BOOK CLUB PROGRAM阅读教学法于英语专业精读课程中的运用及作用

在英语专业精读课程教学中运用一种新的教学模式—BookClubProgram阅读教学法。通过大量的课堂活动实践和观察,得出结论:以小组交流为主要活动形式,以社会文化学为理论基础,BookClubProgram阅读教学法能有效推动学生运用自身生活及语言经验,通过以目标语文字材料为主题的有效交流活动,成功实现将课堂语言学习环境社会化的转化。语言教师应具备除语言指导者以外的多重身份。

医学本科生文献阅读习惯和能力培养模式探究——“Journal Club”教学法实践与思考

医学本科生文献阅读是拓宽专业视野,了解国际医学前沿,补充课堂基础教学局限性的有效方式。而我国医学本科生教育培养过程中,文献阅读相对匮乏,这一现状急需改善。“Journal Club”是以文献阅读、分享、讨论为主体的教学法,广泛应用于国内外研究生教学与培养。通过对海南医学院临床医学专业本科生开展“Journal Club”第二课堂活动,对其应用于培养医学生文献阅读习惯和能力进行分析、实践和思考,以期为医学本科生培养文献阅读习惯和能力提供参考模式。

“阅读-思考-表达”一体化:大学生研读学术经典能力的培养模式

基于凯里学院民族学读书会和民族学人类学经典导读课程的教学实践,总结当代大学生研读学术经典的困境,探索出“阅读-思考-表达”一体化的培养模式。主张在阅读中思考,在思考中推进研究性阅读,强调通过读书笔记与读书会的讨论内化阅读中的思考,实现大学生阅读从单一的“读书”行为到“读-思-写-言”的系统化训练。

上海思南读书会阅读推广特点及启示

采取网络调研法和文献研究法对上海思南读书会及其阅读推广活动展开调研,梳理了其在全民阅读背景下成立、发展过程,分析其开展阅读推广的内容、方式、成效,探讨上海思南读书会阅读推广的成功运营经验对阅读推广的启示:多方协同推动,实现阅读推广活动的常态化;构建多元阅读场景,开展多种阅读推广模式活动;加强媒体宣传,构建阅读推广传播矩阵;深耕专业化服务,形成专业化阅读推广品牌。

阅读促进农村居民精神生活富有——以浙江省平湖市农民读书会为例

农村地区作为我国经济发展的重要区域,农民的精神生活状况关系到国家整体文明进步。文章基于积极心理学的视角,从阅读文化、阅读行为等因素与农村居民精神生活的相关研究出发,对浙江省平湖市农村居民的阅读情况进行深入研究。通过研究发现参加农民读书会确实改善了农民的精神生活水平,显著提高了精神富有程度。文章同时提出了加强和完善农民读书会建设的建议。

经典阅读在马克思主义基本原理课程中的创新运用与思考

将经典阅读创新运用于马克思主义基本原理课程,可以增强学生的获得感,提升教师教学的广度、深度和密度,较好呈现马克思主义的现实批判力、理论阐释力和价值指引力。要加强学生阅读经典的积极性与主动性,教师不仅要鼓励学生积极开卷,更要帮助其读懂、内化。由此,在教学过程中创新运用经典阅读要合理选择阅读文献并组织好课程形式:首先,按照教材章节主旨要求,选定基本阅读文献;其次,根据相关主题,选定拓展阅读文献;最后,布置读书报告、课程展示或拍摄情景剧任务,对学生作业予以回应。在此基础上,教师在实际操作中应注意坚持理论与实践相结合,避免教条化;注重整体解读,避免碎片化;养成常态化阅读,避免应景式阅读。

