我国住院医师规范化培训工作十年回顾与思考

我国的住院医师规范化培训(简称住培)制度从2013年年底起步,至今已走过十年历程。该文全面回顾和总结过去十年我国住培工作的成就,对下阶段工作提出思路和措施。

教育现代化背景下体育师范生智能教育素养的培养路径

随着教育现代化的推进,体育教育也在不断地进行改革和创新,体育师范生是未来体育教育的主力军,因此有必要注重智能教育素养的培养和发展。该文分析了智能教育素养内涵,基于体育师范生人才培养目标,分析了体育师范生智能教育素养的培养意义和策略,旨在促进体育师范生智能教育素养、创新能力的发展。

材料力学性能实验课程教学改革探索

实验教学环节是材料类专业课程材料力学性能的重要组成部分。该课程以培养高素质应用型人才为核心,以解决实际问题为出发点,基于材料学基础、理论力学、材料力学等课程理论知识,结合实验检测方法,研究材料力学性能本质问题,针对性提出可行性解决方案。该文主要以金属拉伸实验和冲击实验教学为研究对象,针对理论课程与实验课程性质、特点及培养目标,针对实验教学课程结构、课程思政建设和综合型人才培养等问题进行分析与研究。目的是培养学生的科学探索能力、增强工程实践能力、提升政治素养和专业素养,培养素质全面的新时代人才。

在高等代数教学中渗透思想道德修养与法律基础探究

该文深入挖掘高等代数和思想道德修养与法律基础这两门课程之间的联系。在高等代数授课过程中将真善美的价值观和数学知识相结合,使学生在数学知识里感悟中华优秀传统文化,从数学文化中提炼社会主义核心价值观,在数学定义定理中体会严格的规章制度,努力提升学生的思想道德素养与法律意识。

高校医学生廉洁素养评价与培养路径研究

目的医学生是祖国医疗卫生事业的接班人,正确引导医学生树立廉洁从业的意识,养成廉洁从医的习惯,具有十分重要的意义。方法本文用文献研究法、问卷调查法对1046名医学生的廉洁素养进行调查研究,了解医学生廉洁认知情况、廉洁价值观念、廉洁行为倾向与影响因素。结果医学生对国家政策、行业规则的掌握还存在一定的局限性,需进一步进行针对性培养。在廉洁价值观念方面,医学生对一些不廉洁的行为持否定态度并能够做到自律和一定程度的监督他律。廉洁行为倾向与影响因素方面,绝大多数医学生认可廉洁教育的必要性并愿意积极主动参与医院组织的廉洁教育活动,但培训方式方面不能够做到与时俱进、创新教育方式。结论根据研究结果,提出创新教育模式、明确教育目标、拓展教育方式三种培养路径。

培养高职学生数学素养的探索研究

本文通过对一个有趣的自然观察现象(“月上柳梢头,人约黄昏后”)案例的数学建模过程的分析,说明如何提高高职学生学习数学的兴趣,从而促进学生的数学素养的提升以及观察分析问题、思考判断、查阅资料、实际操作等能力的提升,最终实现为高职技能型人才培养奠定一定素质基础的目的。

激励化管理对护理人员工作质量的影响评价

目的评价激励化管理对护理人员工作质量的影响。方法回顾性分析2021年1—12月山东大学附属儿童医院儿科实施常规管理的13名护理人员作为对照组,2022年1—12月山东大学附属儿童医院儿科实施激励化管理的12名护理人员作为观察组。比较不同管理模式对2组护理人员工作质量的影响。结果观察组个人成就感评分为(39.87±4.12)分,高于对照组的(33.37±3.90)分;观察组情感耗竭、去人格化评分分别为(23.34±3.86)分、(9.12±1.34)分,低于对照组的(30.96±5.17)分、(14.40±1.32)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组工作投入量表(utrecht work engagement scale,UWES)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组职业获益感评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护理水平评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组核心胜任力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论激励化管理对护理人员工作质量提高具有积极影响,可减轻护理人员职业倦怠感,提升工作投入状况、职业获益感及护理水平。

