Application of Solution-Focused Approach in Nursing Care of Advanced Schistosomiasis

Objective:To analyze the effect of solution-focused approach on advanced schistosomiasis(AS).Methods:10 cases of patients with AS that were treated with a solution-focused approach were included in our study.The indicators before and after the intervention were measured(knowledge mastery,prevention and treatment compliance,personal behavior,self-care ability,management satisfaction,complication rate).Results:After analyzing pre-and post-intervention indicators,statistical significance was found(P<0.05).The intervention received a satisfaction rate of 80.00%,with a complication rate of 10.00%.Conclusion:Using a solution-focused approach for ankylosing spondylitis(AS)patients can enhance their understanding and attitude toward disease prevention and treatment,improve their behaviors and self-care ability,resulting in high satisfaction and reduced complications.

规范化护理管理在预防与控制医院感染中的应用

目的研究分析规范化护理管理在预防与控制医院感染中的应用效果。方法将100例在我院接受治疗的患者选为研究对象,时间选取范围为2021年3月至2022年3月,按照双盲法将患者分成两组,即参照组与观察组,每组患者各50例。参照组给予常规护理管理,观察组给予规范化护理管理,对两组医院感染发生率、心理状态、健康知识掌握情况、自护能力、护理满意度予以观察比较。结果相比于参照组,观察组医院感染发生率更低,组间具有统计学意义(P<0.05)。在护理后,观察组心理状态各指标评分低于参照组(P<0.05)。观察组护理后医院感染知识、疾病知识、治疗与康复知识、护理管理知识评分高于参照组(P<0.05)。与参照组相比,观察组护理后自我概念、自护技能、自护责任感、健康知识评分更高,组间具有统计学意义(P<0.05)。针对护理满意度而言,观察组高于参照组(P<0.05)。结论规范化护理管理在预防与控制医院感染中的应用效果十分明显,能够有效降低医院感染发生率,改善患者心理状态,增加患者对健康知识的了解,提高患者自护能力与护理满意度,具有非常高的应用价值。

分析公共卫生监测管理对校园传染病防治工作质量的影响

目的分析公共卫生监测管理在校园传染病防治中应用效果,以及对工作质量的影响。方法选取2022年1月—2023年12月济南市莱芜区疾病预防控制中心参与校园开展传染性防治工作的21名工作人员作为研究对象,根据校园传染病防治工作管理模式实施的时间进行分组,2022年1—12月实施常规管理,设为常规组;2023年1—12月实施公共卫生监测管理,设为研究组,两组均为同一批工作人员。比较两阶段校园传染病防治工作质量评分、工作人员对传染病相关知识掌握度以及对管理模式的满意度。结果研究组校园传染病防治工作质量评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组传染病认知、传染病预防掌握评分为(98.56±1.23)分、(99.12±0.56)分,高于常规组的(92.53±2.52)分、(94.02±2.32)分,差异有统计学意义(t=9.854、9.793,P均<0.05)。研究组对管理模式的满意度评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在校园传染病防治管理中,公共卫生监测管理模式应用能有效提升工作质量,增强工作人员对传染病相关知识的掌握度和管理满意度,具有较高管理借鉴价值。

预防性多模式医院感染控制策略对医院感染的控制效果

目的探究预防性多模式医院感染控制策略对医院感染的控制效果。方法研究开展时间为2023年1—10月,从2023年6月开始在我院院感管理工作中实施预防性多模式医院感染控制策略,评价实施前后16名护理人员对院感控制知识掌握程度及护理质量,并分别于实施前后从我院住院患者中随机各抽取50例患者,将实施前收录数据定义为对照组,将实施后收录数据定义为观察组,统计医院感染发生率。结果观察组护理人员对院感控制知识掌握程度评分、护理质量评分均高于对照组(P<0.05)。观察组医院感染发生率低于对照组,且空气质量监测合格率高于对照组(P<0.05)。结论医院感染管理工作中实施预防性多模式医院感染控制策略,对于提升护理人员医院感染控制知识掌握程度、提高护理质量、降低医院感染发生率的作用显著。

公共卫生管理在传染病预防工作中的作用及效果

目的探究公共卫生管理在传染病预防工作中的作用及效果。方法选取2023年1—12月山东省临沂市兰山区疾病预防控制中心的20名工作人员为研究对象,2023年1—6月实施常规管理模式(对照组),2023年7—12月实施公共卫生管理(观察组),比较两组传染病预防知识掌握度评分、传染病预防工作质量评分、职业素养评分、管理满意度。结果观察组工作人员的传染病预防知识掌握度评分、传染病预防工作质量评分、职业素养评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组的管理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在疾控中心传染病预防工作中实施公共卫生管理,可提高工作人员的传染病预防知识掌握度、传染病预防工作质量、工作人员职业素养、传染病防控管理满意度。

