图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2023)

[目的/意义]全面、客观地反映我国MLIS教育在2023年的状况和发展变化。[研究设计/方法]采用调查问卷收集MLIS培养单位师资、招生、教育培养、就业等方面的数据,通过统计描述和对比反映现状,揭示发展变化。[结论/发现]我国MLIS教育稳健发展。具体表现为:师资队伍稳定增长,招生规模不断扩大,培养特色鲜明,毕业生就业状况良好,各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范。[创新/价值]连续11年发布MLIS教育发展状况调查报告,为学位和教育管理部门以及各培养单位决策提供支持。

科学知识图谱视域下国内外图情领域开放科学比较研究

通过对比分析国内外图书情报领域开放科学研究的脉络和热点主题,为探索我国图书情报领域开放科学研究的发展提供参考。以国内外图书情报领域开放科学研究文献为样本,对国内外科研实力分布趋势、高影响力作者统计、研究机构统计、关键词统计进行了科学知识图谱视角下的计量和可视化分析,并对国内外图书情报领域开放科学研究热点聚类主题进行统计分析。研究发现了国内外图书情报领域开放科学研究国家分布,揭示了主要作者、主要研究机构和主题关键词的年限分布和发文贡献力量的变化,总结了国内外图书情报领域开放科学研究主题的不同之处。

我国图书情报硕士专业学位培养单位招生方向设置研究

招生方向是课程设置和研究生培养的前提与基础,既反映学科研究的热点方向,又体现研究生教育的重点。文章通过调查研究,对74个MLIS培养单位的招生方向设置现状进行了全面分析,发现招生方向有传统图情档类、交叉融合类、发展探索类三大类,招生方向存在设置不合理、特色不明显、发展不平衡等问题,提出合理设置招生方向、规范名称,优化建设招生方向、突显特色,携手发展共创未来、交叉融合等优化对策,以期为MLIS培养单位招生方向设置提供借鉴与参考,促进MLIS研究生教育的发展。

基于Web of Science的中国图书情报学科研成果调研与分析

本文以WoS数据库收录的中国图书情报学科研成果2482篇为研究对象,从各年文献量、著者、地区与机构、来源期刊与主题等方面进行了分析。研究发现,我国图书情报学者被WoS收录的文献数量在总体上呈上升趋势,如今正处于快速发展阶段;以罗纳德.鲁索(Rousseau.R)为代表的相关外国研究人员与我国学者建立了友好的合作关系,但目前我国图情界无论是在对外,还是在国内地区之间,合作数量与合作范围仍有待进一步提升;知识管理、信息检索、科学计量学、数字图书馆、高校图书馆、电子商务与电子政务等成为我国图情界学者们的重点关注主题。

档案学与图书情报服务中国式现代化建设的研究热点比较和借鉴

本文从全球经济一体化和社会信息化发展的全局出发,对目前中国式现代化视域下的档案以及图书、情报相关研究热点进行整理与互鉴研究,分析其研究主题和发展方向,以期为未来档案、图情学科及工作进一步发展提供建设性参考建议。

图书情报硕士数据类岗位胜任力模型构建研究——基于企业招聘网站的数据分析

[目的/意义]调研分析企业数据类岗位招聘信息,构建企业数据类岗位胜任力模型,为高校及时了解社会对于人才需求的变化,并设置相应的人才培养方案和课程体系提供参考。[方法/过程]以扎根理论和胜任力模型为基础,利用文本分析法选取数据类岗位能力特质、数据特质、业务特质以及素质特质4个一级指标、34个二级指标和83个三级指标,并采用层次分析法邀请专家根据各项指标重要程度赋予其相应的权重,构建企业数据类岗位胜任力模型。[结果/结论]参考本研究构建的企业数据类岗位胜任力模型,针对图书情报专业硕士的教育现状提出相应的建议:高校要结合企业招聘要求和现实情况,不断反思其人才培养模式,增加数据方面理论选修课程,同时引导学生积极参与实践,帮助学生提升自身数据素养和各方面的特质。

