论毛泽东早期教育思想的体系及特征

毛泽东早期教育思想是一个内容丰富、结构完整、具有内在逻辑联系的思想体系。其主要内容为:教育救国、教育图强、教育革新的教育目的;平民教育和民主理校的教育思想;改革旧的教育体制,创新办学模式的教育主张;德智体全面发展的教育方针;从天下万事万物而学之的治学方法。其主要特征为:批判性、超前性、阶级性、实践性。研究毛泽东早期教育思想对我国当前的教育改革与发展具有重要启迪作用。

青年毛泽东反封建思想评析——兼论毛泽东早期思想发展历程

青年毛泽东反封建思想是毛泽东思想宝库的一笔重要财富。青年毛泽东受早期新文化运动和五四运动的影响,逐渐扬弃了资产阶级改良主义、激进民主主义、空想社会主义和无政府主义等思想流派,最终确立了马克思主义的世界观。在毛泽东早期思想发展的历史进程中,反封建思想始终居于重要地位。

身体危机下的教育启蒙——试论杨昌济的身体观与毛泽东早期教育思想的生成

身体是教育思想源起研究的重要维度,在身体危机的时代境遇中,杨昌济的身体观对毛泽东早期教育思想产生了重要的启蒙功能,并主要展现为身体的国家意蕴及教育表达、教师的身体样态及教育关怀、修身的精神理路及教育塑造以及"教育置重于体育"四个方面。

毛泽东早期的救国救民思想

毛泽东早期的救国救民思想包括英雄救世、新民救国、温和改良、民众的大联合、“走俄国人的路”等几个方面 ,是最终形成毛泽东思想的基础和条件之一。

《在延安文艺座谈会上的讲话》与毛泽东早期生活与思想

《在延安文艺座谈会上的讲话》作为毛泽东文艺思想的集中体现,其思想内容与毛泽东早期生活与思想有着密切的联系,《讲话》中的许多思想与观点都能在毛泽东早期生活与思想中找到来源与雏形,或在毛泽东早期生活中得到一定的解答。研究《讲话》与毛泽东早期生活与思想的关系,有助于我们进一步准确完整地理解毛泽东文艺思想。

建国初期毛泽东为何不让提毛泽东思想

党的七大确立毛泽东思想为党的指导思想,但在建国后整个50年代,不仅不提毛泽东思想,甚至还在党的八大上取消了它的指导思想地位。原因有四点:党对社会主义建设没有经验,毛泽东谦虚谨慎,防止个人崇拜以坚持集体领导,为了维护以苏联为首的社会主义阵营和国际共产主义运动的团结统一。

毛泽东早期体育哲学思想及其形成研究

1917年4月,年仅23岁的毛泽东,以"二十八画生"署名,在陈独秀主办的《新青年》第三卷2号上,发表了著名的体育论文《体育之研究》,这是迄今为止发现的毛泽东公开发表的最早的文章。论文提出了"体育关乎国运"的体育哲学思想。立志改造中国,挽救中华民族的危亡和国力荼弱、武风不振、民族之体质日趋轻细和列强侵略、政府腐败无能是毛泽东早期体育哲学思想形成的内因与外因。

试论建国初期毛泽东建立社会保障体系的思想

社会保障是社会建设的重要组成部分,是社会安定的重要保证。建国初期,党和人民政府除进行新民主主义的经济建设、政权建设、文化建设外,还进行了包括建立社会保障体系在内的社会建设。通过对建国初期毛泽东关于建立社会保障体系思想的内容、局限性及其历史作用的探讨,可以为今天覆盖城乡居民的社会保障体系建立和完善,提供有益的启示和借鉴。

初唐儒者的“诗人救世”思想

初唐宏儒孔颖达等在他们所编撰的《诗》学著作《毛诗正义》中提出的"诗人救世"说,具有丰富而具体的理论内涵:第一,非君子不能作诗;第二,持人之行,使不失坠;第三,文刺前朝,意在当代;第四,反对谲谏,倡导切谏。"诗人救世"说,是初唐儒士自信的张扬,对于当时乃至其后的经学阐释与文学创作等方面具有重要的理论指导意义。"诗人救世"说的提出,是《毛诗正义》、《诗》学思想的落脚点,具有重要的谏诤力量和文论价值。

毛泽东早期体育思想研究

本文分3部分对毛泽东早期体育思想进行了探讨。研究表明,毛泽东早期体育思想的产生发展大致经历了由对体育的初涉和直观、到多倾向体育观,并最终走向初步的唯物辩证体育观的思维轨迹。其体育思想主要反映在体育本质论、原理论、价值论、方法论、整体论等5个方面,初步形成了一个相对完整的观念体系。毛泽东早期体育思想对当前我国体育的发展具有多方面的宝贵启示与教益。

