《矛盾论》的价值意蕴及其对新时代党的思想建设的启示

运用矛盾学说认识和解决问题,是中国共产党的优良传统,我们要从党的思想建设的内容因时而新,方式因时而变,以及它和党的其他建设互相联系等特点去把握其内涵。新时代开展党的思想建设要认识到矛盾的普遍性和特殊性,要分析新时代的显著特征及党的思想建设面临的主要矛盾:一是要坚定理想信念,赓续中国精神;二是要坚持用马克思主义及其中国化时代化创新理论武装全党;三是要与党的其他建设有机结合。

抗战时期毛泽东与游击战理论话语建构

抗战时期,毛泽东对于游击战理论的话语建构有其内在的缘由与逻辑:回应党内外对中共游击战的疑惑与质疑、阐释中共政治主张及其斗争策略、推进中共游击战理论大众化是具体缘由;坚持以国情为依据、以包容为策略、以事实为支撑、以大众化为取向是具体逻辑。在此过程中历史继承与现实创新、合规律性与合目的性、国内视野与国际视野等的结合则是毛泽东建构游击战理论话语的显著特征,为我们理解与把握这一时期中共政治制度与军事理论提供了启发。

大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风——重温毛泽东《改造我们的学习》

《改造我们的学习》是毛泽东阐述马克思主义学习观的经典力作,是指导延安整风运动的马克思主义纲领性文献。毛泽东在这篇文献中尖锐批评了主观主义的错误思想,明确提出了马克思列宁主义的学习态度、学习目的、学习内容和学习方法,揭示了推进马克思主义中国化时代化的根本途径,确立了理论联系实际的学风,形成了实事求是的思想路线,大大推动了马克思主义中国化时代化的历史进程。重温这篇文献,对新时代新征程大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,以学习型政党建设推动学习型社会学习型大国建设具有重要启示。

党的创新理论对毛泽东思想活的灵魂的守正创新

毛泽东是毛泽东思想的主要创立者,实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面。“六个必须坚持”是党的创新理论的世界观和方法论的重要体现,其中的必须坚持问题导向、必须坚持人民至上、必须坚持自信自立,是对毛泽东思想活的灵魂三个基本方面的守正创新和继承发展。坚持问题导向,让实事求是放射出更加灿烂的真理光芒;坚持人民至上,让群众路线成为守护人民江山的制胜法宝;坚持自信自立,让独立自主撑起民族复兴的精神脊梁。研究阐明党的创新理论对毛泽东思想活的灵魂的守正创新之道,对于新征程上继续推进马克思主义中国化时代化具有重要的方法论价值和现实指导意义。

1950年代末“全党办报”面向地方的体制建设研究

1958年毛泽东致广西省委书记刘建勋、省长韦国清的信,是新中国成立后毛泽东专门就新闻工作发表的指示信。指示信发表后,关于“全党办报”的讨论继延安《解放日报》改版后形成新的热潮。这一时期最大的变化是“全党办报”的体制设计进一步向地方下沉,强化省级及以下各级党委对党报的领导,并建立起以各级党委通讯组为核心的集体通讯队伍。地方党报的体制建设及报刊“组织”作用的强化,与党借“调动地方”与“动员群众”实现经济建设目标的工作方法高度契合,是典型经验“从群众中来,到群众中去”的政治保障和实现其效率的前提。

党史故事融入高校思政课教学探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例

党史故事依托中国共产党历史,兼具政治性和学理性、思想性和生动性,在高校思政课堂上融入党史故事,既符合思政课铸魂育人的课程要求,又契合青年学生求知旺盛的认知需求。党史故事融入“概论”课教学应坚持普遍性和特殊性相统一、历史性和时代性相统一、知识性和价值性相统一的方法论原则。在开展教学活动时,挖掘党史故事的历史逻辑,以事实来说服人;强化党史故事的政治信仰,以情感来感染人;活化党史故事的呈现形式,以形象来打动人,提炼党史故事的学理价值,以道理来影响人。

论毛泽东《整顿党的作风》对新时代党风建设的现实启示

毛泽东同志在1942年2月1日中共中央党校开学典礼上作了关于《整顿党的作风》的演说,明确指出当时我们党内存在的三股歪风,因此提出要整顿学风、整顿党风和整顿文风三风。《整顿党的作风》主旨鲜明,内涵丰厚,对于新时代的党风建设,以及推进我党建设这一伟大工程具有十分重要的现实意义。

毛泽东诗词英译的形象建构研究——基于互文性的考察

目前,译学界对毛泽东诗词的研究主要表现为译本的比读分析、翻译策略与方法的探讨,研究视域多集中于生态翻译学、“三美论”等视角。而基于互文性理论,对毛泽东诗词中的形象建构进行研究的成果却不多,一定程度上不利于毛泽东诗词的译介与传播。立足互文性视域,结合毛泽东诗词的国内外经典译本,对其中的军人形象(红军形象、女民兵形象)、伟人形象、诗人形象、民族形象进行分析,旨在探寻不同译本形象建构的互文关系,为毛泽东诗词英译提供恰切的思路与建议,从而不断促进毛泽东诗词的“走出去”。

国内学界关于毛泽东党建思想研究的回顾与展望

国内学界关于毛泽东党建思想的研究成果不断涌现,各类相关论著的出版、学术研讨会的召开进一步深化了对毛泽东党建思想的认识。学者们主要围绕毛泽东党建思想的形成基础、内容体系、时代意义和创新发展等方面展开探讨,这些研究呈现出内容不断深化、视野日益丰富等特点,未来可以从推进整体性研究、优化研究方法等方面进一步深化。

