面向“双碳”战略,科研引领创新人才培养——《环境规划与管理》课程教学创新探索与实践

二十大报告指出“双碳”战略是一场广泛而深刻的社会经济系统性变革,对人才的专业性、创新性和实践性都有很高的要求。强化国家战略目标、市场需求与学科建设间的联系,及时调整和更新传统教学理论和教学模式,已成为“双碳”战略背景下高等教育改革的重要方向。如何以“双碳”牵头,推动人才培养提质增效是一个值得思考的命题。选择《环境规划与管理》课程为对象,重点针对双碳知识要素的时滞性、实践特色不足、教学效果评估单一的现实问题,以“双碳”目标驱动课程教学体系创新探索,通过双碳政策梳理以及低碳消费案例解析重构了教学内容,设计低碳消费行为实验、碳积分核算实验以及绿色选材实验增加了课程的教学实践环节,融合问卷量表与电生理技术量化分析学习效果丰富了教学评价方法,形成了课程体系闭环路径,为探索“双碳”人才培养的课程体系建设提供了参考。

基于类型特色的职业教育综合评价改革创新研究

为推动职业教育的高质量发展,突出类型定位,加快构建具有中国特色的现代化职业教育体系,职业教育评价改革势在必行。结合人工智能、大数据等先进技术,从立体评价的概念中挖掘职业教育评价体系改革的新方向。基于职业院校的类型教育需求,阐述了职业教育评价体系构建的必要性、原则,全面呈现了具有贯穿学生学习全过程、全时空、全要素特点的职业教育综合评价体系。

基于“专创融合”的《采购与仓储管理》课程建设改革研究

在科技自立自强背景下,课程“专创融合”、打造人才培养新高地成为高校创新创业教育工作的焦点。但目前存在课程教学形式单一、课程体系不完备等问题。基于河北农业大学物流管理专业《采购与仓储管理》课程情况,深入挖掘课程中的“专创融合”点,通过优化教学内容、丰富教学方法、建设第二课堂、优化考核方式等构建“专创融合”新教学模式,在专业教育过程中培养学生的创新创业思维和能力。

新文科背景下土地资源管理专业创新创业教育探索研究

随着新时代科技和社会发生巨大变革,为应对新时期的复杂变化,适应新形势的新文科创新创业教育孕育而生,为推动土地资源管理专业教育教学模式改革创新指明了方向。目前土地资源管理教育仍存在着创新创业思维培养缺乏、创新创业师资队伍建设不足、创新创业平台有待提升等一系列问题。应当从强化创新创业思维培养、优化创新创业教育师资队伍、搭建高质量创新创业教育平台着手,将土地调查与评价、国土空间规划、自然资源登记与管理等本领域专业素养与综合能力提升相结合,推进土地资源管理专业教育与新文科创新创业教育相融合,努力培养土地资源管理领域高质量创新型新文科人才。

坚持改革创新加快建设中国特色高质量基础教育教材体系

高质量基础教育教材是高质量基础教育体系的重要组成部分。建设中国特色高质量基础教育教材体系,核心是坚持改革创新。要坚持以守正为前提,把牢教材建设的政治方向和价值导向;发挥新理念引领作用,推动教材编研更加契合时代要求;服务国家战略发展需求,推进教材内容的更新与优化;适应数字化发展趋势,探索教材形态的迭代与创新;深化教材管理体制改革,构建教材编—用—评联动机制。

信息化赋能高等教育管理创新改革的几点思考

随着互联网、大数据、人工智能、云计算等信息化技术的迅猛发展,对高等教育的教学模式、评价方式、教学资源利用等都带来了巨大变化。尤其,以ChatGPT、讯飞星火等为代表的智能系统将给高等教育的人才培养产生深远影响,给高等教育带来新的机遇与挑战。立足于信息时代教育改革的背景,阐述了信息化为高等教育教学带来的深刻变革,分析了高等教育管理的现状和存在的共性问题,探讨了信息时代高等教育管理创新改革的机遇,探索了信息化时代高校教育管理创新改革的路径。

