我国高校图书馆MOOC服务现状与策略分析

为更好地履行自身职能、满足用户新兴需求以及实现与MOOC的协同发展,高校图书馆应该积极开展MOOC服务。目前,我国只有极少数高校图书馆已开展MOOC服务,且其服务内容侧重于对MOOC课程学习的支持,缺乏对MOOC课程制作的实质性支持。我国高校图书馆MOOC服务尚处于起步阶段,提升空间广阔,要通过树立正确理念、持续宣传推广、健全保障体制、加强人才培养、寻求多方合作、拓展服务内容等途径来实现可持续发展。参考文献30。

基于信息生态链的高校图书馆本土化MOOC服务研究

在简要回顾国内外高校图书馆慕课(MOOC)服务研究现状的基础上,结合信息生态学理论和MOOC服务的特性,提出以信息消费为驱动点的高校图书馆MOOC服务生态链;并结合5W1H法,从信息消费、信息生产、信息存储和信息组织四个方面进行高校图书馆本土化MOOC服务生态链的要素分析,为高校图书馆MOOC服务的开展提供一个新的研究视角。

国内高校图书馆MOOC服务的现实困境与推进路径

国内高校图书馆对MOOC服务的关注日益提升,围绕MOOC服务的相关研究不断拓展。高校图书馆MOOC服务包含两个维度,即图书馆服务MOOC化和MOOC资源图书馆服务化。通过对国内高校图书馆MOOC服务的研究现状与困境进行梳理,从嵌入式服务模式和资源型服务模式两方面阐述国内高校图书馆MOOC服务的主要模式,并从图书馆服务MOOC化和MOOC资源服务化两个维度,探讨高校图书馆推进MOOC服务的具体路径和可行策略。

“双一流”环境下高校图书馆嵌入式MOOC服务研究

本文分析了国内外高校图书馆开展MOOC服务的现状,提出高校图书馆要从成立MOOC服务团队、开设文献检索MOOC课程、加强馆藏MOOC学习资源建设和高校图书馆MOOC服务与阅读推广相结合等四个方面开展嵌入式MOOC服务,实现图书馆MOOC化或MOOC图书馆化的构想。

利益相关者视角下的图书馆MOOC服务合作研究

[目的/意义]MOOC建设存在诸多利益相关者,从利益相关者的角度探讨图书馆如何与这些MOOC利益相关者合作,有助于提升其MOOC服务水平。[方法/过程]立足利益相关者理论,剖析MOOC的诸多利益相关者,指出图书馆与MOOC利益相关者合作具有可行性,可在MOOC的宣传推广、MOOC课程制作的支持、MOOC课程学习的支持、MOOC学习行为的研究、MOOC课程的开发、MOOC平台的建设方面开展合作,并通过培养合作意识、健全合作机制、组建专业队伍、构建合作联盟来实现图书馆与MOOC利益相关者在MOOC服务中的合作。[结果/结论]图书馆与MOOC利益相关者之间的合作既能促进MOOC的可持续发展,也能提升图书馆的MOOC服务水平。

公共图书馆提供MOOC服务的探索研究

本文介绍了MOOC的起源、发展和用户平台,阐述公共图书馆提供MOOC服务的重要性和可行性,以及MOOC能够为公共图书馆带来的机遇,旨在为我国公共图书馆提供MOOC服务以参考和启示。

高校图书馆支持MOOC教学的服务现状及探索

通过追述MOOC发展历程,分析了高校图书馆在MOOC教学中应承担的责任和作用,并对国内外高校图书馆支持MOOC教学的服务现状进行了详细阐述。经比较研究指出了国内高校图书馆提供支持服务中的不足,重点剖析了高校图书馆支持MOOC教学的5项服务内容,为高校图书馆相关服务实践提供借鉴作用。

国内图书馆界关于MOOC研究文献的可视化分析

MOOC概念的提出已有10年之余,MOOC服务已成为图书馆延伸服务的一块新阵地,分析当前图书馆参与MOOC服务研究现状可助力于图书馆MOOC服务的可持续发展。文章以中国知网(CNKI)为数据来源,利用CiteSpace对相关研究文献进行可视化分析,分析了相关文献的年度分布、核心作者、研究机构以及研究的主题和热点问题,以期揭示国内图书馆MOOC研究的基本特点和趋势。最后,针对国内图书馆MOOC研究现状,提出几点建议。

高校图书馆MOOC版权服务的优势及启示

在MOOC发展过程中,版权问题是最大的困扰。文章分析了高校图书馆在MOOC版权服务中的优势,结合国内外高校图书馆参与MOOC版权服务的相关研究,提出从制定宽松政策、设立专项基金、加大宣传力度、制定MOOC指南,四个方面为MOOC提供版权服务的建议。

国内图书馆MOOCs服务研究进展——基于知网数据分析

为了更好地掌握近年来国内图书馆MOOCs服务的研究进展,统计和分析了知网130篇核心期刊文献,梳理了近年来图书馆MOOCs服务研究的主题及视角、内容及进展、特点及困境。研究发现,近期研究主要聚焦于MOOCs对图书馆的影响及图书馆的应对策略、图书馆及其馆员的角色定位、图书馆的服务职能与模式等方面。这些研究极大地推进了MOOCs本土化进程,但也存在观点趋同、实践经验贫乏、合作研究欠缺等问题。后续研究应更加注重深度挖掘、契合实践、协同共进。

我国高校图书馆MOOC版权服务模式的比较研究

近年来,我国高校图书馆紧跟MOOC的步伐,在结合自身优势的基础上,积极开展MOOC相关服务,以开放、共享的理念为师生构建大规模的在线互动平台。文章分析了高校图书馆MOOC版权服务过程中存在的问题,并针对这些问题提出完善的策略方法。

高校图书馆开展MOOC版权服务的探究

版权服务是高校图书馆顺应新时代高等教育结构性转变而兴起的新型服务类型。本文探究了高校图书馆开展MOOC版权服务的必要性和可行性,结合国外高校图书馆参与MOOC版权服务的相关理论和实践研究,提出从版权教育服务、版权指导服务、版权许可申请服务、MOOC教学参与服务4个方面开展我国高校图书馆MOOC版权服务的路径。

转型条件下高校图书馆发展——高校图书馆管理与服务创新

进入21世纪以来以数字信息化为主的现代社会环境正发生着巨大的变化,信息时代已经改变人们的生活、工作、学习、消费习惯和思维方式。为应对从数字到大数据,把握新时代下的发展环境和发展方向,进行人本管理、大数据挖掘、MOOCs项目服务、个性化服务是高校图书馆提供更好的服务的根本保证。