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Discriminative tone model training and optimal integration for Mandarin speech recognition
1
作者 黄浩 朱杰 《Journal of Southeast University(English Edition)》 EI CAS 2007年第2期174-178,共5页
Two discriminative methods for solving tone problems in Mandarin speech recognition are presented. First, discriminative training on the HMM (hidden Markov model) based tone models is proposed. Then an integration t... Two discriminative methods for solving tone problems in Mandarin speech recognition are presented. First, discriminative training on the HMM (hidden Markov model) based tone models is proposed. Then an integration technique of tone models into a large vocabulary continuous speech recognition system is presented. Discriminative model weight training based on minimum phone error criteria is adopted aiming at optimal integration of the tone models. The extended Baum Welch algorithm is applied to find the model-dependent weights to scale the acoustic scores and tone scores. Experimental results show that tone recognition rates and continuous speech recognition accuracy can be improved by the discriminatively trained tone model. Performance of a large vocabulary continuous Mandarin speech recognition system can be further enhanced by the discriminatively trained weight combinations due to a better interpolation of the given models. 展开更多
关键词 discriminative training minimum phone error tone modeling mandarin speech recognition
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普通话测试工作存在的问题及对策研究
2
作者 李福员 《文化创新比较研究》 2024年第18期180-183,共4页
普通话测试工作是促进国家通用语言文字推广普及和应用的重要举措,近些年逐步走向了智能化、科学化和规范化的道路。机辅测试的开展,极大提高了测试效率,但同时也出现了机辅测试系统不够完善、对测试工作人员的要求提高等。该文详细分... 普通话测试工作是促进国家通用语言文字推广普及和应用的重要举措,近些年逐步走向了智能化、科学化和规范化的道路。机辅测试的开展,极大提高了测试效率,但同时也出现了机辅测试系统不够完善、对测试工作人员的要求提高等。该文详细分析了普通话测试存在的问题,并结合普通话测试工作者的工作实际,提出有针对性的解决对策:提升普通话测试人员的专业水平;不断升级完善测试系统和测试流程;统筹安排测试;因材施教,加强培训;鼓励考生充分利用各类资源加强训练,切实提高普通话水平。 展开更多
关键词 普通话测试 机辅测试 测试站 因材施教 普通话水平 普通话培训
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智慧教学视域下民族高校普通话培训初探--以内蒙古民族大学为例 被引量:1
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作者 于洪涛 邢晓梅 唐慧巍 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第7期108-111,共4页
为了解决民族高校中普通话水平培训中由于学生基础不同、教学内容是动作技能、学生达到标准不同等原因导致普通话水平培训难的问题,利用普通话测试App和网络课程构建智慧教学环境,利用UCNET软件分析普通话声母、韵母拼读关系图,利用pra... 为了解决民族高校中普通话水平培训中由于学生基础不同、教学内容是动作技能、学生达到标准不同等原因导致普通话水平培训难的问题,利用普通话测试App和网络课程构建智慧教学环境,利用UCNET软件分析普通话声母、韵母拼读关系图,利用prat软件分析制作朗读作品的语谱图,应用智慧教学五步法开展普通话水平培训,结果显示智慧教学五步法能够有效满足学生个性化需要,提高了培训效率,提升普通话二级学生的比例,提高了培训效果。 展开更多