毛泽东早期救国思想对当代大学生成长成才的启示

救国,是毛泽东早期行动的核心。在探求救国真理和道路的艰难征途中,毛泽东表现出了包括爱国主义精神、敢于奋斗的精神、勇于在求学中求索的精神和矢志不渝地坚持真理的精神等良好思想品质。这些思想品质对当代大学生的成长成才有着重大的现实意义。

国际环境对毛泽东放弃新民主主义社会理论的影响

建国初期 ,毛泽东放弃新民主主义社会理论的原因是多方面的。其中 ,国际环境对毛泽东放弃这一理论有着重大影响。首先 ,面对二战后两大阵营对峙的政治格局 ,中国共产党“一边倒”外交政策的提出 ,使毛泽东重新审视新民主主义社会理论。其次 ,苏联方面对待中国革命的态度和行为 ,使毛泽东放弃新民主主义社会理论成为可能。再次 ,苏联、东欧社会主义革命和建设所取得的成就 ,更坚定了毛泽东放弃新民主主义社会理论 。

论毛泽东的早期妇女教育思想

毛泽东的早期妇女教育思想内容丰富,很具研究价值。他主张把妇女教育与改革封建家庭制度,实行家庭革命结合起来,把妇女教育与打破旧的婚姻制度,实行婚姻自主结合起来,把妇女教育与批判封建社会制度,实行社会革命结合起来,把妇女教育与号召妇女自我反抗,实现自我革命结合起来,并主张发展女子教育,女子享有同男子同等的受教育权利。最终用马列主义基本理论研究妇女教育、妇女解放问题。

建国初期毛泽东关于党的执政能力建设思想探析

1949年新民主主义革命的胜利,中国共产党由革命党变成了执政党。在中共执政初期面临着三大考验,一是能否把新国家建设好,二是党自身能否建设好,三是能否将全社会的力量整合好。在毛泽东的正确领导下,中国共产党经受住了执政的考验,在执政的实践中,党的执政能力得到了锻炼和提高,党的执政绩效巩固了党的执政地位。

毛泽东早期教育思想的基本内涵

《毛泽东早期文稿》中涉及教育和教学的相关内容,包含了毛泽东早期教育思想的一些重要观点,分别是:贵在自学、重在通今、三育并重、三教配合。

新中国成立初期毛泽东的法制思想价值探析

毛泽东作为新中国法制的重要奠基人,在新中国成立初期十分重视法制的创建,其提出的法制理论及开展的法制实践,指引了中国新型法律的制定,规定了法制建设遵循的原则,奠定了社会主义法制的基础。新形势下,重新梳理和分析其思想价值,对于推进中国特色社会主义法治体系的构建具有重要的参考价值。

从《湖南农民运动考察报告》看毛泽东政治思想的发展

毛泽东早年政治思想的发展经历了一个具体且重要的范式转变 ,从 1 91 2年撰写的第一篇论文 ( 1 8岁 )到发表《湖南农民运动考察报告》( 3 3岁 ) ,毛泽东在这期间政治思想与政治实践上所经历的变化 ,要比此后 5 0年的思想变化要深远的多。详细解读他这一阶段的思想结构 。

毛泽东早期思想的特点

毛泽东早期思想中蕴藏着无穷的思想魅力,主要来说具有以下三个特点:思想的开放和融会、经世致用的实践品格以及民本思想的继承和发扬等显著特点。这些思想特点,为其更好地投身国家与社会改造运动奠定了良好的思想基础,帮助他最终找到了中国传统家国情怀与马克思主义的契合点,最终选择了马克思主义。

毛泽东早期教育思想浅探

毛泽东早期教育思想产生在新旧思想文化、新旧教育体制大变革的历史背景中 ,具有鲜明的时代特征。其内容比较丰富 ,主要有 :改革学校教育现状 ;将学校教育与社会教育、家庭教育结合起来 ;提倡发展学生个性 ;重视体育 ,主张德、智、体全面发展 ;研究教育必须从中国现实出发。

论施拉姆关于毛泽东早期思想的研究

施拉姆认为,毛泽东早期思想主要包括民族主义、尚武精神、崇尚意志、反传统和"天然的列宁主义"五项内容。从多元的视角、历史背景与客观现实的二重维度以及"连续性"与"非连续性"的双向线索三个方面概括施拉姆毛泽东早期思想研究的基本特征,并尝试对其中国视角、历史主义研究方法和文本工作进行总体的分析与评价。