韩国电子电器KC认证制度及机构合作MOU模式研究

本文通过研究韩国电子电器KC认证制度,梳理中国电子电器企业在申请KC认证过程中面临的问题和困难,分析KC-MOU机构合作认证模式运作机制及优势,探索当前最为方便快捷的KC认证模式。

PBL教学模式在观赏园艺学课程教学中的应用研究

观赏园艺学是一门理论与应用相结合的综合性学科,是园艺、园林专业的必修课。针对当前观赏园艺学课堂教学存在的主要问题进行剖析,将传统教学法与PBL教学模式相结合进行研究,结果表明:将传统教学法与PBL教学模式相结合,能够激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,提高学生分析问题、解决问题、团队合作和终身学习的能力,大大提升该门课程的教学质量,为培养本科生从对知识的学习转变为对知识的创造探索新模式。

“翻转”中的小学数学课堂

翻转课堂教学模式是一种典型的混合式教学模式.它起源于美国,在我国生根发芽.在小学数学教学中运用翻转课堂教学模式进行教学,需把握好课前教学与课堂教学两大部分的教学设计,需教师积极开动脑筋,不断提高翻转课堂在教学中的运用成效.