关键词 智慧教学 普通话 培训
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汉语语音识别中的区分性声调建模方法 被引量:4
4
作者 黄浩 朱杰 哈力旦 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2009年第11期178-182,共5页
提出从特征提取参数、模型参数对隐马尔可夫声调模型进行区分型训练,来提高声调识别率;提出模型相关的权重对谱特征模型和声调模型的概率进行加权,并根据最小音子错误区分性目标函数对权重进行训练,来提高声调模型加入连续语音识别时的... 提出从特征提取参数、模型参数对隐马尔可夫声调模型进行区分型训练,来提高声调识别率;提出模型相关的权重对谱特征模型和声调模型的概率进行加权,并根据最小音子错误区分性目标函数对权重进行训练,来提高声调模型加入连续语音识别时的性能。声调识别实验表明区分性的声调模型训练以及特征提取方法显著提高了声调识别率。区分性模型权重训练能够在声调模型加入之后进一步连续语音识别系统的识别率。 展开更多
关键词 区分性训练 声调建模 汉语语音识别 特征提取
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普通话口语教学的语感培养 被引量:7
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作者 赵则玲 徐波 《浙江师大学报(社会科学版)》 2003年第2期81-84,共4页
从分析高等师范院校师生普通话口语现状出发,说明造成普通话口语基础偏低的主要原因是缺乏相应的语感,普通话口语教学必须以培养语感为核心。并着重阐述了如何进行语感培养的三大训练原则,即语感的层次化训练原则、"听"与&qu... 从分析高等师范院校师生普通话口语现状出发,说明造成普通话口语基础偏低的主要原因是缺乏相应的语感,普通话口语教学必须以培养语感为核心。并着重阐述了如何进行语感培养的三大训练原则,即语感的层次化训练原则、"听"与"说"并重训练原则和口语与思维同步训练原则。 展开更多
关键词 普通话 口语 语感 培养 方法
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辽宁高校普通话培训存在的问题及对策研究 被引量:2
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作者 郑艳 赵义 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2012年第4期546-550,共5页
普通话测前培训是大力宣传推普方针、推普政策的重要渠道。可以激发应试人认真学习和努力说好普通话的热情,从而掌握测试内容、了解应试技巧、熟悉测试系统的操作及流程,大大提高过级率。现今普通话测试全部采用口试,重点进行语音检测... 普通话测前培训是大力宣传推普方针、推普政策的重要渠道。可以激发应试人认真学习和努力说好普通话的热情,从而掌握测试内容、了解应试技巧、熟悉测试系统的操作及流程,大大提高过级率。现今普通话测试全部采用口试,重点进行语音检测。其培训主要向学生介绍测试标准、测试等级要求及测试的内容与形式。在培训过程中存在考生应试色彩明显、忽视学生个别差异、培训教师素质参差不齐、宣传工作不到位等诸多问题。所以,加强培训员队伍建设、搞好应试人员考前培训的宣传工作、做好培训后的再训练工作及改善培训方式、注重培训细节、提高培训效率就显得尤为重要。 展开更多
关键词 高校 普通话 培训 对策
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法国本土化汉语师资培训模式的构建 被引量:16
7
作者 王瑛 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2010年第6期32-35,共4页
全球汉语热的持续升温,使国内外汉语师资的培养和供给远远无法满足需求,培养本土化汉语教师已经成为中外专家们的共识。本文探讨了法国本土化汉语师资培训的两类4种模式:1.法国本土培训模式:集中速成培训模式和系统授课培训模式;2.中... 全球汉语热的持续升温,使国内外汉语师资的培养和供给远远无法满足需求,培养本土化汉语教师已经成为中外专家们的共识。本文探讨了法国本土化汉语师资培训的两类4种模式:1.法国本土培训模式:集中速成培训模式和系统授课培训模式;2.中国奖学金培训模式:外国汉语教师奖学金培训模式和国外汉语教师培训模式,强调法国本土化汉语师资培训具有自身的特点和需求。 展开更多
关键词 法国 本土化 汉语师资培训 模式
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青海少数民族地区普通话培训与测试研究 被引量:3
8
作者 刘启珍 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第2期109-113,共5页
本文针对青海少数民族"普通话"的语音偏误,对青海少数民族地区的普通话培训与测试研究提出了思考:以中介语理论为理据,培训———调整理念,突出针对性;测试———客观公正,突出应用性。
