高等工程教育与生态文化教育耦合关系探讨

高等工程教育的目的是培养工程科技人才,而生态文化教育的目的是培养生态型专门人才,高等工程教育与生态文化教育耦合的教育模式在原有高等工程教育的基础上融入生态理念及生态知识,培养出具有生态价值观的生态型工程科技人才。基于高等工程教育与生态文化教育的耦合基础与设想、耦合机理、耦合模型构建及实践路径等展开探讨,提出若能将高等工程教育与生态文化教育耦合,培养出既具备工程科学知识,又具有生态文化涵养的新一代工程科技人才,必将在一定程度上引发高等工程教育观念的变革,生态化的理念与思维将成为高等工程教育理念的新潮流,必将造福后人,亦是功德无量之事。

某大学附属医院近十年继续医学教育发展分析与思考

目的通过分析某大学附属医院2009-2018年各级继续医学教育(简称“继教”)项目开展情况,发现继教工作中的问题,提出改进措施。方法采用回顾性分析方法,总结近十年该院开展的继教项目在数量、质量及管理等方面的经验与不足。结果该院国家级项目中标率较省级、市级低;国家级项目在逐年增加,而省级和市级项目数量近两年有减少趋势;国家级项目更有吸引力;项目学科覆盖范围较丰富,但不均衡;项目举办形式较单一;项目受众覆盖率有待提高;项目监管不够系统。结论希望通过以下举措促进继教管理。规范申报流程,严把项目评审质量关;发挥重点学科优势,申报高级别项目;建立奖惩机制,鼓励优秀项目;利用信息化平台,系统管理项目。继续医学教育的开展有利于促进附属医院医疗、教学、科研和学科建设整体水平的提高。

重视继续教育中科技人员创造能力的培养

本文结合杭州干部培训中心继续教育的实践,探讨了继续教育中开发科技人员创造力的途径。指出科技人员的继续教育要正确处理好传授知识和培养科研能力的关系,着眼于能力的培养。培训内容要注重先进性和实用性,注意学科间的交叉渗透。培训方法要采用有利于激发学员创造性思维的形式,在继续教育中建立起新型的创造教育的观念。

产教融合背景下高等继续教育旅游管理专业“双师型”教师培养路径探究

在产教融合的背景下,高等继续教育获得极大的发展,教育规模逐渐扩大。旅游管理专业是高等继续教育中的热门专业,随着人们对精神生活要求的不断提高,旅游管理专业的就业前景非常广阔,就业形势更加多样,围绕现代文旅产业的发展,高等继续教育旅游管理专业需要适应新的社会背景和行业背景,培育新的适应社会发展的应用型人才。"双师型"教师成为高等继续教育旅游管理专业创新改革的关键,基于此,该文在产教融合的背景下,简要探讨高等继续教育旅游管理专业应该如何培养"双师型"教师。