“中级财务会计”Moocs建设与混合式教学创新

混合式教学转变与拓展了教学时间、空间、内容、考核等,是推动当前教育改革、提高教学质量的重要抓手。山西财经大学“中级财务会计”课程团队针对教师重知识传授、学生自主学习积极性不高、考核方式单一等问题,从教学理念与教学能力、教学资源开发、教学考核、教学模式与评分标准五个方面全方位进行了推进,设计了课程混合式教学整体方案,有助于培养学生的知识运用能力、自主学习能力与创新能力。

高校公共课程MOOCS(群)建设与移动教学模式探究

近年来,高等教育尤其是高校课堂教学模式的改革已迫在眉睫。新兴的MOOCS课程模式,以其特有的资源传播优势给高校传统课程模式的改革和发展提供了新的思路和契机。据此,本文对MOOCs课程模式的性质、特征和国内外发展概况进行了论述,并重点研究了MOOCs对我国高等教育的影响和如何将MOOCs与大学教育的课堂相结合,最后揭示了MOOCs存在的不足以及对其发展趋势进行了预测。

以问题为导向 对农业昆虫学MOOC建设的思考

MOOC作为一种新型在线教育模式,得到了越来越多的政府部门、教育界人士的认可和推崇,如日中天,蓬勃发展。但MOOC教育存在的师生背靠背、互动少、学习过程气氛单调等诸多弊端也日渐显现。如何将现代教育模式与传统教育方式有机融合,扬长避短,是许多有识之士正在思考的问题。本文结合"农业昆虫学"课程MOOC建设,提出了"将科学性和趣味性相结合,增加学习兴趣;静态课件与动漫视频相结合,提高视觉效果;精心制作课件,图文并茂,以图为主;改变教学场景,吸引学生注意力"四方面的建议,旨在提高MOOC教育的教学效果。抛砖引玉,仅供参考。

基于“慕课”(MOOC)的高职建设类课程教学改革与实践——以建筑设计类核心课程建筑表现技法为例

本文以高职建设类核心课程建筑表现技法为例,加入慕课这一先进的教学方式,在教学改革与实践中创造了新的混合式教学模式,对高职建设类其他课程改革有一定的指导意义。

“互联网+”时代中医经典MOOC建设的SWOT分析

针对"互联网+"时代的中医经典MOOC建设,采用SWOT策略综合分析其内部优势与劣势、外部机遇与挑战等影响因素,探讨"互联网+"时代MOOC对中医经典教学的影响,认为中医经典MOOC建设的开展是对传统教学模式的必要补充,是促进中医经典传承与发展、深化中医药教育改革的有效实践,也是促进中医药振兴发展的必要举措。

计量经济学课程MOOC建设路径探析

教学的生命在于质量。教学改革是提高教育质量的基本途径,而MOOC作为教学改革的一种新手段高度融合了信息技术与教育资源,以其特有的组织和传播方式受到了学习者的欢迎。MOOC建设能够很好地提升计量经济学教学效果、改善传统教学"学生难学、教师难教"的困境,发挥MOOC课程在人才培养中的能力素质培育、创新实践提升的作用,对促进计量经济学教学工作、提高教学质量具有重要作用和意义。

实战化视域下军事体育MOOC课程建设

军事体育教育训练是军队院校教育内容体系的重要组成部分.为了提升实战化背景下军事体育课程教学效果,对当前军事体育课程中存在的主要问题进行了分析;根据军事体育课程的特点及定位,提出了军事体育MOOC课程建设的构想,为有效解决军事体育教育训练现实矛盾提供了新途径、新思路.

移动计算及开发技术课程MOOC建设与教学

通过分析当前MOOC的发展形势,针对移动计算及开发课程的MOOC教学,提出新的教学模式,并说明具体的教学设计如何实现。

“马克思主义基本原理概论”MOOC建设刍议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中强调重视信息技术对教育的深远影响,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,促进教育内容、教学手段和方法现代化。文章对"马克思主义基本原理概论"课程MOOC建设的原始理念进行反思并探索了建设过程中遇到的现实问题的解决对策。

高职商务英语翻译技巧MOOC建设与应用

该文基于高职商务英语翻译技巧课程教学改革,将多年的传统教学经验结合现代化信息教学手段,课程组产生了该课程MOOC建设方案。该文以MOOC建设研究理论为基础,阐释了该课程MOOC建设的思路、过程和应用。实践验证课程MOOC改革对教学起着积极的作用,并真正实现了教育的本质内涵价值。

创新呈现,多维评价:地方高校MOOC建设的问题及对策

地方高校MOOC建设的必要性日益凸显,一方面可以帮助地方高等院校错位竞争,培养新的教学名师,另一方面也体现了课程网络化、教育信息化的基本要求,此外,也有利于形成全员参与教学改革的良好氛围.而MOOC建设的可行性则主要体现在开放网络平台的支持、教育信息技术的普及以及专业团队的配合等方面.在地方高校MOOC建设的过程中,内容同质化、形式刻板、互动质量不高是较为普遍的问题,为了破解这些难题,可以从选题方向、授课模式、多维度学习评价方式的建立三个方面入手.