关键词 青海少数民族 普通话 培训 测试
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普通话水平测试与大学生口语表达能力培养刍议 被引量:7
9
作者 彭静 《四川文理学院学报》 2011年第6期136-138,共3页
普通话水平测试是对受测对象掌握普通话的规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。为充分发挥普通话水平测试在高校推广和普及普通话中的重要作用,切实培养大学生的口语表达能力,提高大学生的综合素质,各高等学校应认真抓好以下工作:... 普通话水平测试是对受测对象掌握普通话的规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。为充分发挥普通话水平测试在高校推广和普及普通话中的重要作用,切实培养大学生的口语表达能力,提高大学生的综合素质,各高等学校应认真抓好以下工作:完善普通话水平测试站的功能,强化普通话的教学和培训环节;完善普通话水平测试的工作结构,丰富普通话训练的层次;完善普通话水平测试工作的测评机制,以测促训。 展开更多
关键词 普通话水平测试 大学生 口语表达能力 培养
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高校学生普通话水平测试“命题说话”的训练策略 被引量:7
10
作者 李元 陈宜 《泸州职业技术学院学报》 2009年第2期55-58,43,共5页
普通话水平测试"命题说话"是最关键,也是方言区应试人最惧怕的的一道题目,很多应试人在此马失前蹄,导致测试成绩不理想。在高校普通话教学和训练中,如果从以下方面进行训练,就会取得"命题说话"的较好成绩:一是心理... 普通话水平测试"命题说话"是最关键,也是方言区应试人最惧怕的的一道题目,很多应试人在此马失前蹄,导致测试成绩不理想。在高校普通话教学和训练中,如果从以下方面进行训练,就会取得"命题说话"的较好成绩:一是心理训练,使应试人从"怕说"到"敢说";二是思维训练,使应试人从无话可说到有话可说;三是应试技巧训练,使应试人从不会说、不能说到会说、能说。 展开更多
关键词 普通话水平测试 命题说话 心理训练 思维训练 技巧训练
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如何提高职业院校普通话口语教学质量 被引量:8
11
作者 孙媛媛 《商丘职业技术学院学报》 2006年第3期90-91,共2页
职业院校普通话口语教学中存在的主要问题有:缺乏专职普通话口语教师,教学经验不足;学生基础差,普通话水平参差不齐;重视程度不够。解决办法有:提高口语教师的素质,扩大专职教师队伍;激发学生学习的兴趣;指导学生进行科学训练;把应对测... 职业院校普通话口语教学中存在的主要问题有:缺乏专职普通话口语教师,教学经验不足;学生基础差,普通话水平参差不齐;重视程度不够。解决办法有:提高口语教师的素质,扩大专职教师队伍;激发学生学习的兴趣;指导学生进行科学训练;把应对测试与口语课程实用性结合起来。 展开更多
关键词 普通话 口语教学 科学训练
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构建普通话水平测试培训新模式 被引量:2
12
作者 裴锦花 《海南广播电视大学学报》 2015年第1期22-25,共4页
近年来,参加普通话水平测试的各行各业人员日益增多,对相应培训工作要求越来越高,培训难度也不断增大,原有普通话水平测试培训模式已经难以满足当前培训需求,普通话水平测试培训模式优化与改革势在必行。通过分析当前普通话水平测试培... 近年来,参加普通话水平测试的各行各业人员日益增多,对相应培训工作要求越来越高,培训难度也不断增大,原有普通话水平测试培训模式已经难以满足当前培训需求,普通话水平测试培训模式优化与改革势在必行。通过分析当前普通话水平测试培训普遍存在问题,探索普通话水平测试培训三种新模式,这对未来普通话水平测试培训工作将起到一定指导作用。 展开更多
关键词 普通话 水平测试 培训模式
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关于提高大学生普通话口语技能的思考 被引量:3
13
作者 侯银梅 《商丘职业技术学院学报》 2011年第3期81-82,共2页
普通话口语是高校的一门共修课,也是为适应社会交际需要、提高学生的口语表达能力而开设的技能训练课。目前很多大学生在普通话口语技能的训练和学习过程中存在一些问题。加强普通话口语技能的教学和训练,提高大学生普通话口语的技能,... 普通话口语是高校的一门共修课,也是为适应社会交际需要、提高学生的口语表达能力而开设的技能训练课。目前很多大学生在普通话口语技能的训练和学习过程中存在一些问题。加强普通话口语技能的教学和训练,提高大学生普通话口语的技能,对于他们将来的就业和发展以及全社会推广普通话,都有积极意义。 展开更多
关键词 普通话口语 技能训练 朗读
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师范院校普通话水平测试暴露的问题及其对策 被引量:2
14
作者 郑燕萍 《莆田学院学报》 2006年第3期55-58,共4页
以师范院校的普通话水平测试为据,分析水平测试存在的种种问题,依此提出科学的训练模式和方法,以期达到提高普通话教学质量之目的。
关键词 师范院校 普通话水平测试 普通话教学