PBL教学法在压疮预防技术实习带教中的应用

目的研究采用PBL教学法对于压疮预防技术实习带教中学生知识掌握水平的影响。方法随机抽取2017年10月—2019年10月在我院进行压疮预防技术实习的82名医护生,平均分成对照组(n=41)和试验组(n=41)。对照组选择常规实习带教,试验组采用PBL教学法,分析两组护生的知识掌握程度和考试成绩。结果试验组的知识掌握优良率与对照组比差异无统计学意义(P>0.05),出科理论成绩和实践操作成绩均显著优胜于对照组(P<0.05)。结论对于压疮预防技术实习带教,采用PBL教学法可以显著激发护生的学习热情,改善护生的知识掌握水平,提高护生的临床实践操作能力,进而提高带教质量。

人工流产患者相关生殖知识掌握情况对并发症预防的影响观察

目的:对人工流产的女性进行调查,研究其掌握相关生殖知识的情况,同时统计其对预防并发症出现的影响因素。方法:我所选择2013年3月至2014年3月间344例实施人工流产的患者,根据每个患者对生殖知识的掌握情况来研究其对流产的重视程度,同时统计其出现并发症的情况。结果:通过对所选的患者进行分析,对生殖知识掌握良好以及优秀的患者重视流产的程度明显高于对生殖知识掌握较差以及一般的患者,而且前者出现并发症的几率也明显比后者低;而掌握生殖知识一般的人员比掌握较差的人员重视程度强,而且并发症的发生率也较低,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:对生殖相关知识掌握程度对人工流产重视度有很大的影响,而且对预防并发症方面也有明显的作用,因而应提升患者对生殖健康知识的掌握情况,对其进行健康教育,使其重视人工流产。

牡丹江市梅毒和艾滋病传染病预防控制效果评价

目的分析牡丹江市的梅毒和艾滋病传染病预防控制效果。方法选取2018年1月~2019年5月牡丹江市的2000例经血液检测无梅毒、艾滋病的体检人员作为研究对象,采用简单随机化法将其分为实验组(n=1000)和对照组(n=1000)。对照组采用常规管理干预,实验组在对照组的基础上采用健康教育干预,均随访1年。比较两组体检人员的传染病(梅毒、艾滋病)总发生率、生活满意度、疾病知识掌握度。结果实验组体检人员梅毒、艾滋病传染病总发生率为0.30%,低于对照组(1.90%),差异有统计学意义(P<0.05);实验组生活总满意率为99.70%,高于对照组(97.50%),差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后的疾病知识掌握度评分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);实验组干预后的疾病知识掌握度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论牡丹江市体检人员接受有效的健康教育,可更好地对梅毒、艾滋病的发生进行预防和控制,降低传染性疾病的发生率。

针对性护理在连续性血液净化患者感染预防中的应用效果

目的探讨针对性护理在连续性血液净化(CBP)患者感染预防中的应用效果。方法选取2017年9月~2018年7月我院收治的49例CBP患者作为研究对象,按照随机数字表法分为干预组(28例)和对照组(21例)。对照组采用急诊室一般护理,干预组采用针对性护理干预,比较两组干预前后血清学指标变化情况、干预后两组感染发生率及健康知识掌握情况。结果干预后,干预组白介素-6(IL-6)、白介素-10(IL-10)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)均低于干预前,干预组IL-6、IL-10和TNF-α水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组干预后感染总发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),干预组健康知识总掌握率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对性护理能显著改善CBP患者的各项血清学指标,降低患者感染率,改善患者整体健康知识掌握情况。

不同岗前培训方法对口腔专科医院感染防控知识掌握程度的影响

目的观察并比较不同岗前培训方法对医院感染防控知识掌握程度的影响程度,为控制感染率奠定基础。方法选取2014年7月至2017年7月口腔专科医院的82名新入职医护人员为研究对象,将其随机等分为对照组和观察组,然后将两组医护人员培训前后的医院感染防控知识掌握程度、正确处理方法掌握情况及对培训模式的满意程度进行比较。结果两组培训前的医院感染防控知识掌握程度及正确处理方法掌握情况比较差异无统计学意义(P> 0.05),而培训后1周观察组医院感染防控知识掌握优良率及正确处理方式掌握较好率均明显高于对照组,对培训模式的满意度也高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论多形式岗前培训可有效提升医院感染防控知识的掌握程度,为医院感染防控提供有效保障。

结核流行病学的控制与预防分析

目的该文主要对结核病在日常治疗过程中采用控制与预防策略取得的效果展开探究,评估控制与预防策略对于结核病患者防治管理产生的影响。方法研究的对象为该院2014年1月—2018年12月期间收治的结核病患者(n=2 000),经回顾性方式对患者展开分组纳入,常规组(n=1 000)在结核病治疗过程之中施予其常规疾病防治管理,实验组(n=1 000)在结核病期间应用控制与预防策略进行管理,对常规组、实验组取得的治疗效果展开组间的分析。结果实验组经控制与预防后其控制率95.9%均高于常规组78.7%,差异有统计学意义(χ^2=10.124,P<0.05);实验组疾病知识掌握评分(90.38±3.51)分高于常规组(76.50±4.89)分,而病情控制的耗时(33.18±1.94)d比常规组短(44.67±2.48)d,差异有统计学意义(t=9.751、8.443,P<0.05);实验组经控制与预防后其并发症发生率4.6%低于常规组18.8%,差异有统计学意义(χ^2=9.709,P<0.05)。结论控制与预防策略应用在结核病中可保障对于疾病的控制,降低并发症发生的可能。

