何为体育之真义——重读《体育之研究》有感

毛泽东早年在《体育之研究》所谈的体育是指通过身体运动 ,不断增强与完善人类体质的健身教育 (PhysicalEducation) ,而不是指少数人参加的 ,以取胜为内涵以追求功利为目的的运动竞技教育 (SportsEdu cation)。运动是指以增强人的体质 ,提高人的健康水平为目的的、讲究实效的健身运动 ,而不是那种追求“更快、更高、更强” ,供人们观赏娱乐的竞技运动和形艺、技艺运动。并明确指出 ,体育教师的价值与业绩应在全民健身事业建设上去取得。

泡尔生对毛泽东体育思想的影响——《体育之研究》再研究

通过历史文献的考证 ,研究了毛泽东的的重要论著《体育之研究》。

论中国特色社会主义理论体系的几个重要问题

胡锦涛总书记在党的十七大报告中,创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系。全面、正确、认识和把握中国特色社会主义理论体系的形成过程、科学内涵、特色、精神实质等,对于深刻认识党的十七大提出的一系列新思想、新观点,把智慧和力量凝聚到实现党的十七大确定的各项任务上来,至关重要。

毛泽东的节约思想及其当代价值

毛泽东的节约思想是毛泽东思想的重要组成部分,是中国共产党在中国革命和社会主义建设中形成的一个重要的战略思想。在深入改革开放、发展社会主义市场经济的今天,认真研究和汲取毛泽东的节约思想,对于引导人民树立正确的消费观、指导资源节约型社会建设以及帮助共产党人拒腐防变方面具有重大的价值和意义。

高校实施“阳光体育运动”的审思——毛泽东体育思想的回归

本文通过对普通高校实施"阳光体育活动"的现状和存在问题的分析,用毛泽东体育思想理论做指导,说明高校要切实开展好"阳光体育活动",必须要从9个方面入手开展具体的计划。

毛泽东体育思想各成长阶段的发展特征——纪念毛泽东同志诞辰110周年

毛泽东同志伟大一生中的体育生活及体育思想,经历了体育意识的潜发阶段、体育思想的萌芽和形成阶段,构成了完整的毛泽东体育思想。后来,相继有毛泽东体育思想的延续和发展阶段。为在新时期用系统和发展的观点再认识毛泽东体育思想,本文从毛泽东体育思想形成的前后阶段的发展特征方面进行了进一步探讨。由毛泽东体育思想的构成,到江泽民同志的“三个代表”重要思想的形成,认识了新中国体育始终代表着和服务于人民根本利益的必然性,显示了党和国家三代领导人对体育的论点和指示一脉相承,展现了在新时期毛泽东体育思想不断丰富与发展的灿烂光辉。

毛泽东平等思想探析

毛泽东在领导中国革命的过程中,直面中国社会实际,始终追求着一种具有独特内容的平等。他的平等观念针对中国社会浓厚的封建宗法等级制度,把解决农民问题置于“走向平等”的中心,致力于缔造真正的人民主权国家、共同富裕、社会整合,开创了中国社会稳定、祥和的新局面。晚年毛泽东的平等思想陷入了乌托邦困境有多方面的深层原因,应予客观地分析。

抗战时期毛泽东农业互助合作思想之考察——以陕甘宁边区为例

抗日战争进入相持阶段以后,陕甘宁边区的财政经济出现了严重困难。为了解决这一问题,毛泽东继续发展了其关于农业互助合作的思想,提出了“组织起来”的指导方针,明确了农业互助合作的私有性质和若干原则。

对毛泽东体育思想形成与发展的历史回顾与思考

毛泽东的体育思想是从1917年4月1日在《新青年》上发表的《体育之研究》,到1972年"乒乓外交"为止的一段历史时期,基本上经历了"强国强民""发展体育运动,增强人民体育"和"乒乓外交"三个相互连贯、逐步提升的阶段。《体育之研究》诠释毛泽东在"西学东渐"世界文化发展形势影响下确立的早期体育思想;"发展体育运动,增强人民体质"蕴藉毛泽东的"群众体育第一"思想;"乒乓外交"展示毛泽东的"体育为无产阶级政治服务"思想。毛泽东体育思想不仅对我国体育事业的发展有着重大的理论和现实意义,而且对近代和现代世界体育的发展和国际政治格局的变革也产生一定的影响。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的形成

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系具有内在的联系。从历史发展的实际来看,毛泽东思想在中国特色社会主义理论体系的形成过程中主要发挥了三个方面的作用,即起始和奠基作用、指导思想和方法论作用、某些失误和教训的借鉴作用。