地方高校汉语言文学专业毕业论文存在问题与对策——以文山学院汉语言文学专业为个案

毕业论文是高校人才培养的重要环节,也是衡量高校办学质量的一项重要指标。调查发现,地方高校汉语言文学专业毕业论文整体质量不高,存在选题过于集中、学生写作能力偏弱、教师指导任务过重、质量监控不力等问题。在此基础上,提出提高思想认识、重构课程体系、加强选题指导、优化指导安排、调整开题时间、补齐监控短板等对策,以期有效提升毕业论文质量,进而提高人才培养质量。

新时代教师传统文化素养:内涵、结构与提升路径

进入新时代以来,我国高度重视传统文化教育,这也赋予了教师传统文化传承、传统文化育人的时代使命。目前,传统文化教育的主阵地已由民间转向学校,并从“进校园”走向“进课程”,教师传统文化素养的提升成为传统文化教育顺利开展的关键环节。教师传统文化素养是指教师围绕中华民族自我意识开展教育活动时应当具有的知识、观念、能力等方面的综合品质,表现出鲜明的时代发展性和社会需求性。教师传统文化素养提升可遵循以下路径:立足经典文本,坚定文化自信,坚持述作结合。

外科护理学实践课程思政教学设计与实践

目的:探讨外科护理学实践课程思政教学设计及其应用效果。方法:系统设计以“三条挖掘路径、六种目标精神”为主线的外科护理学实践课程教学方案,在2020级185名护理本科生中展开实施,通过问卷调查评价教学效果,并将2020级护生的理论、实践考核成绩与2019级护生进行比较。结果:2020级护生理论考核、实践考核成绩显著高于2019级护生(P<0.01);70%以上的护生认可该教学设计,并表示六种目标精神有所提升。结论:在外科护理学实践课程中开展思政教学,有利于提高护生理论知识、实践能力及思政素养,同时有利于提升教师的思政育人能力。

新时代教师教育专业素养内涵的文化分析

兴国必强教,强教先强师。新时代国家出台的一系列教师教育政策文件,为教师教育高质量发展指明了方向。新时代教师教育专业素养文化结构在于同理心、认同文化与归属意识。展望未来,教师教育仍需笃行不怠、不忘初心,不断回归本真、关怀生命、培养教育情怀。在新时代背景下,我们需要进一步审视教师教育专业素养内涵的文化价值,将中国式教师教育现代化视为价值追求的核心,将培养教育家型教师作为时代精神的旨归。

耕读教育融入高校涉农专业的实施路径探讨——以畜牧兽医类专业为例

全面开展耕读教育是教育部对全国高校涉农专业学生培养提出的总体部署,开展耕读教育有利于传承我国的优秀传统文化、培养服务“三农”的高素质人才及涉农专业学生的全面发展,但目前仍存在对耕读教育认识不足、耕读教育质量不高等问题。该文以菏泽学院畜牧兽医类专业为例,探讨耕读教育融入畜牧兽医类专业的实施路径,通过构建耕读教育课程体系、建设耕读教育实践基地、完善耕读教育师资队伍、营造耕读文化校园氛围等途径,提升畜牧兽医类专业学生的耕读能力和专业素养,为现代畜牧业的发展提供人才支持。

职业教育学分银行建设的价值、困境与对策

职业教育学分银行作为一种教育管理制度,其核心目的在于推进学习成果的认定、累计与互换,进而为学习者在学习路径上提供更为灵活和便捷的选择。当前,我国学分银行建设和实施过程中,面临着社会的需求尚待提升、职业教育学分银行架构体系尚未健全、学分银行平台教育资源供应不足、学分认证存在挑战等困境。因此,要建好学分银行,应提升社会对学分银行的认可度,构建学分银行组织框架,加强教育资源的建设,建设统一的学分认证制度。

