论习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点、方法

习近平新时代中国特色社会主义思想,是党的十八大以来我们党勇于探索和创新取得的重大理论创新成果。党的二十大报告将贯穿其中的立场、观点、方法概括为:坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下。这“六个坚持”深刻揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场、基本观点、科学方法及精神品格,是一个联系紧密、相互支撑的逻辑整体,也是这一科学思想的精髓要义和活的灵魂。深入理解和把握这些立场、观点、方法,是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的关键一环,对于新征程上继续推动党的理论创新,谱写马克思主义中国化时代化新篇章,开拓全面建设社会主义现代化国家新实践,具有重要的意义。

关于物理教学课程思政的思考与实践——物理认知与世界观培养的关系及教学

本文贯彻高等学校课程思政建设指导纲要关于“寓价值观引导于知识传授和能力培养之中”的要求,承接以“ETA物理认知模型”[1]为基础的“科学认知能力培养”等课程思政观点,探讨一线教师如何进一步认识物理教学与“三观”培养的关系,以及在教学实践中如何融入思政内容、实现思政目标的具体方略等问题。第一部分,主要从物理学的特点出发,探讨实现课程思政目标、任务和要求的总体思路和逻辑路径。第二部分,主要结合案例(或相关内容提示),从世界观、价值观(人生观)、方法论三个维度论述和提出了如何在教学中融入唯物辩证观点,引导学生树立正确的世界观,培养和强化科学精神,以及深入理解和掌握科学方法(论)的内容、时机和方法。

习近平关于人权论述的哲学基础

习近平关于人权的论述体现马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法,即以人民为中心的基本立场、社会存在决定社会意识和群众史观的基本观点、唯物辩证法两点论与重点论相结合等基本方法。习近平关于人权的论述注重对人民利益的维护、强调人民权利的保障、重视集体人权、尊重人民主体能动性的发挥。研究习近平关于人权论述的马克思主义哲学基础,有利于厘清马克思主义在应用于中国人权问题研究时所遵循的理论逻辑与实践逻辑,有利于深刻把握习近平关于人权论述的思想内涵和理论体系,不断促进中国特色人权事业发展。

马克思主义实践观对推动中国式现代化建设的指导意义

马克思主义实践观对中国共产党领导推动中国式现代化建设的生动实践具有重要指导意义。它为中国共产党开展中国式现代化的实践探索给予了方向指引:中国共产党基于物质生产实践是人类最基本的实践,提出“四个现代化”;基于实践是检验真理的唯一标准,探索“中国式的现代化”;基于推进实践基础上的理论创新,阐发“中国式现代化”。它为把握中国式现代化的丰富内涵提供了理论遵循:中国式现代化的中国特色体现了马克思主义实践观关于实践与认识的辩证关系,中国式现代化的本质要求蕴含了马克思主义实践观的价值追求,全面建设社会主义现代化国家的重要原则彰显了马克思主义实践观的任务要求。它为走好中国式现代化的建设道路明确了方法路径:要深化全面从严治党,为中国式现代化提供坚强的政治保证;要坚持以人民为中心,凝聚中国式现代化建设的磅礴伟力;要发扬伟大斗争精神,以担当实干稳步推进中国式现代化。

对待马克思主义中国化的错误倾向辨析

无论是在历史上还是在现实中,对待马克思主义中国化的错误倾向或观点很多,但就其表现形式来说,主要有:过多地追求或习惯于对经典著作"注解"、"注释";片面地或过多地"引解"、"引述"、"引用";对基本原理的"误解"、"误用";对理论体系的庸俗化理解或"割裂"、"歪曲"、"断章取义";对根本立场的无视或"曲解";对什么是马克思主义、什么是社会主义问题没有完全搞清楚;认为"时代变了,马克思主义消失了,没用了,失败了"等的"消解"倾向和观点。对待凡此种种的错误倾向和观点,最重要的是要运用马克思主义的立场、观点和方法进行分析和批判,坚决抵制各种错误思想的影响,完整准确地理解和掌握马克思主义理论体系。

立场、观点和方法的内涵及其基本特征——马克思主义立场、观点和方法基本范畴研究(一)

马克思主义立场、观点、方法始终是马克思主义理论体系应用研究的基本范畴或基本命题,是理论学习的重要切入点。立场、观点和方法都属于哲学体系、理论体系的范畴,而且都各具特点:立场具有前提性、根本性、彻底性、具体性、普遍性、原则性、价值性特征;观点具有理性认识、原理性、阐释性、真理性、创新性的特点;方法具有实践性、多样性、层次性、操作性、范式性、群众性的特点。

论马克思主义立场、观点、方法的中国化价值

马克思主义立场、观点、方法始终是马克思主义中国化的过程中最基本的或最根本的理论联系实际的切入点。从不同角度、不同层面分析并系统地阐述马克思主义立场、观点、方法总体基本特征及其在中国化中的重要价值,这是一个历久常新的基本理论课题;在我们党的历史上,马克思主义立场、观点、方法始终是马克思主义理论体系应用研究的基本范畴或基本命题;长期以来,马克思主义的应用主体对其系统的结构、特点、功能及其内在联系的认识有些模糊不清。因此,对这个问题的研究显得古老而常新,迫切需要把握真谛,释疑解惑。

