基于Moodle系统的数字化“英语视听说”专题学习网站的构建

基于Moodle系统的数字化英语视听说专题学习网站为"英语视听说"课程教学提供了丰富的资源和交互式的学习环境,通过分析专题学习网站建设的需求和建设的原则,提出网站建设的总体架构,实现信息技术与课程的整合。

Moodle系统在云计算技术构筑下的应用研究

随着计算机的发展,计算机技术在各行各业中发挥了重要作用。作为一种课程管理软件,Moodle系统自身还存在着一些问题,文章将就Moodle系统现存的问题进行介绍,并基于云计算技术,提出对Moodle系统进行改进的方案,以促进对Moodle系统的研究、推广和应用。

基于Moodle系统的开放式教学环境的构建

针对目前中小学教育教学中存在的问题,提出了一种基于Moodle系统的开放式教学环境,阐述了开放式教学系统的功能和实现方法,详细介绍了基于Moodle系统的教学平台软硬件的配置过程。利用开放式的教学系统可简化教育教学的管理,加强教师、学生、家长之间的沟通,从而达到促进学生健康成长的目的。

基于MOODLE系统的《给水排水工程施工》课程的建设与实践

《给水排水工程施工》是给排水科学与工程专业的一门实践性较强的专业核心课程。本课程理论与实践密切联系,是培养适应社会发展需求的给排水科学与工程专业复合应用型高级工程技术人才不可缺少的专业课。以MOODLE为平台基于从业能力培养的给水排水工程施工的课程开放合作教学模式的探索与实践,使学生带着解决工程问题的追求进行课程学习,使学生在理论知识、个人素质、发展能力、协作能力以及从业能力等全面的训练和提高。

基于Moodle系统的PETS-METS网络课程建设

网络课程是实现网络化教学的强有力工具。分析目前网络课程建设中存在的问题、PETS-METS网络课程现状及Moodle系统的强大功能，讨论基于Moodle系统的PETS—METS网络课程建设的可行性，为其他课程的网络建设提供参考。

基于Moodle系统的教学资源建设与应用研究

随着信息技术的发展,教育信息化的不断推进,教学资源建设和共享成为一个研究热点,文章基于此问题,提出了基于Moodle系统的教学资源平台的建设方案,并在此平台的基础上,探索课程教学和学习评价的新模式,达到教学资源便于建设和取用,从而实现优质教育资源共享。

体验式教学联合MOODLE课程管理系统在《护理学导论》教学中的探讨

针对我校教育模式的现状,将体验式教学联合MOODLE课程管理系统的教学模式应用于2014级护理本科的4个班的《护理学导论》课程教学中。同时,根据教学效果进行相应的调整,以促进我校教学改革,为新型教学模式在我校的建立奠定基础。

基于moodle开源系统的混合式学习应用分析

随着社会经济的不断发展,基于moodle开源系统的混合式学习应用逐渐得到人们的广泛关注,也取得了一定的研究成果。本文简要分析了基于moodle开源系统的混合式学习的研究背景和研究方法,并深入分析了其教学应用实践,最后,针对基于moodle开源系统的混合式学习应用提出了相应的建议。

Web2.0环境下基于Moodle的读者自助学习平台的实现

调查了高校图书馆开展读者培训的现状,分析了目前高校图书馆读者培训的特点和不足,指出利用开源Moodle系统可以快捷有效地建设图书馆读者培训系统,并介绍了开源Moodle系统的功能和特点,以南京艺术学院图书馆的读者培训系统为例说明了实践过程和应用效果。

基于Moodle远程在线编译的程序语言教学研究

程序语言是一种实践性很强的课程,需要通过较为大量的练习实践才能取得较好的效果。论文以Java语言为例,通过建立基于Moodle平台的Java语言远程在线编译环境,构筑一个不受时空限制的师生在线交流互助学习管理环境。实践结果表明,这种方式可以有效培养学生的学习兴趣,提高学习主动性,使学生获得学习乐趣和成就感,对提升学生的实践能力和知识应用水平都具有很好的作用。

探究Moodle中的教学设计思想

随着科技的发展,网络逐渐普及,教育这一经久不衰的话题,不再死板单一,网络教育平台出现在大众的视野中。Moodle系统是由一澳洲教师开发的网络教学平台,在中国尚不成熟,但却有极大的发展潜力。本文的研究目的在于探究Moodle教学系统中的设计思想,探究Moodle系统网络教学的优缺点和科学性。

一种基于Moodle平台的网络课程设计方法研究

针对现代化网络教学系统中的智能问题,文章提出了一种基于Moodle平台的网络课程设计方法,该方法动态地生成学生知识树,将自适应学习机制引入到网络教学系统中,高效、有较好可扩充性和灵活性,可满足开发网上智能教学系统的应用需求。

基于大学课程本体的个性化学习系统开发与应用

现有的基于本体的个性化学习系统的研究存在若干问题,广泛使用的学习管理系统缺乏描述概念与概念、概念与资源等各种关系的本体处理,而通用的本体编辑器对普通教师而言使用过于复杂。综合使用Flex、Java的JenaAPI与Moodle的二次开发技术,实现了一个由可视化课程本体编辑工具、课程本体处理子系统和课程管理子系统集成的个性化学习系统,该系统能够较好地解决上述问题。最后给出了该个性化学习系统在课堂教学与提高学生学习成绩方面的实用性与有效性评价及结论。

《组织学与胚胎学》资源共享课程建设

《组织学与胚胎学》是医学生的必修课程,为了方便在校生学习及毕业生复习,在信息网络Moodle系统上建设《组织学与胚胎学》精品资源共享课,在建设过程中,可持续发展的师资队伍是能够把《组织学与胚胎学》做好的保障,各种形式的教学内容分别以不同的方式上传,同时开设wiki活动专区,便于教师和学生之间在网络上的交流。精品资源共享课是Mooc或者微课的升级和集合,是对学生全方位、多层次的培养,具有独特的优势,将是未来教育教学的一个发展方向。

多媒体环境下远程开放教育英语教学效果探析

当前，传统的英语教学模式逐步退出了历史舞台，多媒体手段已广泛地应用于远程开放英语教学过程中，并取得了较好的效果。本文从学习者本身、教学模式及学习资源和教学支持服务三个方面，对远程开放教育环境下成人英语教学的有效性进行调查和研究。

基于Moodle平台的多模评价的研究——以《广告设计》课为例

随着我国各地区中等职业教育中信息技术课程的开办,如何利用新型的教学技术手段做好教学工作就成为了我们研究工作的重点。在研究中我们发现Moodle教育系统平台因为其特有的技术优势可以为Photoshop广告设计教学提供技术支持。本文是基于Moodle平台的多模评价进行了研究和实践。

基于知识创生螺旋理论的网络学习环境建设

本文借助"知识创生螺旋理论"(SECI)的若干概念和思路,尝试创设"知识创生"型网络学习环境,分析其中的要素特点和技术需求,并且利用Moodle系统平台实现该网络学习环境,希望能达到促进网络学习过程中隐性知识和显性知识的转换,推动网络教育的发展的目的。