伟大建党精神融入“概论”课的教学思考

把伟大建党精神融入高校思政课,不仅是落实课程目标的要求,也是提升大学生思想深度、增强思政课铸魂育人实效的要求。通过增强教师本领、创新教学形式、拓展校外实践等途径,把伟大建党精神中坚定理想信念的志气、践行使命担当的正气、勇于奋斗牺牲的骨气和永远忠诚为民的底气有效融入“概论”课,促使大学生将伟大建党精神化于心与行,做新时代新征程的合格建设者。

解放战争时期毛泽东与党内报告制度的建立

解放战争时期,针对党的历史上形成的无政府无纪律状态和革命形势迫切要求加强中央与地方密切联系的现实,毛泽东和中共中央建立了党内报告制度,并作了具体规定。该制度对解放战争的胜利起了重大的历史作用,对新时期党的制度建设具有重要价值。

毛泽东诗词英译的文化意象的建构与传递

毛泽东诗词的一大特点就是具有丰富的文化意象。毛泽东诗词英译不仅是一种跨语言行为,更是一种跨文化行为。要传播毛泽东诗词文化的精髓就要对其文化意象进行有效传递。在合成空间理论框架下,通过"意"与"象"两个输入空间的相互映射以及在合成空间内的运演,文化意象得到构建。在英译过程中,可以通过不同的策略将原诗中的"意"与"象"的映射空间用目的语文化语境下的"象"进行还原,使文化意象得以再现。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系既一脉相承,又有所区别。区分标准是两大理论体系具有不同的理论主题,前者是革命理论,后者是建设理论。所谓理论主题就是对某一理论总体内容的抽象,是对其性质的总结概括。不同理论体系正是因为具有不同的理论主题而相互区别开来。

试论毛泽东学习思想及其当代价值

毛泽东学习思想内容十分丰富,在党的建设、中国革命与建设史上有着极其重要的历史地位,亦有十分重要的现实指导意义。本文概述了毛泽东学习生涯及其学习思想的形成;系统阐述了毛泽东学习思想的内容,明确揭示了毛泽东学习思想的当代价值。

毛泽东对中国共产党建设的理论贡献

在中共历史上,毛泽东首次提出要在中国"建设一个全国范围的广大群众性"的马克思主义政党的建党目标。根据这一目标,他提出从思想上、政治上、组织上建设党的基本思路,作出加强党的作风和制度建设的重要决定,初步建构较为严密的科学理论体系。他关于发挥党史功能指导党建工作的观点,关于党的先进性、纯洁性和科学化问题的论述,对当下执政党的建设也有重要的指导和借鉴意义。

发展、巩固与改造:毛泽东党建思想之嬗变

毛泽东党建思想是马克思主义党的学说中国化的重要成果。从"如何建立一个有组织有纪律的马克思主义政党"到"建立一个全国范围内的巩固的布尔什维克的党",从建设一个适应革命斗争的党到建设一个适应执政建设的党,从"反修防修"到彻底改造中国共产党,毛泽东的党建思想经历了一个复杂的演变过程。其中,很多认识都对今天党的建设的理论和实践探索有重要启示意义,集中表现在四个方面:党的建设要服务于党的中心任务,我们应保证党的团结一致,注重党的思想建设以及发展党和巩固党相结合。

党的概念:党建的内在根据——毛泽东党建思想的哲学探析

毛泽东是中国共产党的伟大缔造者,他不仅在实践上缔造了伟大的党,而且从理论上创新了党的概念,并使之成为党的建设的内在根据。在毛泽东建党思想与实践中,党既是主义结合的共体,又是制度建构的组织,两者在世界历史进程中实现具体的同一,充当实现共产主义理想的工具。

对毛泽东新中国探索的再思考——从《毛泽东传(1949-1976)》的写作谈起

本文从《毛泽东传(1949-1976)》的写作谈起,对毛泽东新中国之路的探索进行了深入的思考,认为毛泽东建国后主要是做了三件大事:一是进行现代化建设;二是在外交上谋求中国的大国地位;三是巩固党的长期执政地位。对于这三件事的得失成败均应还原到相应的历史背景中去考察,方能得出恰当的结论。

毛泽东关于加强党内民主制度建设的思想

党内民主是党的生命。以毛泽东为代表的党的第一代中央领导集体十分重视加强党内民主制度建设,从发展党内民主、加强党的自身建设、巩固党的执政地位的高度,在全党提出坚持党的民主集中制是加强党内民主建设的制度保障;坚持党的集体领导和个人负责相结合的原则,防止个人包办;倡导废除党内领导职务的终身制,实行党代会的常任代表制;建立和完善党内监察制度和纪律检查制度。这些重要思想的提出,对于新时期加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平,对于不断推进我国的政治文明建设,具有重要的理论意义和实践价值。

毛泽东哲学思想与改革开放30年

中国特色社会主义理论体系是对十一届三中全会以来开辟的中国特色社会主义道路的历史经验的理论总结,是对毛泽东思想的继承和发展,两者是各属于两次马克思主义中国化历史性飞跃的理论成果。毛泽东哲学思想是中国特色社会主义理论体系的哲学基础。毛泽东哲学思想在改革开放30年实践中形成又一个应用发展阶段,推动了当代中国经济社会的巨大发展,但对它的研究还没有达到人们所企盼的那种高度和水平。因此,应坚持"面向现代化、面向世界、面向未来","尊重差异,包容多样",开创深度研究毛泽东哲学思想的新局面。