国内图情领域二十五年研究热点和趋势的可视化研究

基于引用、合作、质量和关键词中心性等理论,对国内图情领域二十五年的高质量论文分为五个时间段进行可视化研究,主要包括数据基本情况、来源、基金和机构分布、作者合作网络、文献共引网络、关键词共现几个方面,对国内图情领域二十五年研究热点和趋势进行系统研究,并提出国内图情领域二十五年间沿着技术本体串联、分析工具串联、服务职能串联三个脉络的发展演化规律。

LIS研究中田野调查的引入、应用与困厄

文章以田野调查为研究对象,阐释LIS研究中引入田野调查的合理性,从研究主题、调查对象、研究目的、平均调查时长四方面对田野调查在LIS研究中的应用现状进行梳理,分析该方法在LIS研究中应用的困厄,提出推广田野调查以提升方法论认识、强化设计以提升研究规范性、以乡村研究为基点推动田野调查与LIS研究深广融合等LIS研究中田野调查应用建议。

图书情报研究中民族志的应用与发展

[目的/意义]民族志是一种严格的田野调查,因其能获得珍贵一手资料而受到图书情报领域学者的青睐,有必要对图书情报研究中的民族志应用和发展进行梳理。[方法/过程]本文系统回顾民族志在图书情报研究中的应用场景、方法论拓展、实操路径及存在问题。[结果/结论]民族志常用于解决信息行为、图书馆建设与发展、信息社会问题、知识管理、信息素养、基础理论与学科建设6类研究主题的研究问题。民族志方法论在使用过程中得到拓展,出现自我民族志、网络民族志、视觉民族志、建制民族志等新应用。同时,本文指出图书情报研究对民族志的应用误区,并为学者提供了适用于不同研究主题的民族志实操路径,以期推动民族志在图书情报研究中的应用和发展。

图书情报硕士专业学位(MLIS)教育发展状况调查报告(2022)

[目的/意义]2022年,全国图书情报硕士专业学位研究生教育指导委员会秘书处组织实施了第十次全国MLIS教育发展状况调查,旨在了解我国MLIS教育现状和发展趋势。[研究设计/方法]采用问卷调查法收集MLIS培养单位的师资、招生、教育培养和就业数据,通过与历史数据对比分析MLIS教育的发展状况。[结论/发现]对75所MLIS培养单位的调查结果表明,我国MLIS教育发展平稳迅速,具体表现为:师资队伍稳定增长,招生人数小幅度下降,毕业生就业状况良好,各培养单位的课程设置、教育资源建设和培养过程管理日益规范。[创新/价值]连续10年发布我国MLIS教育发展状况。此次调查报告还摘录了《图书情报硕士专业学位论文基本要求》的主要内容。

社会服务视域下我国高校图书馆服务中小学的探索

我国一些省市高校图书馆对中小学的信息服务进行了多年尝试,效果并不理想。借鉴美国高校图书馆为中小学服务的经验,分析我国高校图书馆对中小学服务遇冷的原因,提出了解决问题的建议。指出阅读是研究性学习的基础,一个缺乏阅读能力的人是无法获取信息的,更谈不上用探究性学习和批判性思维对信息进行分析。

MLIS研究生思政教育的四维范式及其优化策略

思政教育是研究生培养的重要内容。图书情报硕士专业学位研究生思政教育涉及主体、客体、内容和环境四个维度,当前存在主体有所缺位、客体相对被动、内容略显单薄、环境不太友好等问题,需要通过明确培养目标提高思政意识、创建优质课程深挖思政内容、依托基地平台拓宽思政渠道、健全运行机制完善思政过程、加强考核评价提升思政效果等措施来进行优化。

招聘市场中MLIS在职人员掌握技能的组合分析与对应岗位的匹配研究

职业结构错配和劳动力转型升级导致硕士研究生就业压力日趋增大,洞察招聘市场中技能组合范式与岗位需求标准的偏序关系,对于搜集就业情报、确定就业方向、提升就业质量具有积极的现实意义。基于招聘网站上381位在岗图书情报硕士的简历信息,描绘了专业技能、毕业院校以及岗位现状的网络关系(SCJN),以DEA-BOD模型测算了现阶段招聘市场上图书情报硕士就业综合效率,结合哈斯图实现了实践岗位与技能组合的关系表达。研究表明:SCJN存在组合相关、培养关注、显著映射、供需匹配4种映射关系;目前图书情报硕士的高效技能组合模式有35种,就业技能组合和市场岗位供给形成4种偏序关系(即技术导向型、行政管理型、业务拓展型和其他类型);在实际就业指导和知识学习过程中,本研究所提供的匹配结果能为图书情报硕士和培养院校提供决策与参考。

