信息资源管理学科标准化人才培养模式研究——以“N+2+3”培养模式为例

信息资源管理学科与标准化领域关联密切,随着信息产业规模的不断扩大,标准化工作的重要性在信息资源管理领域逐渐凸显。本文旨在基于当前标准化人才培养的经验,优化信息资源管理标准化人才的培养模式。通过文献研究、网络调查对国内外人才培养的现状进行调查;采用访谈法和参与式观察对信息资源管理标准化人才培养的典型案例进行实地调研,继而进行案例分析。该典型案例中,信息资源管理标准化人才培养采用“N+2+3”模式,即“标准驱动、两层培育、三维协同”。通过比较该模式与国内外标准化人才培养的经验,发现该模式存在教学主体不够多元、忽略产业和市场需求的问题。基于此提出了优化模型,以促进更加全面的信息资源管理标准化人才培养。

基于信息化思维的高校人才管理系统设计与应用

研究旨在设计和实现一个基于信息化思维的智能化高校人才管理系统,以提升高校人事管理效率和质量。通过融合信息化技术和人力资源管理的方法,构建了一个综合性管理平台。系统的设计利用了大数据技术,对关键人才管理数据进行分析和挖掘,为决策提供了科学依据。在实际应用中,系统有效地解决了高校人才管理中存在的一些问题,并提高了高校人才管理的效率和质量。未来将会进一步完善、优化和升级系统,更好地满足高校人才管理的发展需求。

信息资源管理跨学科人才培养的实践逻辑与影响因素

作为回应复合型人才需求的教育模式变革,跨学科人才培养是信息资源管理学科保持活力的重要源泉。首先,在梳理跨学科人才培养的契机和实践模式的基础上,解析信息资源管理跨学科人才培养的实践逻辑。其次,从知识生产框架和潜在空间领域的角度分析信息资源管理跨学科人才培养的发展方向。再次,分析信息资源管理跨学科人才培养的影响因素。最后,提出构建跨学科人才培养体系的实践路径:优化培养方案,推进课程体系改革;关注学生发展,加强师资队伍建设;完善保障机制,创新质量评价体系。

信息资源管理学科融合新质生产力:构成要素、研究体系及推进路径

文章基于扎根理论和意义建构理论对18名信息资源管理领域科研人员进行深度访谈,通过结构化处理访谈数据提炼信息资源管理学科融合新质生产力的构成要素。研究表明,数据要素、技术要素、政策要素和信息素养是信息资源管理学科融合新质生产力的关键要素。以此为基础,构建基于文献驱动和技术驱动的信息资源管理学科融合新质生产力研究体系,并提出相应推进路径,即以数据要素研究为核心,夯实新质生产力建设的数据基础;以技术政策和产业政策研究为抓手,做好新质生产力建设的服务保障;以信息素养教育为基础,培养高质量新质人才。

高校信息化考试平台策划研究

考试是教学环节的重要组成部分,是评价学生是否达到培养教育标准的重要形式之一,也是检验教师的教学成果和选拔合格人才的重要环节。科学有效地搭建考试信息技术平台,实现考试管理智能化、信息化,不仅能有效提高考试管理工作的效率和质量,还是体现高校教学是否和现代科技水平同步发展的重要标志。基于此,文章分析了建立信息化考试平台的必要性、实现信息化考试的大数据背景,然后从五个方面探讨信息化考试平台的策划,以供高校参考和借鉴。

医院档案管理信息化建设的合理途径分析

医院档案记录患者的病历、医疗方案和医院科研成果等关键信息,是医疗服务的核心组成部分。然而,传统的纸质档案管理方式存在诸多弊端,如人力资源配置不足、信息存储和检索效率低下等,这严重影响医院的管理和服务水平。在信息时代的背景下,医院应积极推进档案管理信息化建设,以适应数字化转型的趋势。文章将深入探讨医院档案管理信息化建设的合理途径,从培养专业人才、提高思想认识、加强硬件设施、完善软件系统和规范管理制度等方面提出切实可行的解决方案。通过本研究不仅可为医院档案管理信息化建设提供科学指导,全面提升医疗服务的质量和效率,同时,也保障医疗行业的可持续发展。

