高校图书馆创客空间用户持续使用意愿实证研究

用户的持续使用意愿关系到图书馆创客空间的可持续发展。文章在期望确认模型的基础上,加入对环境的假设及自我决定理论,构建了高校图书馆创客空间用户持续使用意愿模型。实证发现,期望确认度、感知有用性及环境满意度对用户持续使用意愿产生正向影响。自我决定理论中,自主需求正向影响满意度,胜任需求正向影响期望确认度,归属需求对持续使用意愿的影响显著。文章进一步提出应增加创客空间的宣传力度、营造创客空间品牌效应、充分发挥创客空间自主学习优势、结合专业指导和互动学习模式、调动用户积极性等建议。

创客空间助力数学应用创新能力培养的探索与实践

“新工科”建设背景下,培养应用创新型本科毕业生成为理工类高校的首要任务,这对数学应用创新能力的培养提出了更高要求。目前,数学类传统教学实践中存在载体不足、学习效果反馈不及时、数学应用创新能力培养不易等诸多问题。针对数学类本科人才成长特点,提出了以创客空间为载体,改革教学实践环节,构建覆盖教学活动关键环节的新模式,建立“学生主动、教师指导、融合创新、协调发展”的智慧培养机制,为培养具有较高科学素养、创新能力、社会担当的高质量理工科人才提供了新思路。

高校图书馆创客空间建设研究

高校图书馆作为学习与科研的空间载体在创客空间的建设上有着天然优势。创客空间的发展不仅丰富了图书馆的服务方式,还延伸了图书馆的服务内容与服务角色,使图书馆形成了分享知识和进行知识再创造的新型知识服务模式。这种新服务模式的发展为高校图书馆服务转型提供了契机,有助于进一步提升高校图书馆的教育价值与空间价值,拓展其新功能。

具身认知理论下的高校创客空间设计研究及应用

为了满足创客多元化需求,优化传统高校创客空间,提出基于具身认知理论的高校创客空间设计策略研究。首先,借助Citespace的文献计量方法梳理近五年国内高校创客空间的发展现状与热点。其次对具身认知理论及其与高效创客空间的关联性进行系统的理论分析。再次,逐条陈述具身认知理论下高校创客空间设计原则。最后,以广州大学创客空间设计作为实际案例,提出聚焦式的空间主题、弹性式功能布局、沉浸式场景构建与互动式体验营造的空间设计策略,验证具身理论在高校创客空间设计应用的可行性。本研究为高校创客空间设计提供参照策略。

公共图书馆创客空间的服务定位与发展

创客空间作为近年来公共图书馆服务革新的方式之一,具有重要的研究价值。现以国内四个服务效能发挥较好的公共图书馆创客空间为例,浅析创客空间的服务定位,并对国内公共图书馆创客空间的运行现状及未来发展方向进行了思考。

基于Citespace软件的图书馆创客空间研究进展分析

文章分析图书馆创客空间领域的研究现状、研究热点和发展趋势,以中国知网数据库2013-2023年收录的期刊论文为数据来源,利用CiteSpace软件对论文发表数量、期刊分布、作者、机构及关键词进行分析,对图书馆创客空间的研究状况进行了梳理,通过数据分析,创客空间相关论文的发表数量在总体上呈现出先增后减的态势;当前的研究热点集中在创客空间构建、建设策略、服务性研究以及创客教育;未来会更多关注以虚拟创客空间、人工智能技术为支撑的创新素养教育体系及以信息生态理论为基础的信息生态模型。

助学育人导向下的高校图书馆空间改造策略探索——评《高校图书馆创客空间建设理论与实践》

在当代教育环境中,高校图书馆不仅仅是传统的文献资源存储与服务机构,更是人才培养的重要场所。杜杨芳著、东北大学出版社2021年出版的《高校图书馆创客空间建设理论与实践》一书,为高校图书馆的空间改造提供了理论指导和实践策略。该书透彻探讨了如何将创客空间理念应用于高校图书馆的空间设计与服务,培养学生的创新思维和实践能力,为学生提供更多探索、创造和展示的机会。

创客空间友好性对用户创新行为的影响机制

文章基于对感知理论、情感事件理论的梳理,构建创客空间友好性与用户创新行为的关系假设模型,并以实证调研法检验创客空间友好性不同维度对用户创新行为的影响。研究结果表明,友好型的创客空间可以促进用户创新行为,用户的友好体验、创新情绪具有显著的中介效应。这一研究结论,对图书馆优化创客空间物质保障、提升软服务水平、加强社群文化建设、注重用户体验感知、鼓励创客创新分享,进而创设友好型创客空间,促进用户创新行为,具有启示意义。

我国公共图书馆创客空间服务的现状及对策研究

采用文献研究、网络调查、问卷调查及实地调查法,从图书馆创客空间基础情况、创客空间馆员和创客三个方面对我国公共图书馆创客空间服务现状进行了调查研究,针对调查研究发现的图书馆创客空间存在的定位不明确、服务对象及范围有限、创客馆员专业能力有待提高、举办活动频率低等问题,提出了明确空间定位、强化服务特色、拓宽服务对象、加强对创客馆员培训及丰富活动内容等相关对策建议。

高校图书馆创客空间的构建要素及模式研究

高校图书馆具有建立创客空间的资源优势,是发展创客文化的理想平台,创客空间也为图书馆的转型和发展带来了新的机遇。文章分析了高校图书馆创客空间构建的目标及原则,对创客空间的组成条件和构建要素进行了探究,指出其建设要素包括实体空间、虚拟空间和运营平台。高校图书馆创客空间的构建模式按主体不同分为独立自建、图书馆与学校相关部门合建、图书馆与企业合作构建以及社会力量参与构建四种类型。

