互联网时代下高校计算机专业课程的机遇与挑战

互联网时代,获取信息的渠道和方式异常丰富,人们每天接收的信息量也十分巨大,高校计算机专业课程也面临着巨大的变化与挑战,一方面,由于互联网技术发展迅速,课程的更新速度往往跟不上时代的发展,另一方面,互联网又丰富了学生的学习渠道和学习资源。应从学习主体、课程内容、和教学方式多个方面入手共同对高校计算机专业课程进行改革,才能真正提升学习质量。

面向MOOC的微课程研究——对《现代教育技术》课程的启示

研究了近两年微课程和MOOC的文献,分析了国内外微课程和MOOC的优缺点,对《现代教育技术》这门课程有所启示,即课程内容之间有结构的衔接;课程内容呈现多样性;根据课程特点,进行模块调节;本门课程的学习与生活实践相结合;将本门课程应用到翻转课堂中;提高学生之间的互评,鼓励学生在讨论区发言。

基于翻转课堂的药理学课程信息化教学设计初探

在翻转课堂教学理念下,借助信息化的教学手段,打破原有的课程理论体系,课前借助微课、篮墨云班课等教学资源与平台进行前置学习,课中通过3D动画、3D电子相册、sim Man3G(智能机器人)等信息资源解决重难点,课后通过手机APP的游戏软件检测教学效果,进行晴雨评价。通过信息技术的运用,在翻转课堂理念下实施药理学课程信息化教学设计,完成教师与学生角色的转变,实现真正意义上的"以学生为本"。