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实习护生临床带教管理手册的设计与应用 被引量:9
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作者 童淑萍 李惠玲 毛莉芬 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第20期1849-1851,共3页
目的通过建立实习护生带教管理手册,促进临床护理带教质量的持续改进与提高。方法根据临床带教特点自行设计实习护生带教管理手册,带教老师根据手册各项要求带教护生并记录,在每轮护生实习结束时,将手册提交护理部总带教老师审核评价,... 目的通过建立实习护生带教管理手册,促进临床护理带教质量的持续改进与提高。方法根据临床带教特点自行设计实习护生带教管理手册,带教老师根据手册各项要求带教护生并记录,在每轮护生实习结束时,将手册提交护理部总带教老师审核评价,评价结果及时反馈到科室相关带教老师与护生本人。结果使用管理手册3年多来,教师的各带教项目质量明显提高,评价优良率≥95%,护生实习后期临床护理综合能力考核成绩明显提高。结论实习护生带教管理手册有利于临床实习带教质量的管理及持续改进。 展开更多
关键词 管理手册 质量控制 带教老师 护生
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师生动态互评法在临床护理教学质量控制中的应用 被引量:17
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作者 黎瑞红 费红 夏引芳 《护理学杂志》 CSCD 2014年第15期14-16,共3页
目的探讨师生动态双向互评法在临床护理教学质量控制中的应用效果。方法将2013年实习护生158人设为实验组,2012年实习护生183人设为对照组。实验组采用师生动态互评结合教学质量检查的方法进行教学质量控制:带教教师对护生进行综合评价... 目的探讨师生动态双向互评法在临床护理教学质量控制中的应用效果。方法将2013年实习护生158人设为实验组,2012年实习护生183人设为对照组。实验组采用师生动态互评结合教学质量检查的方法进行教学质量控制:带教教师对护生进行综合评价,护生对病区带教工作及带教教师履职情况进行评价,每2个月1次;护士长考核带教教师的履职情况,每月1次;教学质量检查,每2个月1次。对照组采用发放教学工作满意度调查表结合教学质量检查的方法进行教学质量控制,每2个月1次,护士长考核带教教师的履职情况,每月1次。结果实验组护生出科考试成绩显著优于对照组(均P<0.01);全院各教学单元临床教学质控成绩不断提高(P<0.01)。结论师生动态互评法应用于临床护理教学质量控制,提高了护生的学习成效及临床护理教学质量,达到了教学相长的目的。 展开更多
关键词 临床护理教学 师生互评 教学质量控制 护生
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护生医院感染控制临床教学效果分析 被引量:2
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作者 梁妙兴 陈志坚 +2 位作者 王宇 李转婕 洪茜 《中国继续医学教育》 2020年第6期30-32,共3页
目的分析护生医院感染控制临床教学效果。方法所在医院于2018年6月起开始实施医院感染控制品管圈活动,分别选取管理前后60例护生作为观察对象,对其开展医院感染控制临床教学,分析医院感染控制临床教学效果。结果医院感染控制品管圈活动... 目的分析护生医院感染控制临床教学效果。方法所在医院于2018年6月起开始实施医院感染控制品管圈活动,分别选取管理前后60例护生作为观察对象,对其开展医院感染控制临床教学,分析医院感染控制临床教学效果。结果医院感染控制品管圈活动后,护生护理缺陷率(1.67%)均低于管理前(15.00%),组间对比差异有统计学意义(P<0.05);医院感染控制品管圈活动后,护生基础护理、感染管理、护理文书的护理质量评分高于活动前(P<0.05);医院感染控制品管圈活动后,护生医院感染控制临床教学评分明显高于活动前(P<0.05)。结论以医院感染控制品管圈活动为主的护理质量改进方法,可有效提高护生医院感染控制临床教学效果,强化护生对医院感染控制教学的认知,为日后相关工作顺利开展奠定基础。 展开更多
关键词 护生 医院感染控制 品管圈 护理质量 安全管理
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全面质量控制理论用于幼师健康体检护理管理中的作用分析 被引量:5
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作者 闵雪琴 王海燕 陈会 《中国卫生产业》 2022年第16期93-96,共4页
目的研究分析在幼师健康体检护理管理中应用全面质量控制理论的实际应用效果。方法2019年10月—2021年9月期间在武警湖南总队医院进行健康体检护理管理研究,2019年10月—2020年9月护理管理中应用常规护理管理模式,2020年10月—2021年9... 目的研究分析在幼师健康体检护理管理中应用全面质量控制理论的实际应用效果。方法2019年10月—2021年9月期间在武警湖南总队医院进行健康体检护理管理研究,2019年10月—2020年9月护理管理中应用常规护理管理模式,2020年10月—2021年9月护理管理中应用全面质量控制理论。以20名护理人员作为研究对象,另外在两个年度各选取100名健康体检的幼师进行满意度等指标数据统计。比较结果并总结全面质量控制理论的应用效果。结果比较沟通能力等7项护理质量评价指标,发现全面质量控制理论护理管理模式全部优于常规护理管理模式,差异有统计学意义(P<0.001)。全面质量控制理论护理管理模式下护理投诉率和漏检率分别为2.00%和0.00%,而常规护理管理模式下分别为7.00%和4.00%,差异有统计学意义(P<0.001)。全面质量控制理论护理管理模式下幼师护理管理满意度为99.00%,而常规护理管理模式下为89.00%,差异有统计学意义(P<0.001)。结论在幼师健康体检护理管理中应用全面质量控制理论,能够显著提升护理人员的护理质量,减少护理投诉和漏检情况,获得幼师体检者的高度满意。 展开更多
关键词 全面质量控制理论 幼师 健康体检 护理管理 护理质量 护理投诉
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