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论图书馆创客视听的三重空间维度
被引量:
2
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作者
杨忠
《图书馆》
CSSCI
北大核心
2017年第1期83-88,共6页
图书馆应全方位构建视听资源的认知、管理和分享空间,以创客思维对MOOC等口述资源进行创客艺术研究,形成MOOC、口述历史、互联网电视、图书二维码视频和影音保存物的创客群。文章从艺术、知识和传播三种维度分析图书馆面临的典型问题及...
图书馆应全方位构建视听资源的认知、管理和分享空间,以创客思维对MOOC等口述资源进行创客艺术研究,形成MOOC、口述历史、互联网电视、图书二维码视频和影音保存物的创客群。文章从艺术、知识和传播三种维度分析图书馆面临的典型问题及改进方法,运用ISO9000管理体系推动口述资源的有形化管理,创新图书馆公众记忆的空间体验。
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关键词
创客视听
口述素养
感性质量
媒介转化
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题名
论图书馆创客视听的三重空间维度
被引量:
2
1
作者
杨忠
机构
安徽大学艺术与传媒学院
出处
《图书馆》
CSSCI
北大核心
2017年第1期83-88,共6页
基金
安徽省教育厅人文社科重点项目"教师在MOOC教学中的‘感性质量’研究"(项目编号:SK2015A605)阶段性成果
文摘
图书馆应全方位构建视听资源的认知、管理和分享空间,以创客思维对MOOC等口述资源进行创客艺术研究,形成MOOC、口述历史、互联网电视、图书二维码视频和影音保存物的创客群。文章从艺术、知识和传播三种维度分析图书馆面临的典型问题及改进方法,运用ISO9000管理体系推动口述资源的有形化管理,创新图书馆公众记忆的空间体验。
关键词
创客视听
口述素养
感性质量
媒介转化
Keywords
maker audiovisual oral literacy perceptual quality media transition
分类号
G251.5 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
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1
论图书馆创客视听的三重空间维度
杨忠
《图书馆》
CSSCI
北大核心
2017
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