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高校普通话培训工作现状及原因分析 被引量:1
15
作者 陆含 《宁波教育学院学报》 2012年第1期4-5,18,共3页
高等院校的普通话培训测试工作对于推广普通话起着至关重要的作用。通过分析现阶段高等院校的普通话培训工作现状,并剖析培训工作存在问题的主要原因,从而提出几点建议,以提高应试人学习普通话的兴趣。
关键词 普通话 高校 培训
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机测背景下高职普通话培训存在的问题及对策研究 被引量:4
16
作者 黄玉贇 《高教论坛》 2014年第2期124-126,共3页
普通话水平测试从人测到机测的改变,给普通话培训工作提出了更高的要求。从普通话水平测试培训的现状来看,高职院校普通话培训还存在着学生参与培训的积极性不高,培训缺乏针对性指导,培训还不能满足机测的需要等问题。为增强高职普通话... 普通话水平测试从人测到机测的改变,给普通话培训工作提出了更高的要求。从普通话水平测试培训的现状来看,高职院校普通话培训还存在着学生参与培训的积极性不高,培训缺乏针对性指导,培训还不能满足机测的需要等问题。为增强高职普通话培训实效性,应当端正学生认识,采用分层次教学的模式,同时要制定实施符合机测要求的培训方案,并注重提升培训教师的业务能力。 展开更多
关键词 机测 高职院校 普通话培训 问题 对策
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广西高等院校少数民族学生学习普通话之必要性及宏观障碍调查 被引量:2
17
作者 李林徽 廖承军 李蔚松 《广西青年干部学院学报》 2010年第5期71-74,共4页
广西高等院校少数民族学生学习普通话之必要性及宏观障碍调查的结果显示,在打破方言区域、市场经济和信息经济越来越全球化的背景下,较高等级的普通话水平正被越来越多的用人单位作为考录员工的必备条件。家长及学生从成功就业和立足社... 广西高等院校少数民族学生学习普通话之必要性及宏观障碍调查的结果显示,在打破方言区域、市场经济和信息经济越来越全球化的背景下,较高等级的普通话水平正被越来越多的用人单位作为考录员工的必备条件。家长及学生从成功就业和立足社会的目的出发,要求高等院校提供优质的普通话培训师资和高效的普通话培训机制。而高等院校"服务社会"的办学宗旨、就业率指标和少数民族地区生源普通话基础很差的现实,则决定了广西高等院校非常有必要对学生进行高效的普通话培训。但目前,广西高等院校少数民族学生学习普通话仍存在着诸如学校培训意识的模糊与培训职能的缺失、高效培训机制的缺失与高效培训师资的缺乏、大众学习意识的模糊与缺失等宏观障碍。 展开更多
关键词 广西 高等院校 普通话培训 必要性 宏观障碍
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立足于文化认知的普通话技能训练 被引量:2
18
作者 黄健 《柳州职业技术学院学报》 2012年第5期84-87,共4页
普通话学习者最根本的目的还是在于了解文化,获得全新的自我认同,而这也正是语言学习最强大的动力。因此,将训练建立在文化认知的基础上,确立方言在教学中的重要作用,通过追根溯源、横向比较等的方法,认知文化,让历史知识、社会生活的... 普通话学习者最根本的目的还是在于了解文化,获得全新的自我认同,而这也正是语言学习最强大的动力。因此,将训练建立在文化认知的基础上,确立方言在教学中的重要作用,通过追根溯源、横向比较等的方法,认知文化,让历史知识、社会生活的各类素材融合到训练中去,并使学习者在一定的文化语境中真正学会准确地运用普通话。 展开更多
关键词 普通话技能训练 文化认知 方言
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浅谈如何在高职教育中进行普通话训练 被引量:2
19
作者 沙聪颖 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2007年第1期117-118,121,共3页
普通话是我国现代各民族人民普遍、通用的共同语,是全世界使用人口最多的语言,是联合国使用的六种语言之一,推广和普及普通话将有利于加强各地、各民族及各国人民之间的交往,同时也是体现一个企业或集团素质的直接窗口。在普通话训练时... 普通话是我国现代各民族人民普遍、通用的共同语,是全世界使用人口最多的语言,是联合国使用的六种语言之一,推广和普及普通话将有利于加强各地、各民族及各国人民之间的交往,同时也是体现一个企业或集团素质的直接窗口。在普通话训练时应掌握正确的方法:首先,要先了解学生的语言现状;其次,要掌握好发音部位,对照学习;最后,为了让学生得到更多的练习机会,教师可以多组织一些活动,增强竞争性。 展开更多
关键词 高职教育 普通话训练 意义 方法
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以测促训 以训保测 被引量:2
20
作者 罗洁清 《桂林师范高等专科学校学报》 2002年第3期11-15,共5页
普通话水平测试是推普工作走上科学化、规范化、制度化的标志。笔者结合广西测试情况从两方面论述了培训与测试的问题 :1培训的重要意义与基本类型 ;2培训的模式构建与初步尝试。认为应该重视培训 ,以测促训 。
关键词 普通话水平测试 推普工作 培训类型 培训模式
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