数字化时代大学生阅读经典著作的时代价值、现实反思及优化策略

马克思主义经典著作是马克思主义理论的源头和基础,阅读经典著作对于增强大学生马克思主义理想信念、丰富大学生精神世界、培养大学生的理论素养和思维能力具有重要时代价值。数字化时代,大学生在阅读马克思主义经典著作上存在着自主阅读的内在动力不足、独立阅读的理论素养有待提高、联系实际阅读的深度和广度有限、数字阅读的资源供求矛盾等现实问题。对此,从建立数字阅读导学机制,激发大学生阅读经典著作的内生动力;建设数字赋能课程,促进大学生阅读经典著作的供求契合;搭建数字化阅读平台,增强大学生对经典著作的阅读黏性;建设数字赋能阅读资源,营造阅读经典著作的沉浸式氛围等方面探索优化路径,进而助力高校顺应数字化时代要求,落实立德树人使命,培育担当民族复兴重任的时代新人。

论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书会为例

经典读书会以其独有的专业性、多元性、高自由度和常态化等特点,正成为高校人文社科领域的重要科研教育阵地。在读书会所营造的读写共振场域中,成员们通过共读寻找论文写作选题、辩难启发论文写作思路、撰写札记累积论文写作素材、互助反馈打磨论文细节,逐步提高论文写作水平。经典读书会有效地培养了学生的“读写素养”,启发了他们的批判性学术思维,并帮助学生在不断的实践中习得关键性的学术写作技巧,弥补了传统课堂教学在学生学术论文写作能力训练方面的缺失。

阅读推广的社会化参与机制研究——基于广州民间读书会的实证分析

社会化参与机制是阅读推广的核心。当代社会存有大量通过读书会推动阅读,以及心得体会分享,实现趣缘群体社会交往的民间需求和民间组织,成为阅读推广中显著的社会性参与力量。近年来,广州市图书馆与民间读书会的项目制合作,在资金支持、项目引导等方面为社会力量参与阅读推广实践创新了思路,积累了较多成效和经验,也切实推动部分民间读书会开辟了一条兼顾合作与独立发展、极具专业化和个性化的运营道路。政策支持的阅读推广虽然在一定程度上解决了民间读书会资源配置问题,但也存在兴趣爱好与生存来源压力,公益诉求与经济利益冲突等问题。未来相关部门应更多思考自媒体生态中如何更专业、更开放、更多元地利用和发挥社会力量,以实现阅读推广实践模式的创新。

经典品读运用的理论分析与实践路径——基于“马克思主义基本原理”课的教学视角

马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理,是马克思主义理论的基础和根脉,品读经典就等于找到了本源、打牢了基础。高校“马克思主义基本原理”课是系统阐述马克思主义立场、观点、方法的一门课程,在课程中运用经典品读教学,要做到“教师引领示范与学生自主学习、课堂研讨与课外学习、重点精读与广泛浏览、领悟经典理论与联系实际”四个相统一,构建教师导读、学生品读、混合点评的品读模式,通过科学确定品读篇目、精心组织品读活动、强化课外监督辅导、优化考核评价方式,有效增强品读实效,提高教学质量。

大学生创建“悦读书社”的实践与存在的问题

"悦读书社"的建立,是在校大学生打造个性化的阅读空间的尝试。分析了大学生的阅读状况,总结了"悦读书社"的创建过程,介绍了"悦读书社"开展的阅读问卷调查DIY"树"签活动、经典书目推荐等阅读推广实践活动,指出了存在的问题。

图书馆读书会与阅读推广——基于全民阅读的视角

读书会是培育社会阅读风气、提高阅读与学习能力的重要手段;图书馆也一直以提供阅读服务、开展阅读推广、提高社会阅读水平为己任,二者有着共同的目标,有力地推动着社会阅读的发展。

