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翻译行业标准指导下的MTI科技笔译教学探析
被引量:
1
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作者
冷冰冰
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2020年第4期309-314,332,共7页
ESP的教学目的是引导学生进行专业英语交流或职场英语交流,MTI科技笔译教学除了涵盖专业英语的检索、分析和使用等ESP语言教学外,还需要按照翻译行业需求来组织教学。以T/TAC-2016笔译服务要求为例,分析行业标准指导MTI科技笔译教学的...
ESP的教学目的是引导学生进行专业英语交流或职场英语交流,MTI科技笔译教学除了涵盖专业英语的检索、分析和使用等ESP语言教学外,还需要按照翻译行业需求来组织教学。以T/TAC-2016笔译服务要求为例,分析行业标准指导MTI科技笔译教学的意义、特征和核心。将行业标准纳入MTI笔译教学,意义在于明确笔译员培训的内容和能力目标,其特点表现为:课堂聚焦整个项目流程;课堂评估以实现客户要求为参照;课堂组织以合作式学习为基本模式;教学目标凸显对多种岗位能力的要求。该教学模式的核心可总结为“一个中心贯穿两个过程”。
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关键词
T/TAC-2016标准
mti科技笔译教学
行业服务要求
客户要求
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职称材料
题名
翻译行业标准指导下的MTI科技笔译教学探析
被引量:
1
1
作者
冷冰冰
机构
上海理工大学外语学院
出处
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2020年第4期309-314,332,共7页
基金
上海理工大学外语学院博士科研启动基金项目。
文摘
ESP的教学目的是引导学生进行专业英语交流或职场英语交流,MTI科技笔译教学除了涵盖专业英语的检索、分析和使用等ESP语言教学外,还需要按照翻译行业需求来组织教学。以T/TAC-2016笔译服务要求为例,分析行业标准指导MTI科技笔译教学的意义、特征和核心。将行业标准纳入MTI笔译教学,意义在于明确笔译员培训的内容和能力目标,其特点表现为:课堂聚焦整个项目流程;课堂评估以实现客户要求为参照;课堂组织以合作式学习为基本模式;教学目标凸显对多种岗位能力的要求。该教学模式的核心可总结为“一个中心贯穿两个过程”。
关键词
T/TAC-2016标准
mti科技笔译教学
行业服务要求
客户要求
Keywords
T/TAC-2016
ESP Translator Training
translation service requirements
translation brief
分类号
H314.2 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
翻译行业标准指导下的MTI科技笔译教学探析
冷冰冰
《上海理工大学学报(社会科学版)》
2020
1
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