试论中学历史教师素养的建构

依据中学历史学科的核心素养的要求,中学历史教师必须达到历史学科核心素养的要求。本文着重论述中学历史教师的基本素养,从培养中学历史教师的理论素养和道德素养,到培养中学历史教师的知识和专业技能素养,及培养中学历史教师爱国和奉献素养等方面,阐述培养中学历史教师素养的策略。

物理学史在培养和提高学生核心素养中的作用

核心素养是以培养全能型人才为宗旨,为学生全面发展奠定基础的一种别开生面的教学理念.因此,培养和提高学生核心素养是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要,是落实立德树人根本任务的重要举措,对我国社会经济发展具有重大战略意义.大学物理是众多高校普遍开设的公共必修课,该课程中物理学史部分与培养和提高核心素养有着密切联系,在科学精神、责任担当、实践创新等方面起到十分重要的作用.

乡村振兴战略下新时代农民思政素养提升初探——基于开放教育研究视角

国家开放大学作为开放教育实体,适应建设现代化强国的人才需要,承担起培育新时代农民、建设全民终身学习型社会的历史重任。新时代农民作为社会主义新农村建设的历史主体,其思想政治素养兼具传统性和开放性、自觉性和依附性、文明性和落后性三大辩证统一性特征。立足新时代农民思想政治素养特征,释放“数字化大规模”“线上线下相结合”“成人思政教育”红利,破解当下素养提升面临的思政工作环境、思政工作精准性和农民的主观能动性层面的困境,探究新时代农民思想政治素养提升的现实路径是开放教育服务经济社会发展的题中之义。

课程思政融入结核病教学中的探索

结核病是一种古老的传染病,由结核分枝杆菌感染所引起,传染性强、发病率高。我国是结核病高负担国家,居全球第三位,防治形势严峻。结核病是国家重点控制的传染病,我国高度重视结核病防控工作,虽然结核病发病率和死亡率逐年稳步下降,但结核病并没有走远,仍然影响着人类健康。结核病涉及多个学科领域,是医学教育课程中的一个重要病种。课程思政的目的是把思想教育的理念融入常规教学中,使二者相互渗透,相互融合,旨在立德树人,培养医术高超和道德情操良好的医学生。在结核病教学中,把结核病领域的思政元素充分融入结核病的教育教学活动中,凸显爱国主义教育、职业素养教育和生命观教育,有助于解决高校结核病教学中思政教育与专业教学脱节现象,能提升学生道德情操和职业认同感、自豪感。

新时代高校辅导员数字素养培育的现实困境及其破解之道

培育新时代高校辅导员数字素养是教育数字化转型的时代呼唤,是辅导员角色定位的内在需要与大学生认知行为变化的外部要求。当前高校辅导员面临一些困境,例如,认知态度转变的长期性导致数字认知出现偏差,数字知识储备更新滞后阻碍了数字技术应用,与学生数字化需求不相适致使工作重心错位。对此,要激发辅导员学习内驱力,重构数字知识体系;整合数字资源,强化数字设施建设;多方协同参与,构建反馈评价机制。通过以上措施可充分发挥内外部力量,以期提高辅导员数字素养。

基于“文质同源”造物思想的产品设计思维模式研究

儒家“文质同源”造物思想具有极高的现代价值。文章对“文”与“质”的关系进行分析,提出从用户认知和行为层面出发,分析用户对于产品的真实反应,从而把握住产品设计的“质”。以此为基础提出基于“文质同源”造物思想的产品设计思维模型,并运用于产品设计实践中。

论高校戏曲音乐教育的价值及其教学路径

中国历史悠久,文化底蕴深厚,艺术形式独具一格,戏曲艺术作为中华传统文化的优秀典范,其发展与创新在新时代尤为重要,而戏曲音乐教育是当前戏曲教育中非常重要且不可或缺的一部分。通过提升核心艺术素养来促进戏曲音乐教育人才质量提高是高等院校音乐教育的培养导向。通过全新的学习体验,陶冶学生的情操,让学生能够意识到戏曲音乐学习的价值,提升学生的核心艺术素养,为后续学习与发展奠定良好的基础。