《反对本本主义》:毛泽东思想形成的主要标志

所谓毛泽东思想的形成是指毛泽东思想的基本形态,也就是其主体部分和“活的灵魂”已经形成。从这一判断标准出发,在详细考察以毛泽东为代表中国共产党人的革命活动和理论贡献的基础上,可以看出《反对本本主义》的发表标志着毛泽东思想已基本形成。

毛泽东思想的空间哲学意蕴

空间既是人类实践的场所,也是理论研究的概念之一。毛泽东的军事思想、政治思想、经济思想、文化思想、外交思想,以空间为平台,运筹帷幄,纵横捭阖,应对裕如,用生动的社会实践推动着空间生产与拓展,展现出他对空间的艺术性把握,具有深厚的空间哲学意蕴。这对当前实施"一带一路"战略、构建人类命运共同体、推进社会空间全球化仍然具有深远的指导意义。

构建马克思主义学习型政党的思想方法与原则——延安时期毛泽东党建思想及其启示

延安时期,毛泽东从分析"三个法宝"的相互关系及马克思主义中国化的时代命题入手,指出"党的建设"是"三个法宝"的核心,确立了理论联系实际、实事求是这一构建马克思主义学习型政党的思想基础;并提出了党应以马列主义为工具研究本民族和党的历史,研究当前运动等学习要求,以及加强理论研究、完备学习制度、把全党办成一个大学校等构建学习型政党的举措。毛泽东党建思想对当今马克思主义学习型政党建设的启示在于:坚持实事求是的思想路线,科学对待马克思主义,正确处理党的建设和中国特色社会主义事业的关系,加强学习型党组织建设和理论研究,是建设马克思主义学习型政党的重要保证。

毛泽东的人口思想与我国五六十年代的计划生育政策反思

本文是作者为纪念毛泽东同志诞辰110周年而撰写的纪念文章。文章分为四个部分:第一部分是对长期以来有很大争论的《唯心历史观的破产》一文中毛泽东的人口思想进行的评价,认为应该从政治斗争的需要,历史地看待毛泽东当时的人口观点,毛泽东的主导思想是在阐述社会生产方式的决定作用这一马克思主义的基本观点,而不是强调人越多越好;第二部分是阐述五十年代以来,特别是“一普”之后,毛泽东人口思想的主基调是提倡节育,主张有计划地生育。以毛泽东为核心的中国共产党的第一代领导集体制定了适合当时条件的人口和计划生育政策;第三部分是对五十年代批判马寅初及其“新人口论”对我国计划生育政策影响的评价,认为不能过分夸大“批马”对计划生育政策的影响作用;第四部分是对广泛流传的“错批一人,多增三亿”提法的评价,认为这一提法缺乏科学依据。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程整体化教学探讨

如何进行新课程《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程整体化教学,并有效提高教学效果,这是高校思想政治理论教师当前面临的新课题。文章主要探讨了该课程整体化教学的前提条件,整体化教学的基本原则,以及整体化教学的主要手段。

毛泽东的民本思想及其现实意义

作为中国民主革命的先驱者,毛泽东不但认真吸取了中外民本思想中积极的成分,而且对这一思想进行 了革命的实践和理论的探索。虽然他在实践这一理论的过程中遇到过困难,但是依然给后人留下了宝贵的精神财 富,给我们今天的社会主义建设以启迪。

毛泽东、邓小平的社会保障思想

毛泽东与邓小平的社会保障思想之共同之处 ,都认为在社会保障与经济建设的关系问题上 ,要重点发展生产 ,同时也认为社会保障要以合理、适度为原则 ;不同之处是 ,毛泽东过多地强调平均 ,而邓小平则主张效率优先 ,兼顾公平 。

史论结合原则在毛泽东思想概论教学中的应用

“史论结合”是提高毛泽东思想概论课程教学效果的重要方法。这一原则在课程中的运用是毛泽东思想的本质要求,是符合毛泽东思想概论课程教学目的和内容特点的,也有利于学生分析、解决问题能力的提高。

毛泽东人民主体思想基本内涵及其内在逻辑

毛泽东以人民主体思想丰富了马克思主义的唯物史观。毛泽东紧密结合中国革命和建设的实际,充分论述和阐发了人民历史主体的唯一性,深刻揭示英雄史观的错误。人民掌握国家政权以后,通过人民代表大会把管理国家和社会事务的权力委托给执政党,人民是授权主体。受权者必须对人民负责,接受人民的监督,不要形成一个脱离人民的贵族阶层,人民是监督主体。为人民谋利益是党和国家一切工作的出发点及落脚点,必须给人民以看得见的物质福利,坚持以合乎最广大人民的最大利益,为最广大人民所拥护为最高标准,人民是利益主体,同时又是价值主体。毛泽东的人民主体思想具有高度的理论性、清晰的系统性、严谨的逻辑性。