新范式与新路径:深度休闲理论视阈下的读书会研究

读书会拥有悠久的历史。早期读书会以实现参与成员自我教育为目标。随着时代变迁,当代读书会的内涵与特征发生变化。根据国内外读书会的发展概况及其特征,文章将当代读书会界定为读书爱好者自愿聚集的阅读组织,以读书和交流为主要活动形式,参与者通过参与活动,拓宽视野,增长知识,丰富生活。引入Stebbins的休闲理论,探究参与读书会这一休闲形式的特征与深度休闲的内涵与特征的关系,得出参与读书会是一种深度休闲活动。借鉴深度休闲的理论内涵和研究范式,提出读书会研究的新范式和新路径。

全民阅读视角下我国高校读书会发展策略研究

文章通过调查全民阅读背景下,我国高校读书会发展现状及存在问题,探讨高校图书馆读书会的有效发展策略,并通过分析我国台湾、大陆地区高校图书馆开展读书会的现状,探讨读书会对高校推广全民阅读的影响。现阶段,读书会在大陆地区高校仍属于小众行为,仅不足20%的大学生参加读书会相关活动,阅读推广活动存在普及率低、依赖性重、发展孤立、缺乏规范管理等诸多问题,高校应通过加大图书馆资金和政策支持力度、构建网络交流平台、发挥图书馆示范作用等策略来加强读书会的开展工作。参考文献15。

浅谈大学图书馆的阅读组织及其阅读活动的开展

通过界定阅读行为、阅读活动与阅读组织等概念,分析图书馆成立阅读组织开展日常化的、高频率的阅读活动的作用与必要性。以广东商学院图书馆推动雅风书友会开展大学生群体阅读活动为案例,总结出以阅读组织推动阅读活动的模式是行之有效的阅读推广形式。

民国时期儿童读书会发展研究

作为实施儿童社会教育和推广儿童阅读的重要组织,民国时期的儿童读书会在宣传推广、组织管理乃至活动设计与实施方面都形成了较为完整的体系和稳定的模式,在普及知识、促进儿童阅读等方面发挥了积极作用。文章通过对民国时期有关儿童读书会的文献资料进行系统梳理,分析其在组织运作与活动开展方面的实践经验和成效,以期为我国当今儿童阅读提供借鉴。

以读书会促进全民阅读探析

读书会是指由一组人参与的互动形态的团体阅读活动,近年来各种类型的读书会在我国逐渐兴起,并起到了一定的阅读推广作用。但目前读书会在促进全民阅读方面仍面临很多问题,包括:未引起足够重视,缺乏推广机制,缺乏专业指导,活动形式单一等。我国政府部门和专业机构应加大对读书会的扶持力度,建立自上而下的读书会推广机制,图书馆也应在读书会的推广与普及中积极发挥引领作用,以丰富的活动内容和形式吸引更多读者参与,促进全民阅读。

高校图书馆读书会的创办、管理与实践——以天财思扬读书会为例

文章以天财思扬读书会开展的各项活动为例,介绍了天津财经大学图书馆在加强阅读引导,培养读者阅读习惯方面所作出的一些尝试。同时探讨了高校图书馆组织读书会的运行模式、管理方式以及今后的发展方向。

民国实业家卢作孚阅读推广实践述评

民国时期著名实业家卢作孚积极开展阅读推广实践活动,不仅在峡区创办图书馆、书报室等提供阅读场所及读物,还举办读书会培养阅读兴趣,开办各类学习班培养基础阅读能力,并取得了很好的成效。这主要得益于其阅读推广活动有必要的经费保证和各事业单位之间的团体协作,其阅读推广形式也具有一定的可持续性。

民国时期四川地区读书会的发展探究

民国时期是中国社会的重要转折时期。多元文化的碰撞带来中国近代阅读文化的兴盛,诞生了读书会这一特殊文化现象。四川地区以学校为主体开展的读书会在思想启蒙、理论夯实、组织建设、人才储备、武装革命等方面取得了切实的成绩,以思想武装推动了社会的整体变革与前进。文章通过梳理这一重要时期四川地区读书会的发展历程,探究特殊文化现象对于地方社会变迁的影响,深化阅读史学的研究,以实现对红色资源与传统的传承与发扬。