Marcia Costa当选为巴西CNEN主席

【美国《核子周刊》1993年1月14日刊第7页报道】 1月7日巴西总统ItamarFranco任命Marcio Costa为国家核能委员会(CNEN)主席。Costa是安哥拉核电厂的运营公司富纳斯电力公司的前总经理和巴西-阿根廷核材料控制协会(ABACC)主席。Costa还被提名为CNEN监督委员会成员。他接替Jose Luiz de Santana Carvalho之职。

知识整合教学理论解读:将碎片化知识转化为连贯性想——访学习科学国际著名专家马西娅·C·林教授

过去30多年的学习科学研究发现,知识告知型教学的效果非常不理想。意义学习等体现建构主义学习理论的主流学习理论都认为,学生已有的想法(知识)应该成为他们学习新知识时的首要资源。知识整合教学理论是马西娅·C·林教授基于科学教育与计算机教育研究中发现的共性问题发展出来的一套教学理论,其核心目标是帮助学习者形成连贯性的科学理解。知识整合教学理论认为,与主要聚焦于新想法相比,尊重学习者的已有想法并将新旧想法进行对比,学习者能够取得更大的成功。知识整合教学正是通过诱出想法、添加想法、辨分想法、反思和整理想法等环节将学习者碎片化的知识转化为连贯性想法的过程。实施与评价知识整合教学理论时,要按照让科学触手可及、让思维看得见、帮助学生向他人学习和促进学习自主四大核心原则,关注学生是否形成了连贯的科学理解,以及能否应用证据在不同的想法间建立连接。

巴塞罗那俱乐部青训模式研究

本文针对巴塞罗那俱乐部拉玛西亚训练模式进行研究,分析巴塞罗那青年训练模式的发展历程,从而探明巴塞罗那足球俱乐部青训模式获得巨大成功的原因,丰富足球俱乐部的青训理念,为我国足球俱乐部青训模式的改革提供参考。通过分析得出:是顶级的球探系统,创新的训练理念,完善的成长晋级机制,学院式的文化课学习,优秀的思想教育这些原因使巴塞罗那俱乐部青训模式能够硕果累累。

恒大足校与拉玛西亚青训模式比较研究

通过文献分析和比较研究的方法,发现:在新的形势与政策下,我国足球改革发展迎来了前所未有的良机。我国足球失利,青训问题是原罪,因此建立一套本土化的青训模式已成为我国足球改革发展亟待解决的重点问题,而向世界优秀的足球青训模式进行本土化借鉴是这一问题得以解决的必经过程。作为中国青训代表的恒大足校已建立起一套本土化的"输出型"青训模式,即系统教育+科学训练+输出型"外输内销";而作为世界青训代表的拉玛西亚青训营则建立了一套"传承型"青训模式,即人文教育+科学训练+传承型"内销外输"。将两者进行比较研究,不仅为恒大足校的长远发展提供了参考性借鉴,也为中国足球青训的改革发展提供了有益启示,即重视人格教育、家庭教育与坚持目标导向性。