2021年我国图书馆学情报学理论研究的热点与未来展望——基于2021年人大复印报刊资料《图书馆学情报学》的统计分析

通过对2021年人大复印报刊资料《图书馆学情报学》的栏目设置、源杂志转载量、第一作者所在单位等方面进行统计与分析,发现被全文转载的文章的源杂志,所占篇目较多的为《图书情报工作》《中国图书馆学报》等;第一作者所在单位主要为高等学校和研究机构。从各类图书馆组织的研究、数字人文视域下的图情档学研究、突发公共卫生事件下的图情档学研究、图情档事业“十四五”规划与图情档学研究、新文科建设背景下的图情档学科建设研究、国外图书馆学的研究等六个方面,综述2021年我国图书情报理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点。在此基础上,从图情档基本理论研究和学科建设的反思、文化扶贫和图情档学发展服务研究、文旅融合与图情档学发展创新研究等三个方面对中国图书馆学情报学研究的走向进行宏观展望。

An analysis of user interactive learning behavior in academic library information commons in China

This study explores the influencing factors of user interactive learning behavior in academic library information commons,by extending the original Technology Acceptance Model.The hypothesized relationships were tested via structural equation modeling,combining the specific context of academic library information commons.The results show that:a) Perceived usefulness,perceived ease of use,and perceived encouragement are the direct influencing factors;b) Perceived ease of use and perceived encouragement can directly affect perceived usefulness;c) User characteristic,social identity,service content affect user interactive learning behavior via perceived encouragement and perceived ease of use;d) Service ability can affect user interactive learning behavior via perceived encouragement.

2008年国外图书馆学情报学研究进展

2008年国外图书馆学情报学研究主要集中于知识管理、数字学术交流、图书馆出版、科学计量学、信息组织模式与机制、元数据与大众标注、图书馆联盟和图书馆中的著作权问题等领域。这8个维度的研究发展趋势有利于确保理论研究之树常青,为国内图情界感受国外图情界的最新研究动态打开一扇窗。

中外图书情报学研究方法量化比较

以图书情报学的10种外文重要期刊和3种中文重要期刊所刊载的论文为样本集,用等距抽样方法每年抽取2期为频次,规律性读取2001—2010十年间论文并归纳论文采用的方法信息,用信息计量法分析中外差异。结果表明国内研究以定性为主,尤其非实证研究的论文比率高出国外近20倍;国外的资料收集方法更具多样性,多用定量的、归纳的、实证的研究方法。借鉴国外的研究方法,有助于提升国内图书情报学的学术水平,使其融入国际学术范式。

美英图书情报学硕士培养目标、模式及课程设置实例研究

运用实例方法研究2007年英、美大学图书情报学专业排名居前几位院校的硕士教育,英美两国图书情报专业硕士教育的培养目标呈现突出学生实践能力培养、重视学生沟通技能和领导才能培养的特点;其培养模式主要采取基于高学分的弹性学制,并以学位论文为毕业考核主要内容,美国还采取双学位培养模式;英美两国硕士课程类型多样,除了传统的授课方式外,还有大量的专题课、讨论课、实习课等。对美英图书情报学硕士教育的现状和培养动向的分析为我国图书情报学硕士教育提供了良好的借鉴。

新环境下图书馆阅读推广工作探析——北京师范大学阅读推广实践与思考

以北京师范大学的实践为例分析高校图书馆阅读推广工作的现状与问题,提出新环境下高校图书馆阅读推广转型与创新、可持续发展的四项建议:转变理念、创新内容与形式、设置机构及构建合作共享机制。

中美图情学研究生教育与培养比较研究:硕士课程设置实例分析

运用实例分析方法,调查了中国与美国共计40所招收图书情报学硕士的院校,搜集并整理了这40所院校图书情报学硕士点开设课程的相关数据,找出中国与美国图书情报学硕士课程设置的特色。在对两国课程进行比较分析的基础上,总结了两国硕士研究生教育的现状与发展趋势。