新文科背景下高校“STEAM+双创MVP”教学改革实践——以《产品设计原型技术》课程为例

传统产品设计教学中,学生通常存在“拍脑袋想概念”、“概念不落地”的思维模式,《产品设计原型技术》课程以新文科为背景,探讨教学模式的创新。整合提出“STEAM(Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics)+双创MVP(Minimum Viable product)”的教学模式,建立“艺术+设计+智能+创业”的设计思维,提出“产品设计-智能技术-创新创业”人才培养路径,打造“双创+MVP”三螺旋教育环境。通过将跨学科的Steam教学与实践导向的MVP精益创业相结合,快速验证产品概念和用户、市场需求,培养学生的创新能力、实践能力和创业能力。通过《产品设计原型技术》课程案例“老年智能语音分享茶盘设计”,验证了新文科背景下产品设计专业“STEAM+双创MVP”教学模式改革的意义和有效性。