专科护士-社区护士-个体-家庭四方联动护理模式在阿尔茨海默症患者中的应用效果

目的探讨专科护士-社区护士-个体-家庭四方联动护理模式在阿尔茨海默症(AD)患者中的应用效果。方法回顾性分析空军军医大学第二附属医院150例AD患者,根据护理模式不同分为常规组(73例)和研究组(77例)。常规组采用常规防跌护理模式,研究组在常规组基础上采用专科护士-社区护士-个体-家庭四方联动护理模式。比较两组的干预效果。结果干预1年后,研究组患者家属的出行、用药、穿着评分高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者的BBS、HFRM-Ⅱ、ADL、QOL-AD评分无显著差异(P>0.05);干预1年后,研究组患者的BBS、ADL、QOL-AD评分高于常规组,HFRM-Ⅱ评分低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的跌倒发生率低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论专科护士-社区护士-个体-家庭四方联动护理模式应用于AD患者中,可提高患者家属的预防跌倒知识掌握水平,增强患者的平衡能力,降低跌倒风险,提高日常生活能力及生活质量,减少跌倒发生。

静脉输液所致静脉炎的护理预防对策研究

目的研究静脉输液所致静脉炎的护理预防对策。方法收集医院于2019年1月至2019年12月收治的86例静脉输液致静脉炎患者进行研究,随机分组为对照组与研究组,每组各43例。对照组患者予以常规护理干预,研究组患者予以优质护理干预。比较两组患者的静脉炎发生率、护理满意度及预防静脉炎知识掌握度。结果护理后,研究组患者的静脉炎发生率明显低于对照组,且研究组患者的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(c^2=4.070,P=0.043;c^2=3.890,P=0.048);研究组患者的预防静脉炎知识掌握度明显高于对照组,差异有统计学意义(c^2=6.200,P=0.013)。结论对静脉输液患者实施优质护理可有效降低静脉炎的发生几率,以保证静脉输液更加安全,可提高患者的护理满意度和预防静脉炎知识掌握度,具有临床应用价值。

健康教育在传染病预防控制中的应用价值

目的 探究健康教育在传染病预防控制工作中的应用价值,提升人们对传染病知识的掌握程度。方法 选择天津市南营门街社区卫生服务中心2019年9月—2021年9月的102例体检人员作为研究对象,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组各51例。对照组实施常规健康指导方案,研究组则于对照组的基础上实施健康教育。比较两组传染病发生率、传染病知识掌握情况(发病原因、疾病类型、预防措施及控制方法)。结果 研究组传染病发生率为5.88%,低于对照组的21.57%,组间差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者各项传染病知识掌握情况评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在传染病预防控制工作过程中实施健康教育,可进一步提升人们对传染病知识的掌握程度,同时也可实现有效降低传染病发生风险,可产生较为理想的传染病预防控制效果,在临床工作中具有较高的应用价值。

学校流行性感冒预防控制方法及效果

目的 为保障学生健康安全,分析学校流行性感冒预防控制方法及其效果。方法 选取2020年1—12月在校学生96例作为分析对象,将学生以随机编号后采取双盲抽签分为对照组和观察组各48例。对照组实施常规流行性感冒防控管理,观察组在对照组基础上实施加强防控管理。分析比较两组流行性感冒发生率及疾病持续时间,并评估两组相关知识掌握情况。结果 观察组学生流行性感冒发生率为12.5%,低于对照组的29.2%,疾病持续时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组学生流行性感冒知识掌握率为95.8%,高于对照组的81.3%,差异有统计学意义(χ^(2)=5.031,P<0.05)。结论 学校是人群比较密集的场所,为了有效预防流行性感冒发生,降低其传播范围及影响,采用加强防控措施进行干预,可获得较好的干预效果。通过加强学校流行性感冒的防控管理,提升学生对疾病知识的掌握程度,可以达到明显的防控效果,保障学生健康安全。

预防性护理干预对儿科患儿发生鹅口疮的影响

目的观察婴幼儿鹅口疮应用预防性干预的价值。方法选取2017年1月—2018年12月我院224例儿科患者,采用随机数字表法分为观察组(n=112)与对照组(n=112)。对照组接受常规护理,观察组采用预防性干预措施,比较两组鹅口疮发生、家属知识掌握情况及满意度。结果观察组鹅口疮发生率为8.04%,低于对照组的18.75%,差异有统计学意义(χ^2=5.542,P=0.019);观察组家属知识掌握优良差占比分别为63.39%、27.68%、8.93%,对照组分别为38.39%、43.75%、17.86,差异有统计学意义(Z=3.718,P=0.000);观察组满意度为93.75%,对照组为84.82%,差异有统计学意义(χ^2=4.667,P=0.031)。结论针对儿科患者,予以预防性干预措施可明显减少鹅口疮发生,利于提高家属知识掌握程度及护理满意度,对患儿健康及医患关系和谐的维护具有重要作用。