加强老年大学档案管理工作的探讨

新形势下,随着我国公共医疗技术水平不断提升及社会经济高度发展,人口老龄化问题日益严峻,老年大学作为丰富老年人群体文化生活及精神世界的重要机构,是顺应人口老龄化发展的重要体现。老年大学档案记录了老年学员的综合发展情况、学校教育规划、教育教学方案等,可以为提高老年大学教育质量及教学成效提供有力支持。该文首先对新形势下老年大学档案管理的分散性、复杂性特点进行分析,然后探究了现阶段各老年大学档案管理工作中普遍存在的问题,如档案管理信息更新变化快、传统档案管理模式仍占主流、高素质档案管理人才不足、档案管理工作环境较差等问题,严重制约着档案参考利用价值的发挥。最后,文章提出加强老年大学档案管理工作的策略,以供相关教育机构及工作人员参考借鉴。

创新导向下运动系统慢病管理实践课程体系的构建

随着我国老龄化进程的加快,慢性非传染性疾病的健康管理问题愈加严峻,医学生作为慢病管理的首要一环,其慢病管理和防控能力的培养将越来越重要。该体系以创新性教育为导向,合理、科学地规划理论和实践教学,在理论教学中将课堂与互联网相结合,实践教学通过构建“三课堂”联动、“递进式”教学和医工结合的特色实践模式,打破传统教学模式的桎梏,推进慢病管理教学模式的改革,在提高学生动手能力和水平的同时,培养和提高了医学生实践创新能力、自主学习能力、科研能力和人文素养,有助于学生熟练掌握运动系统慢病管理方法,助力我国慢病管理工作的推进。

我国高等教育“放管服”改革政策的典型特征与演进趋势——基于制度文本框架的分析

我国高等教育“放管服”改革是政府的一场“自我革命”,同时也考验高校依法治理能力。选取中央政府发布的153份高等教育“放管服”改革政策作为研究对象,构建理念规划层、基本制度层和操作实施层的三层次制度文本分析框架,运用内容分析法深入分析政策的典型特征及演进趋势。研究表明:在典型特征方面,“放管服”改革政策的理念规划层可持续性程度较高、基本制度层的组织形式及主题内容合理、操作实施层对各主体的约束力较强;演进趋势方面,“放管服”改革政策的理念规划层中政策理念稳定、政策目标深化、政策范围拓展,基本制度层中政策主体多元、政策主题完善、政策客体拓展,操作实施层中行为策略协调、监督方式创新、保障措施精准。为优化我国高等教育“放管服”改革政策制定,理念规划层应明确政策发展定位,基本制度层要均衡政策注意力分配,操作实施层应深入推进监管方式创新,应该在宏观层面上实现政策制定和政策执行的良性互动。

新时代高校教育教学管理革新及可行性研究

高校作为培养人才的重要阵地,承担着服务社会、推动经济、促进科学技术进步以及培育综合型人才等重要责任。新时代背景下,伴随着国家高校人才扩招政策的贯彻与落实,高校教育教学管理工作不但需要根据当前社会经济发展需求来丰富教学内容、提高教学质量与教学水平,最大限度地满足学生个体发展需求,从而提高教学工作的品质,还应该在管理层面、服务层面上结合时代发展总体特征,提高管理工作的实效性、有效性。

“互联网+”背景下高校教育管理模式的变革与创新

随着互联网技术的快速发展,“互联网+”已经深入到教育领域的各个方面,极大地改变了教育的形态和管理模式。通过探讨“互联网+”背景下高校教育管理模式的变革与创新,分析“互联网+”的特点和对教育环境的影响;探讨高校教育管理模式的现状和存在的问题,深入研究如何在“互联网+”的背景下进行高校教育管理模式的变革与创新;最后通过案例分析展示高校教育管理模式在实际操作中的应用,研究的目的旨在为高校教育管理提供新的思路和方法。

融合创新创业教育的物流管理专业建设改革研究

在科教兴国、人才强国战略背景下,积极探索新要求下物流管理专业人才培养模式,探寻物流管理专业教育与创新创业教育有效的融合途径是目前亟待解决的问题。文中基于融合创新创业教育的物流管理专业的建设现状,提出了明确融合目标、构筑具有针对性的课程体系、建立考核评价框架、完善“专创融合”机制等提升物流管理专业建设的思路,以期充分发挥物流管理专业建设和创新创业教育协同育人的作用,培养出更多复合型物流管理人才。