国外图书馆创客空间研究文献综述

为全面了解国外图书馆创客空间的研究现状及发展趋势,为我国图书馆创客空间建设提供参考与借鉴,文章系统梳理了国外图书馆创客空间的相关研究文献。研究发现,国外学者对图书馆创客空间的概念及意义、创客空间类型、创客空间的管理等都进行了广泛深入的研究,这些研究成果对我国图书馆完善创客空间类型建设以及成功进行创客空间运作具有一定的参考价值。

“一站式”社区视域下的校园创客试炼空间建设路径探究

基于“一站式”社区的校园创客试炼空间是供给校园潜力创客在投身创业浪潮前试水、试错、探路的“热 身”平台。“一站式”社区校园创客试炼空间有别于校外创业园、青创园等,更多回应校园创客的针对性特点和个性化需 要。一方面帮助校园创客在试炼过程中积累运营经验、弥补自身不足、提高自身创业能力,实现循序渐进的经验累积,步 步为营的能力提升;另一方面该空间也要成为第一课堂的实践延伸,用以检验创新创业理论教学的实际效果,推动高校 双创育人工作不断革新突破,成为校园潜力创客到成熟创业人的“摆渡船”,催化理论到实践的有效转化和应用。

依托科普场馆建设元宇宙主题创客空间研究——以辽宁省科技馆为例

近两年,各级政府、科技公司对元宇宙概念高度关注。作为一门新兴产业,元宇宙的价值意义在不断的研究探索中显现,以元宇宙为主题的创客空间也在不断孵化中应运而生。科普场馆作为科学普及的重要阵地,肩负着孕育、传播先进知识的责任使命。本文通过总结元宇宙主题创客空间在发展过程中的瓶颈及存在的问题,围绕科普场馆只能定位、硬件设施、客流量等优势,论述其对元宇宙主题创客空间发展的积极促进作用,进而对科普场馆建设元宇宙主题创客空间的可行性进行探讨。

工程训练中心创客空间建设的实践与探索

创客文化在国内各个高校快速推广,工程训练中心作为高校培养学生的实践教学基地,具备建设创客空间所需的加工设备与指导教师。不同于传统教学,创客空间提供了学生发挥自身创意的平台,在学赛结合与创新创业方面均有一定的建树,有助于学生在选定领域的进一步提升。创客室的管理制度采用线上线下相结合的模式,保障设备与场地的合理使用,有效避免使用过程中容易出现的各项问题,方便了教师的管理。依托工程训练中心构建的创客空间,在运行方式上进行了一定程度的创新,符合国家当前对人才培养的要求,是学生在日常学习之外的有益扩展。

元宇宙驱动下高校图书馆虚拟创客空间构建研究

文章在梳理元宇宙和高校图书馆虚拟创客空间概念和发展现状基础上,论述元宇宙融入高校图书馆虚拟创客空间建设的可行性,构建包括创客空间用户、实体创客空间、创客空间支持系统和创客空间元宇宙四要素的元宇宙驱动下高校图书馆虚拟创客空间体系架构,并从创客空间用户服务、实体创客空间建设、创客空间支持系统构建、创客空间元宇宙实现四方面提出元宇宙驱动下高校图书馆虚拟创客空间发展策略。

基于用户画像的高校图书馆创客空间知识服务实现路径研究

在大数据环境下,围绕以用户画像推行个性化的知识服务,为高校图书馆创客空间创业知识精准服务提供新的研究思路。通过数据挖掘、数据处理、数据应用建模,构建契合大学生创客“双创”知识需求的高校图书馆创客空间精准知识服务应用模式,最后分别从理念层面、用户层面、服务层面等维度提出高校图书馆创客空间开展创业个性化知识服务路径,从而提升高校图书馆创客空间知识服务效能,助力“双创”改革推进。

“双创”背景下公共图书馆创客空间发展思考——以J图书馆为例

创新创业背景下,图书馆打造创客空间,开展创客活动,可满足创客的服务需求,提升图书馆的社会影响力。以J图书馆为例,在简述J图书馆创客空间发展现状的基础上,分析J图书馆创客空间发展存在的问题,提出公共图书馆创客空间发展的对策:优化创客空间布局,夯实创客空间发展基础;制订创客空间服务规划,开展多种创客活动;规范管理创客空间,建立多种运行机制。

图书馆创客空间建设研究——以广东工程职业技术学院图书馆为例

为了促进高校图书馆创客空间建设,文章介绍了图书馆创客空间的含义、研究现状和发展现状,分析图书馆建设创客空间的意义。同时,调查了广东14所“双高”院校图书馆创客空间建设情况,并以广东工程职业技术学院图书馆为例,探讨了图书馆创客空间建设的策略。

面向大学生“双创”的高校图书馆创客空间服务研究

为发挥我国高校图书馆创客空间的作用,对欧美地区22所高校图书馆的创客空间提供的服务进行调查,分析高校图书馆创客空间的建设模式及特色服务,借鉴欧美高校图书馆参与创客空间服务的成功经验,提出创客空间协作建设运营模式以及运用用户画像技术提供精准服务的建议。

基于高校众创空间开展大学生创新创业教育

大学生创业已经成为新时代中国特有的时代潮流,各个高校开展的创新创业教育也培养了一批又一批具有开创精神的人。基于众创空间开展的创新创业教育,更加注重培养学生的实践能力,让学生在解决真实性问题的过程中培养创新精神,提高创业技能。通过对高校众创空间的作用、功能等进行探索,分析其运营过程中所遇到的问题,研究如何充分利用众创空间开展创新创业教育服务于高校大学生创客群体。