立场、观点、方法的基本特征及其现实价值——马克思主义立场、观点和方法基本范畴研究(二)

马克思主义立场、观点、方法从总体上看有贯穿性、一脉相承、与时俱进、整体性等特点。应用马克思主义的立场、观点和方法必须正确处理好马克思主义原理、马克思主义理论体系、马克思主义学风、马克思主义中国化与立场、观点、方法间的关系问题。

马克思主义立场、观点和方法的统一

一个民族、一个国家要想自立于世界民族之林,要想走在世界的前列,就不能没有理论思维。在新世纪之初,面对新的挑战,我国要想获得自身的稳步发展、要想提高全民族的理论素养、要想提高全民族的科学的理论思维水平,就不能不学习和掌握马克思主义理论,特别是要掌握马克思主义的立场、观点、方法及三者的统一。

群众路线是社科普及工作的命脉

透过科学昌明的今天为什么还会有"王林大师"及其那么多粉丝、"小悦悦事件"中为什么那么多如此麻木不仁的现代人等追问,可见,大社会和大社科需要大科普,社科普及还不能满足人民群众适应社会大转型的形势要求。群众路线是党的生命线,社科普及作为哲学社会科学一个极其特殊的领域,可谓"理论贯通顶天、实践育人立地",更需要走群众路线。因此,立足社科普及的特质分析,探究社科普及的现状成因与深刻问题,才能进一步揭示社科普及为什么要走群众路线,如何走群众路线,进而明确社科普及只有视群众路线为生命才能繁荣发展。

习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义立场观点方法的创造性运用

马克思主义是立场、观点、方法的辩证统一,通过对这3个方面的创造性运用,习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪马克思主义和当代中国马克思主义。这一思想对马克思主义立场观点方法的创造性运用主要体现为:在基本立场方面,把问题作为看待一切工作的出发点、坚持以人民为中心、致力于推进人类解放新进程,拓展了马克思主义关于理论立场、政治立场、价值立场相统一的思想;在核心观点方面,作出了中国特色社会主义进入新时代和我国社会主要矛盾转化的重大论断,提出了新时代坚持和发展生产力的新理念、新思路,整体推进全面深化改革,科学运用和发展马克思主义的核心观点;在根本方法方面,以辩证思维、战略思维、历史思维、创新思维、底线思维丰富了马克思主义方法论的内容。

习近平新时代观的理论生成探讨

理顺习近平关于"中国特色社会主义进入新时代"的逻辑理路,有助于系统论证"新时代"的科学性和理论性。从方法论上看,习近平新时代观是应用马克思主义立场观点和方法得出的正确结论。从理论归因看,中国社会主要矛盾的转化作为习近平新时代观生成的主要标志,源于马克思主义关于矛盾运动的基本理论。从理论定位看,习近平新时代观展现的是中国发展的特殊阶段,内含着中国对自身发展的时代定位与目标趋向,渗透着中国与世界在共同发展中的新阶段、新高度、新未来,是对中国发展方向的顶层设计。

习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义立场观点方法

马克思主义立场观点方法,是马克思主义科学思想体系的精髓所在,马克思恩格斯一贯强调结合实际来运用和创新马克思主义。掌握和运用马克思主义立场观点方法来研究和解决中国的实际问题,是中国共产党人对待马克思主义的科学态度。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在运用马克思主义的立场观点方法解释中国现实问题中创立并不断丰富发展的。始终坚持以人民为中心的根本立场;深刻把握坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想、推动经济高质量发展、大力推进生态文明建设等马克思主义观点;学会运用实事求是、问题导向和调查研究等思想方法和工作方法,是学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想、提高思想理论水平的根本要求。

在党史中领悟马克思主义立场观点方法的真理伟力

中国共产党只有在实践中坚持和运用作为马克思主义精髓和活的灵魂的马克思主义立场观点方法,才能不断开辟马克思主义发展新境界,进而解答时代之问、人民之盼。回眸过往,百年党史正是马克思主义立场观点方法生动实践的光辉成功史;展望未来,应从百年党史马克思主义立场观点方法的实践中,吸取宝贵经验,提炼深刻启示。

运用马克思主义立场、观点、方法研究和编纂当代中国史

研究和编纂史书,弄清史实很重要,但是,光有史实还不能成为史书。由史料成为史书,观点是不可缺少的。观点体现在史料的鉴别真伪和取舍主次上,体现在对史料的分析上。而这归根结底取决于站在什么立场上。这一点,古今中外,概莫能外。因此,研究和编纂国史,必须要站在马克思主义的立场上,遵循马克思主义的观点和方法。

习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论

把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法,是当前学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要任务,只有从理论和实践的结合上深入认识和把握,才能更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

习近平总书记教育重要论述的马克思主义立场观点方法

习近平总书记教育重要论述,内涵丰富,思想深邃,蕴含着丰富的马克思主义立场观点方法。习近平总书记教育重要论述,体现了人民立场、阶级立场和中华民族立场的马克思主义立场,坚持了立德树人是教育的根本任务、扎根中国大地办教育、教育发展要坚持改革创新和把教师队伍建设作为基础工作的马克思主义观点,贯穿了优先发展、统筹兼顾、科学思维和问题导向的马克思主义思想方法和工作方法。