“综合航电系统总体技术”MOOC建设实践初探

本文介绍了"综合航电系统总体技术"MOOC建设的做法和经验。首先阐述MOOC的含义及其应用现状,明确MOOC建设的必要性。在此基础上,从知识体系构建、素材准备和制作、上线发布、使用维护4个方面详细介绍MOOC建设的做法,最后提出MOOC建设中的几点思考,以期为同类课程的MOOC建设提供参考。

MOOC课程建设对高校教学制度改革的影响研究

MOOC已成为当前最为重要的教育技术手段之一,改变了高等教育以"教"为中心的传统教学模式,建立了以"学"为中心的大学生自主学习模式,对世界范围内的传统教学方式带来了巨大的冲击。在分析MOOC课程建设对学生"自主学习"推动作用的基础上,厘清MOOC课程建设与传统教学制度的矛盾关系,揭示MOOC课程建设下的教学制度改革的路径选择,提出在教育信息化、国际化背景下教学制度改革与创新发展的政策建议。

以用户需求为导向的高校图书馆MOOC资源建设思考

高校图书馆在进行MOOC资源建设时,应首先调查分析其用户群体的类型、规模和需求特征,然后再根据需求强度及种类的不同,合理设置MOOC资源主题。再通过多方资金引入的方式,夯实建设资金基础,通过与多个高校以及校内多个部门合作,共同完成MOOC资源建设。通过数据分析功能,对MOOC资源进行有效管理,优胜劣汰、及时更新,为读者适时地推送更多、更好的MOOC资源。

“舰船原理与结构”MOOC建设与应用实践探究

本文介绍我校第一门MOOC"舰船原理与结构"的建设过程及应用实践,从军校学员应用MOOC学习的局限与积极意义,"舰船原理与结构"MOOC的定位、内容选择和具体实施建设等方面阐述了该课程建设的思路和方法。通过具体的应用实践,总结出一些MOOC建设与应用的经验,为提高授课效果,提出了一些建议。

基于《医学微生物学》MOOC课程思政的教学模式探索

积极推动临床医学专业课程思政的建设,构建“大思政”的育人体系,将学生知识、能力和素质教育“三位一体”提升作为目标,培养具有正确的人生观、人文情怀和勇于创新的临床医生。本文以临床医学专业课程《医学微生物》大规模开放在线课程(Massive Open Online Course, MOOC)为例,通过结合课程目标、教学设计和评价体系等,探讨了如何将思政教育融入到MOOC的教学模式中,进而提高学生的思想道德素质和综合能力,为培养新型复合型、创新型人才打下坚实的基础。

追赶“慕课”:高校校园MOOC建设研究

近年来,MOOC带着它的巨大的冲击性力量来到传统大学门前,各高校都在想办法积极应对。文章就介绍了我校校园MOOC建设情况,并积极将MOOC形式教育方式应用到两校区办学中。我校MOOC建设主要包括:(1)校园MOOC平台建设;(2)MOOC课程设计。其中,MOOC平台建设分为三个方面阐述:(1)校园MOOC平台设计风格;(2)校园MOOC平台技术架构设计;(3)校园MOOC平台功能架构设计。

认知与需求:高校师生维度的MOOC建设调查研究

虽然高校师生对MOOC的关注、应用和研究越来越多,但不可否认,在高校MOOC发展如火如荼的背景下,一些问题也逐步呈现出来,作为MOOC开发建设的主导和主体因素,高校师生对于MOOC的认知和需求还存在一些亟需破解的问题。本研究旨在调查高校师生对于MOOC认知和需求情况,系统分析梳理调查数据背后的客观因素,从而探讨高校加强MOOC建设的具体路径。

集散控制系统技术与应用课程的MOOC建设和SPOC实践

目前,慕课建设和SPOC实践都在知识的深度和广度上缺乏最专业的导向,导致集散控制系统技术与应用课程的教学质量难以提高。文章通过全面分析集散控制系统技术与应用教学中的慕课建设和SPOC实践案例,希望能够给大家更多的启发。

面向新工科教育的“电子电路”课程MOOC资源建设

新工科教学以培养创新性引领型人才为目标,要求深入推进教学模式和培养模式的变革。如何有效建设和利用MOOC资源辅助教学,促进教学方式的改进和提高教学效果,是新工科教学迫切需要解决的问题。本文针对“电子电路”课程的教学改革实践,通过分析目前MOOC辅助教学存在的问题,就MOOC资源的设计和构建问题展开讨论,探索该课程的新型教学设计和教学改革。并给出了一些典型案例。