中外公共卫生硕士(MPH)培养模式比较与思考

目的新冠肺炎疫情暴露了我国公共卫生体系中长期以来积累的短板,其中最难以忽视的是优秀公共卫生人才的短缺,而作为培养高素质人才的公共卫生硕士(master of public health,MPH)传统教育已不能满足社会的需求,文章旨在为深化我国MPH教育改革提出参考性建议。方法采用案例比较的方法选取中英美三国中六所具有典型代表的高校进行研究。结果围绕其培养目标、招生生源、培养方式、课程设置、实践基地、毕业考核等方面进行中外对比和深入剖析,发现我国MPH培养过程中存在一些不足。结论应针对我国MPH培养体系中的诸多问题开展深入讨论并进行相应的改革。

不同高校公共卫生硕士培养现状调查与分析

目的了解不同高校公共卫生硕士研究生培养现状,探讨公共卫生硕士培养过程中存在的问题。方法采用分层整群抽样的方法,从教育部学科评估不同水平(A类、B类、C类)的综合类高校中分别选取1所高校(A高校、B高校和C高校)的2020届毕业的部分全日制公共卫生硕士研究生作为调查对象,进行匿名电子问卷调查,共154名研究对象完成调查。采用χ^(2)检验和单因素方差分析检验比较不同高校在培养过程、教育管理、培养条件和培养结果等方面的差异。结果A高校的公共卫生硕士研究生的课程结构设置、课程内容设置、课程进度及学习时间安排的合理性优于C高校及B高校,而B高校的社会实践参加情况优于A高校;教学规章制度及教育质量方面,A高校优于B高校及C高校;学位论文选题方面,A高校国家级课题选择比例最高;在第一作者发表文章数量方面,C高校及B高校发表文章数量高于A高校;而A高校1年内完成研究生毕业论文的比例高于C高校。结论不同高校公共卫生硕士研究生培养质量存在差异,提高社会实践参与度、强化教育教学管理、优化课程设置和培养条件、加强导师队伍建设等能够在一定程度上提高公共卫生硕士研究生的培养质量。

中国高等院校公共卫生硕士人才培养现状

为了解中国高等院校公共卫生硕士(MPH)人才培养现状,完善培养模式,对全国22所高校公共卫生学院进行电子问卷调查。结果显示,中国MPH在校学生规模和招生规模均较低,培养目标不明确,课程设置与全日制学术学位研究生无明显区别,实践型课程不足,缺乏公共卫生实践应急处理能力,需要改进MPH的培养方式。

我国西部7所高校公共卫生硕士专业学位研究生教育课程体系的现状与思考

公共卫生硕士(master of public health,MPH)专业学位研究生教育课程体系对于保证和提高人才培养质量至关重要。本文通过对我国西部7所设有MPH专业学位的高校进行调研,指出其课程体系的现状与问题,包括课程设置上缺乏独立的、具有显著特色的课程;课程内容方面缺乏应用型课程;课程教学方面缺乏实践训练的规范性等。建议优化培养目标和课程设置、增加应用型课程和实训课程的比例,为我国西部地区MPH专业人才培养提供参考。

以需求为导向的教学在非全日制公共卫生硕士专业学位研究生教学中的应用

目的探讨在非全日制公共卫生硕士专业学位研究生的流行病学教学中实施以需求为导向教学的效果。方法选择2019级春季学期在北京协和医学院选修流行病学课程的35名非全日制公共卫生硕士专业学位研究生为研究对象。通过课前的匿名调查掌握学生的专业背景和需求,以需求为导向,安排教学模块和教学内容,以及结合学生的专业背景提前划分讨论小组,开展理论模块和案例讨论相结合的流行病学教学,通过结业成绩和课程评价评估教学效果。结果61.3%(19/31)的非医学专业背景学生的相关知识薄弱;尽管不同专业背景学生对授课内容的需求存在差异,但却有希望主动参与讨论、提升实践应用能力的一致需求。以"需求"为导向,最终设置了理论授课和分小组的案例讨论2个模块。课程结束后,有65.7(23/35)的学生结业成绩为良好或优秀;80.0%(28/35)的学生对理论课程的反馈为"非常满意",其余均为"满意"。结论以需求为导向的教学可以兼顾学生的基础和需求,得到了学生的正面反馈。

综合能力测试在公共卫生硕士专业学位入学复试中的应用

目的总结分析北京大学公共卫生学院2006年公共卫生硕士专业学位入学复试能力倾向测试情况，为建立适合公共卫生硕士专业学位的测试选拔体系提供依据。方法对2006年参加公共卫生硕士专业学位复试的81名考生的笔试成绩、专业能力口试成绩和能力倾向测试成绩进行分析，并对不同类别的考生进行比较。结果男女考生能力倾向测试平均成绩分别为70．75分和66．71分；具有初级、中级、高级职称的考生能力倾向测试的平均成绩分别为69．25分、67．70分和64．37分；科技人员、行政干部、军人与其他人员的能力倾向测试的平均成绩分别为67．35分、70．36分、68．50分和67．33分。考生的能力倾向测试成绩与笔试成绩没有相关关系，相关系数为0．217。结论公共卫生硕士专业学位入学复试应当致力于选拔具有较强工作实践能力或具有培养潜力的人才。