基于Moodel平台构建研究生专题学习网站

研究生是一个特殊的学习团体,因此构建研究生专题学习网站就必须选择一个既符合研究生学习特点又能支撑专题学习网站构建要求的支撑平台,基于Moodel平台的功能,结合研究生学习特点以及专题学习网站的要求,分析了基于Moodel平台构建研究生专题学习网站的优势。

Moodel远程研训在《体育与健康》课程中的运用研究

本研究利用信息技术的先进方法,构建Moodel研训平台,并根据全市区域、教师、学科等发展特点,开展中小学体育教师研训工作。通过两年多的探索实践,改变了传统的体育研训形式,实现了优质资源的整合、资源财富共享的目标,提高了体育教师研训实效性,促进了体育教师研训工作的现代化进程。

局域网的MOODEL在线测试系统的设计研究

软件开发方法经历了面向过程、面向对象、面向组件和面向集成的发展过程,每个过程都是前一个过程的创新和发展,使这些方法越来越方便的服务于人类社会。如今,面向服务的架构(MOODEL在线测试)以更加先进的理念成为占有绝对优势的软件工程实践方法。

基于Moodel平台在线教师培训课程开发的思考与建议

本文结合笔者Moodel平台在线课程开发实践，从易用性、功能性和发展性三个方面对Moodel平台进行了介绍，并在此基础上对在线教师课程开发，以及MOOC教学与课堂翻转实践提出了自己的建议。

基于MOODLE平台开展项目教学法的应用研究

项目学习法是一种教和学的模式,它集中关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。Moodle平台是基于社会建构主义教学理论设计开发的开源代码软件。基于MOODEL平台构建的LAMP环境,开发并设计了项目教学资源网;通过在计算机课堂上的教学实践,研究PBL在学校专业课学习的具体运用实施方法;通过实验研究,问卷调查研究学生在网络环境下对项目教学法的喜好和接受程度,为MOODEL平台与学科教学的进一步整合提供一定的参考。

利用Moodle构建教师教育技术培训混合学习环境

基于对教师教育技术培训的特征和混合学习一般模型的阐述,分析了Moodle的功能和特点。在此基础上,提出利用Moodle构建混合学习平台的策略和方法,并以"图形图像的处理"专题为例来进行说明,归纳了运用Moodel平台进行教师教育技术培训的模式。

探析“网络家教”新型课外辅导模式

在网络家教现有教学模式的基础上,通过对网络家教发展状况、优势的调查与分析,借助UC聊天室的教育培训专区,提出了基于Moodle平台的新型网络家教教学模式,为完善现代家教体系、实现终身教育提供了新的思路。

基于Moodle平台的供应链管理实务课程设计探讨

Moodle是一款开源的并且基于构建主义学习理论的课程平台,以Moodle平台为基础,探讨了该平台下的供应链管理课程的课程导入、课堂面授、任务驱动教学、互动交流、考核评价等相关内容的设计,并提出了教师要熟悉Moodle平台的使用、突出网络课程的互动特征、注重与学生的情感交流等实施过程中的建议。

浅论提高大学生商务英语翻译水平的CLIL模式

如今商务英语不当翻译较多,提高大学生翻译能力迫在眉睫。通过结合CLIL模式,并举例研究"如何提高大学生商务英语翻译"的问题,搜集并分析失当翻译所存在问题,给出改进译文,结合改译提出几点大学商务英语翻译教学建议。

Moodle平台在信息化教学中的应用

为了进一步提高教学效果,以开源软件Moodle平台作为研究对象,研究Moodel平台在信息化教学中的应用。经实践发现,Moodle平台能提供"活动"和"资源"两大类工具,能为信息化教学提供非常有效的技术支持。

Moodle平台在高中信息技术教学中的实践应用

使用Moodle平台来开展中学信息技术课的教学,真正体现了学生是学习的主体,对教学工作具有相当大的促进作用。本文从利用Moodle平台承载教学资源、开展小组合作学习、上传与评价学习成果、及时反馈教学效果、评价学生的学习等方面出发,举例分析了Moodle平台在中学信息技术课教学中的实践应用。

基于Moodle的“计算机网络技术”探索

本文探索的是基于Moodel的“计算机网络技术”的研究，现阶段教学界对Moodel的研究已经非常多了，通过Moodel这一开放的源代码软件，进行自己的网络教学的研究，并且取得了非常多的成果，很多人都使用Moodel这一开源的软件，建立了自己的网络教学平台或者网络教学模型，使得Moodel技术得到了进一步的应用和发展。本文主要针对Moodel网络技术，进行它的功能、特点和优势方面的研究，希望通过本课题的研究，让更多想要了解Moodel的人，通过本课题就可以很清楚的明白基于Moodel的计算机网络技术的应用。

音乐艺术课程在moodle平台上的教学应用研究

本文介绍了高校音乐艺术课程涵盖的内容,探讨了传统教学模式所面临的困境与问题,提出了基于moodel平台的新模式的教学应用研究,为高校音乐艺术类课程的教学改革提供了思路。

网络教学平台发展的全球合作和共建共享--2012国际Moodle大会综述

本文是"2012国际Moodle大会"(简称iMoot)的会议综述和简评。Moodle是由澳大利亚的Moodle总部和全球54个Moodle官方合作伙伴,基于建构主义和学生为中心的教学理念,由几十个国家的教育专家合作主持、专业技术人员参与开发的开源学习管理平台软件,目前已经在222个国家的开放大学、普通高校、中小学、企业大学等广泛应用。为了促进全球范围内Moodle平台的不断提升和共建共享,为了给全球Moodle用户提供相互交流和共同提高的机会,Moodle总部从2010年开始,每年举办一次全网络的国际Moodle大会,今年大会的主题是"交流、协作、社区",由Moodle的官方合作伙伴之一布谷鸟教学科技发展公司(Pukunui,澳大利亚总部和香港分部)基于Moodle平台开发了会议网站。本文着重介绍此次大会的部分主题报告和平行论坛的主要内容,包括:Moodle的研究和发展;最新版Moodle的特点和改进;基于Moodle的技术和教育的深度融合、使用Moodle的经验分享;有效使用Moodle的策略和技能等。Moodle国际会议跨越了时空界限,来自全球的专家和参会者全程参与和积极互动,费用降低、成效提高,研讨会每天24小时不间断进行,四天内有99场讲座,参会者可以随时随地加入,参会者在会后的一年内都可以随时进入网站学习和交流,直到下一次的年会,这为专家和参会者提供了一个永久的学习和交流平台。

基于Moodle的高校图书馆用户培训系统的设计与实现

本文提出了创新高校图书馆用户教育模式的构想,对基于Moodel的高校图书馆用户培训系统的设计与实现进行了有益的研究与探索。