基于众包翻译的MTI翻译课程创新模式研究

本研究在众包翻译研究综述的基础上提出众包模式与翻译教学领域深度结合模式。在实证研究基础上,从课堂观察、个案分析、译文质量、译者能力提升、问卷调查和邮件访谈等量化和质性方法入手,论证众包翻译教学模式的可行性,探讨基于众包翻译模式的MTI翻译课程教学创新,对于培养高质量语言服务人才及构建语言服务人才培养新模式有一定借鉴价值。

文化外译视域下MTI翻译概论课程地域特色发展研究——以郑州大学为例

通过对2008—2020年翻译教学相关核心期刊论文研究发现,传统翻译教学在教学效率、学生翻译能力和其他相关能力培养方面存在一定的问题。通过“翻译河南”项目与郑州大学MTI翻译概论课程的结合,从教学内容、教学方法和人才培养目标角度出发,探讨MTI翻译概论课程地域特色发展对提高教学效率和培养学生翻译能力的重要意义。经研究发现,MTI翻译概论课程的地域特色发展,不仅能够强化学生对翻译理论知识的掌握,也有利于培养学生地域文化的翻译能力。

MTI专业课程案例库建设和应用系统模式探讨

本文针对MTI(翻译硕士)专业课程案例库建设和应用及相关研究的系统性不足问题,以系统观和系统工程三维结构模式为指导,以案例库建设和应用理论和方法为参照,以翻译课程案例编写和使用研究成果为资源,通过演绎与归纳的方法,探讨一种MTI专业课程案例库建设和应用系统模式。本文提出,我们应将MTI专业课程案例库及其建设和应用作为一种系统和系统工程来把握和开展,确保案例库在总体上的关联性(联结所有方面和成分,贯通所有阶段和步骤),在本体上的综合型(综合大量和多种案例,整合大量和多种信息),在环境上的开放式(适应多种课程和任务,面向多种编者和用户),在过程上的动态化(有机统一编写和使用,实现不断扩展和更新)。