基于岗位技能的大数据与财务管理专业人才培养研究

新一代信息技术的迅速发展,给企业财务管理效率提升带来巨大便利,同时,使得企业对具备信息技术应用能力的财会人才的需求日益凸显。为解决应用型本科大数据与财务管理专业课程设置、人才培养与市场需求脱节的问题,文章以51job及智联招聘两个招聘网站的200家招聘公司为数据来源,检索财务管理岗位的岗位职责和岗位技能,并进行分析,构建信息技术背景下基于财务管理岗位技能的应用型本科专业课程体系,搭建校企合作平台、构建产教融合新生态,创新大数据与财务管理专业人才培养模式,并在我院大数据与财务管理专业开始应用。

高校大类人才培养模式下教学管理信息化建设与实践——以西北工业大学信息类为例

大类培养模式是我国高等教育发展与改革的主流趋势,跨学院、跨专业是大类培养模式的主要特点之一,这给教学管理和学生管理带来新的问题与挑战,而信息化建设是其有效的解决途径之一。以西北工业大学信息类为例,研究大类培养模式对教学管理信息化建设产生的新问题并提出对策,通过管理制度、管理平台、评价体系等方面开展信息化建设,对信息大类的信息化建设进行了有益探索,提高高校大类培养模式下的教学管理效率,切实提升学生培养质量。

新文科理念下信管专业复合型人才培养模式探索

在新文科理念的引领下,高校对复合型人才的需求日益旺盛。以信息管理与信息系统专业(下文简称“信管专业”)为例,探讨新文科理念下信管专业复合型人才培养模式的改革与创新。结合信管专业的优缺点,探讨基于新文科理念的信管专业复合型人才培养模式,包括课程体系优化、数字技术应用、“产学研”协同育人理念的推进等,以期为高校信管专业的人才培养提供参考。

就业市场对高职人力资源管理人才的需求研究——基于网络招聘信息的文本分析

通过采集网络招聘信息,运用文本分析法挖掘就业市场对高职人力资源管理人才的需求状况后发现,用人单位对人才的知识要求主要包括人力资源管理及六大模块、劳动法律法规、行政管理等;技能要求主要是掌握办公软件和相关数据分析技术;能力要求是沟通能力、协调能力、抗压能力、团队合作能力、执行能力和写作能力等;素质要求主要是责任心、认真踏实和积极主动;个性要求中用人单位最看重亲和力和活泼开朗。另外,用人单位普遍要求求职者具备相关岗位和行业工作经验,约一半的用人单位要求求职者的工作经验时长是1~3年。基于此,提出了高职人力资源管理专业人才培养的建议。

基于招聘数据的信管专业人才需求分析及培养启示

为了捕捉用人单位对信息管理与信息系统专业的人才需求,文章从网络招聘平台采集了该专业的招聘数据。根据岗位名称、岗位职责等方面的差异,将该专业的招聘岗位分为信息管理类和信息系统类2个大类。在此基础上,运用描述性统计分析的方法,从专业要求、经验要求、计算机语言要求和软能力要求4个方面分析了2类岗位的任职要求。根据数据分析的结果,得出了一些人才培养的启示。

试论国有企业财务管理的现状及优化措施

在经济新常态下,国有企业迎来了新的发展机遇,同时也面临着更大挑战,需要从内部运营与管理入手,全方位提升财务管理效率和水平,来不断增强企业自身的综合实力与核心竞争力。文章对国有企业财务管理的内涵、意义及其管理现状进行了分析,结合自身思考从管理理念、管理结构以及技术应用等多个角度提出了相对应的优化策略,希望切实提升财务效率,助力国有企业长远发展。

医学院校信息管理与信息系统专业人才培养模式探索

分析信息管理与信息系统(卫生信息管理方向)专业发展现状,结合首都医科大学信息管理与信息系统专业(卫生信息管理方向)人才培养实践,从人才培养、教育教学和课程设置等方面详细阐述其模式创新探索路径。