大学生创新实验项目过程管理模式的探索与实践

大学生创新研究项目的开展旨在探索并建立一种以问题和课题为核心的新的教学模式,以改变高等院校实践教学相对薄弱、学生动手能力较弱的现状,创造一种有利于大学生创新素质培养的环境,切实培养学生的创新能力,进一步推动高校的教育教学改革。论文结合重庆医科大学本科生科研创新实验项目六年来的实际运行情况,从平台建设、制度制定、团队组建、运行模式等诸方面,总结了建立大学生创新实验项目过程管理模式的经验,为继续探究创新实验长效机制提供了有价值的参照。

新形势下高校班主任工作实践与思考

从当前教育改革的时代要求出发,在全面认识当代大学生的特点基础上,结合作者多年班主任工作实践,对高校班主任在班级的科学管理、学生的系统教育、班级特色活动和自身修养等方面进行深入阐述,为新形势下做好高校班主任工作提供了很好的借鉴和理论支撑。

对完全学分制下高等教育学籍管理改革创新的思考

实施学分制教学管理,是高等教育人才培养适应社会及其经济发展的必然。完全学分制教学管理下,高等教育学籍管理在学生休复学、转专业、专升本等方面遇到了新的问题,管理工作有时也过于集中。改革高等教育学籍管理的构思为:对复学学生应当按学生入学年级管理;对转专业学生已取得学分的课程应先认定后审批;为专升本学生专门制定培养方案;推行学院管理、教务处审核的二级管理模式。

新工科理念下工程管理专业教学改革研究

新工科建设是我国高等工程教育应对新一轮现代人工智能等技术带来的科技革命和产业变革的重要举措。目前,我国建筑业正处于工业化转型升级和现代化发展的关键时期,急需大量创新型工程管理人才,传统工程管理学科面临着种种挑战和机遇。在总结目前工程管理专业教学现状及存在的主要问题的基础上,面向建筑业最新需求,结合新工科理念探讨了新工程管理学科特点、主要培养目标、实现的技术路线和主要工作,并从多学科交叉融合的专业课程设置与知识体系优化、专业教师综合能力建设、教学方式创新、专业技术类课程教学效果提升、专业创新教材资源建设和综合创新实践平台搭建五大方面提出了教学改革措施,以期实现工程管理专业学生综合素质和创新能力的大幅提升。

经管类大学生创新创业教育改革研究

培养更多优秀的创新创业型大学生是构建创新型国家的基础工作,也是解决当前大学生就业压力的手段之一。因此,对大学生进行创新创业教育十分必要。当前我国经济管理专业大学生创新创业教育存在诸多问题,各高校不仅要搭建并应用大学生创新创业教育平台;同时,还要对课程设置进行改革,完善校企合作机制。

教学管理制度改革与创新教育的实践探索

高素质创新型人才的成长,关键在于学校为学生提供一个能激发学生潜能和兴趣的教学和管理环境,使学生的潜能和智慧得到全面的发展。为实现这一目标,安徽工业大学进入新世纪以来,坚持以教学管理改革为突破口,树立以学生为本的教学管理新观念,实行学分制、选课制和弹性学制,建立和实施与之相配套的学籍管理制度、主辅修制、双学位制等;实现教学管理信息化;建立反应灵敏、高效的教学质量监控体系;管改、教改、学改有机结合,实施创新教育和素质教育,开发大学生创造力,促进学生全面发展。

基于创新教育理念的高校实验室管理体制改革研究

以创新教育理念为指导,分析了目前困扰高校实验室效能发挥、束缚实验室活力的突出问题,通过实例证实了实验室管理体制改革在创新人才培养中的重要作用,提出了以校、院两级管理为主体的实验室管理体制的基本原则,对高校进一步优化实验教学资源配置、规范实验室管理、发挥实验室效能有参考价值。

国际化教学经营模式研究——以成都理工大学中澳联合办学为例

中澳联合办学旨在培养满足国内外急需的独具华夏文化背景、外语沟通良好、职业素质技能强、团队协作精神佳、习于吃苦耐劳的中国特色的应用型国际旅游专门人才。文章通过中澳合作办学多年教学运行实践经验总结,分析中外合作办学教学管理国际化特点,阐述中澳合作教学模式特色,构建中澳合作教学运行模式。在此基础上,提出中澳合作教学运行模式创新。最后,总结出中澳联合办学教学经营今后急需研究和完善的相关问题。