期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
贾平凹当代中国文学高度问题的思考——基于史识视域与史学格局的建构 被引量:4
1
作者 冯肖华 《兰州大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第4期37-48,共12页
在当代中国文学领域,贾平凹以其殷实足量的作品和超透支写作姿态,不仅赢得了自身应有的文学席位,与此同时也为20世纪后中国文学新的生长点的繁荣、鲜活倍增了无限的厚重质彩。因此,基于世纪文学史识视域和史学格局的建构,就有必要思考... 在当代中国文学领域,贾平凹以其殷实足量的作品和超透支写作姿态,不仅赢得了自身应有的文学席位,与此同时也为20世纪后中国文学新的生长点的繁荣、鲜活倍增了无限的厚重质彩。因此,基于世纪文学史识视域和史学格局的建构,就有必要思考贾平凹当代中国文学高度问题。笔者以为其话题涵旨有三:一是不可逾越的"贾平凹文学事实"——30年文学书写与160部书的置换关系,一代不断前行的富有绿色生命意识的文学独行侠。二是不懈激活文坛的"贾平凹文学现象"——创作数量与文学史精神的始终暗合,创作质量与艺术至境的长效撞击和通达,一种关注民生的大境界正气写作。三是原在的杂学艺术观与文本潜在的文化学图式——"五大文化系脉"、"六大文化层面"的美学典本。这些是贾平凹先于他者,高于他者,引领文学的珍品别裁,是他确立当代中国文学高度的支撑所在。 展开更多
关键词 贾平凹 文学事实 文学现象 杂学艺术观 文化学图式 文学高度
下载PDF
英语“花园小径”句的认知解读 被引量:10
2
作者 李瑞萍 康慧 《河北理工大学学报(社会科学版)》 2009年第2期176-178,共3页
"花园小径"现象是一种特殊的语言暂时歧义现象,整个句子是没有歧义的。"花园小径"句常涉及有多重意义的词语或搭配复杂的结构,这样在理解过程中,人脑中的常规语言知识图式和世界知识图式被率先激活,导致误读,但在... "花园小径"现象是一种特殊的语言暂时歧义现象,整个句子是没有歧义的。"花园小径"句常涉及有多重意义的词语或搭配复杂的结构,这样在理解过程中,人脑中的常规语言知识图式和世界知识图式被率先激活,导致误读,但在遭遇语义短路后读者会意识到原来的理解错误,需要构建新的图式以达到正确的认知。 展开更多
关键词 英语“花园小径”句 图式 语义短路
下载PDF
图式理论观照下的异化翻译倾向——以《红楼梦》“警幻仙姑赋”中涉及的文化现象翻译为例 被引量:1
3
作者 田筱倩 《宜宾学院学报》 2014年第9期105-109,共5页
归化和异化是文学翻译的两种基本策略倾向。异化翻译策略提供的异质因素有助于打破、更新与重组读者的原图式,随着各国文化交流的增强,文学翻译会由最初的归化逐步向异化倾斜,异化翻译策略会逐步成为文学翻译,特别是文学翻译中文化现象... 归化和异化是文学翻译的两种基本策略倾向。异化翻译策略提供的异质因素有助于打破、更新与重组读者的原图式,随着各国文化交流的增强,文学翻译会由最初的归化逐步向异化倾斜,异化翻译策略会逐步成为文学翻译,特别是文学翻译中文化现象翻译的趋势。但由于认识的局限性和无穷尽性,从历时性来看,异化翻译只能是一个逐步加深、逐步实现的过程。 展开更多
关键词 图式理论 文学翻译 文化现象 异化 历时性
下载PDF
媒介、图式与跨域:20世纪90年代以来黑龙江水彩画的地域性现象 被引量:2
4
作者 赵龙 《美术》 CSSCI 北大核心 2022年第5期138-140,共3页
本文以20世纪90年代以来的黑龙江地域水彩画创作为研究对象,着重探讨了地域性现象兴起的主体选择与形式表达,指出了地域艺术家的跨域传播造就了当下黑龙江水彩画的创作格局。黑龙江水彩画地域性现象是中国水彩画在新时期发展的一个缩影... 本文以20世纪90年代以来的黑龙江地域水彩画创作为研究对象,着重探讨了地域性现象兴起的主体选择与形式表达,指出了地域艺术家的跨域传播造就了当下黑龙江水彩画的创作格局。黑龙江水彩画地域性现象是中国水彩画在新时期发展的一个缩影,它的产生与学院、社会有着极为密切的关系,是20世纪90年代之后中国水彩画多元化艺术空间形成的标志事件之一。 展开更多
关键词 媒介 图式 跨域 黑龙江水彩画 地域性现象
原文传递
基于马登现象图式理论的概念性教学设计——以“人口的空间变化”为例
5
作者 黄小坚 潘俊瑜 《热带地貌》 2018年第1期91-96,共6页
在地理核心素养的背景下,文章以"人口的空间变化"(人教版《高中地理·必修二》)为例,根据马登现象图式理论对教材进行二次开发,通过直观性手段、转换时空视角以及图文互释三个方面具体阐释概念性变式教学的设计,力图在教... 在地理核心素养的背景下,文章以"人口的空间变化"(人教版《高中地理·必修二》)为例,根据马登现象图式理论对教材进行二次开发,通过直观性手段、转换时空视角以及图文互释三个方面具体阐释概念性变式教学的设计,力图在教学过程中实现地理核心素养的四大核心素养的培养. 展开更多
关键词 地理核心素养 人口空间变化 马登现象图式 变式教学设计
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部