现实意义,学校、教师、学生三方面都应该积极应对,并讲述了他在教学中运用混合式教学模式的具体教学案例.

基于MOOC平台的高校英语泛在学习范式构建研究

移动互联网的迅速发展使泛在学习理念体现出无可比拟的优越性,而MOOC(慕课),作为当前最主流的学习交流平台之一,与泛在学习的深度融合具有双重优势。针对MOOC平台下高校英语泛在学习范式构建的可行性及其应用效果的研究与探索,有助于促进泛在学习与MOOC在高校教育教学中的应用及推广,为各高校英语教学研究的不断深化和创新提供新的方向。

国内知名MOOC平台资源现状研究

MOOC如火如荼地在全国开展,各种MOOC平台也扮演着举足轻重的角色。为了解国内MOOC平台资源建设状况并进行完善,对学堂在线、好大学在线、中国大学MOOC平台的资源来源、类别、比例等数据进行比较分析。学堂在线平台资源来源渠道多样;中国大学MOOC平台课程总量占绝对优势,且划分细致入微;工学、理学、经济管理是各MOOC平台上资源较丰富的学科。针对其中存在的问题,各大MOOC平台应积极采取改进措施,扩充资源来源渠道,不局限于各大高校;做好引进工作,提高国外高水平课程利用率,使学习者获取最新科研成果,改善和提高各大MOOC平台资源建设。

DISCOVERY OF TWO DIFFERENT TYPES OF GOLD DEPOSITS IN THE JIAPIGOU GOLD MINE, JILIN PROVINCE, AND ITS UNIVERSALITY IN NORTH CHINA PLATFORM

The Jiapigou gold mine, situated in the SE of Jilin Province, is a well-known gold mine in China. There exists a long-term great dispute on its genesis, mainly between the two opinions of the metamorphic hydrothermal and the magrnatic hydrothermal genesis of the big

学习者视角下中外网络课程平台比较研究——以Coursera和中国大学MOOC为例

如今,在线开放课程飞速发展,国内外涌现了大量优秀的网络课程平台。本文从学习者视角出发,从整体结构设计、教学体验、学习活动、学习支持、教学可用性等方面详细对比了Coursera和中国大学MOOC这两个具有代表性的MOOC平台。结果显示:中国大学MOOC与Coursera平台之间存在较大差距,表现为功能不够完善,中英文切换不顺畅等问题。建议网络课程平台从页面设计、交互设计、课程管理、用户体验等方面进行完善。