MPA培养模式比较分析——兼以湖北大学为例谈省属高校MPA培养模式的定位

公共管理硕士(Master of Public Administration,MPA)的办学在我国已经有10多年。2010年,国务院学位委员会发布了金融硕士等19种硕士专业学位设置方案,其中税务、城市规划等专业的设置,与MPA教育多有交叉之处,这对未来MPA教育的发展趋势影响深远。本文通过梳理国内外MPA培养模式并进行比较分析,试图寻找省属高校MPA培养模式的正确定位。

论能力导向型MPA培养模式

我国MPA教育正处于培养模式的开拓、探索和创新时期,其培养模式以学科为导向,在教学内容和课程设计、教师队伍建设、MPA教材、教学方法和考核等方面有一定的局限。根据社会形势的发展、当代人力资源发展的新特点以及MPA本身的特点,本文提出了能力导向型的MPA培养模式,其课程体系主要依据特定的能力框架来设置,教学方法采用以提高能力为主的多种方式,考核目的主要测查学生相关能力是否改进和提高,突出以能力建设为重点,以能力构成、能力开发和能力评价为三个重要方面。

民族地区院校MPA专业人才培养思考

我国是统一的多民族社会主义国家,实现中华民族伟大复兴梦,离不开民族地区的社会发展与经济振兴。民族地区院校MPA专业培养应立足广大的民族地区,科学定位,凸显民族特色,不断增强MPA的实践教学环节,为少数民族地区培养更多更优秀的MPA专业人才,从而更好地服务民族本地区;此外,还应不断探索民族地区MPA教育发展的新思想、新内涵、新途径,以加强民族地区院校MPA专业培养的创新性、实践性与操作性。