双数计划:面向国家数字化转型的信息资源管理本科人才培养改革探索

随着国家数字化转型步伐的加快,培养满足未来信息资源管理需要的高层次本科人才变得日益迫切。中国人民大学信息资源管理学院结合自身学科优势和人才培养基础,启动了基于“双数计划”的特色本科人才培养项目改革,通过采取“以先进改革理念为引领、以模块课程建设为抓手、以配套制度设计为支撑”的改革思路框架,应用“设置责任主体,搭建管理架构”“征集师生意见,实施持续优化”“开展试点宣讲,扩大项目认知”等管理举措,深化信息资源管理本科教学改革探索,以期持续提升学院本科人才培养质量和本科专业竞争力。

新文科背景下信管专业创新型人才培养研究——以湘潭大学为例

新文科注重文理交叉和创新思维的培养,党的二十大号召培育创新文化和营造创新氛围。信息管理与信息系统专业属于典型的交叉学科,培养创新型人才既是学科要求又是时代召唤。文章通过调研湘潭大学和21所“双一流”高校信管专业的培养方案,了解创新实践类课程设置情况;对比分析得出湘潭大学信管专业创新型人才培养存在创新创业教育观念滞后、课堂教学模式老旧等问题。文章以湘潭大学信管专业教改为例,阐述湘潭大学信管专业创新型人才的培养应基于OBE理念优化课程交流方式,完善课程设置体系,提高师资创新能力。

“新医科”背景下药事管理学信息化教学探索

药事管理学具有极强的实践性和政策性,是药学专业重要课程之一。分析药事管理学教学过程中存在的问题,对如何利用信息化教学技术对药事管理学教学的优化和改革进行探索,以期提高课堂教学效率和学生自主学习能力,为“新医科”背景下我国制药工程专业人才培养提供一定参考。

新文科下的信息资源管理专业人工智能课程体系设计

[目的/意义]探索信息资源管理学科人工智能课程体系的设计理念和策略,将人工智能知识与方法融入信管学科教学体系,从而帮助推动新文科背景下的信管专业教学改革。[研究设计/方法]通过文献调研,以及对i Schools不同院校培养方案和课程介绍的调查,提出并讨论了基于学科特异性的人工智能课程体系设计模式优先序和动态化标准。[结论/发现]提出信息资源管理学科人工智能课程体系建设应遵循差异性、动态化和应用性原则。在教学实践体系上,提出面向信管专业人工智能课程的教学内容体系、教学方法体系和考核管理体系,以及指出在开设面向信管专业的人工智能技术方法课程基础上,还需将人工智能知识体系与信管已有课程群深度融合。[创新/价值]结合信息资源管理发展前沿,提供了信息资源管理学科本科人工智能课程体系设计的一般方法和实现范例。

基于信息科技下业财融合的企业应用探讨

以信息科技为依托的数据要素逐渐凸显出了它的优势。业财融合作为财务管理的创新模式,能够将业务和财务两个部门的数据进行整合,不仅摒弃了传统管理模式导致的信息屏障,而且能够促进财务数据监管从静态化向动态化转变,大大提升了财务管理效率。为此,企业一方面应该增强业财融合意识、强化人才队伍建设;另一方面要不断完善财务管理体系,注重信息科技平台建设,充分发挥业财融合管理模式优势。

科技人才元数据应用研究

科技人才元数据标准是科技人才信息资源组织、描述、管理、长期保存和使用的基础,是实现各类科技人才信息系统数据库之间数据共建共享的重要前提。没有标准化的分类描述处理方式,会给科技人才管理以及数据协同带来极大不便,该文将科技人才元数据从业务角度分为基础元数据、核心元数据、扩展元数据三大类,从应用角度对科技人才元数据作出技术上的分类描述,以此开展科技人才元数据研究,并在信息系统中进行实例应用。该研究提出科技人才业务分类和元数据应用描述规范,实现科技人才元数据准确、便捷的填报、维护和应用,为科技人才元数据管理提供参考。