基于MatIab混合编程的随机高频信号质量监测仿真系统

当前的随机高频信号质量监测仿真系统存在灵活性差、监测性能低的弊端。为此,提出并设计了基于MatIab混合编程的随机高频信号质量监测仿真系统。设计的随机高频信号质量监测仿真系统硬件设计包括处理器、信号采集器、存储器、显示器、通讯接口与电源管理单元;软件设计包括随机高频信号频域监测模块、时域监测模块与相关域监测模块。通过硬件与软件的设计,实现了随机高频信号质量监测仿真系统的运行。实验结果表明,与现有的随机高频信号质量监测仿真系统相比较,设计的随机高频信号质量监测仿真系统可以提升系统的灵活性与监测性,为无线通信提供有利保障。

基于混合编程的高性能数据通信方法

行情数据特别是高频数据是量化交易和研究的发动机,然而目前国内高频量化交易处于起步阶段,机构的业务人员大多缺乏IT专业能力,只有一些Python语言基础。但是市场上的高频行情数据SDK一般都是C++或Java语言开发的,暂无支持高频行情的Python-SDK。针对市场亟需一款能够处理高频数据的Python-SDK的痛点,方案提出的高性能Python-SDK,采用C++和Python混合编程的方式,既保留了Python语言特性,便于业务人员获取行情数据和对接量化交易,又兼顾了高频行情的性能要求,能达到15万TPS的处理性能,比纯Python实现的SDK性能提升近10倍,比Java和Python混合编程实现的SDK性能提升5倍,满足高频行情的处理需求。

基于IDL和Python混合编程的深度学习遥感影像分类

Python是遥感图像深度学习分类算法常用的语言,但处理效率不佳且对影像类型兼容性不足。IDL是面向对象的交互式程序语言,支持多种遥感数据的高效读写与处理,但不支持深度学习算法的直接调用。本文设计了一套混合编程方案,采用HybridSN算法对乌苏地区的Sentinel-2影像进行深度学习分类。使用完全矢量化图进行混淆矩阵分析验证精度,并考虑到HybridSN算法的窗口参数对分类的影响,将立方体影像窗口分别设置为5,9,15进行训练和分类。结果表明:当窗口为5时精度最高,其中Kappa系数为0.7210,总体精度为85.66%。IDL与Python混合编程提高了遥感影像分类的工作效率,且便于后续的影像分析。结合实验结果可以进一步证实IDL与Python混合编程在遥感分类甚至其他Python代码中都有优势,其针对的基于Python的遥感处理技术,通过整合IDL的强大数据读写和预处理功能,实现各类代码的配置,从而提高数据处理效率。

混合式BOPPPS教学模式的Scratch编程教学设计

Scratch是一款由麻省理工学院开发的可视化编程软件。随着在线教学的蓬勃发展,针对融合“线上”+“线下”的Scratch教学需求增多的问题,研究通过课前、课中、课后三个环节展开教学活动,将混合式BOPPPS教学模式应用于Scratch教学,旨在提高学生的课堂参与度、学习深度、学习效果,以及实现良好的师生互动。本研究以主题为《植物大战僵尸》的Scratch教学为例进行教学设计,以此验证该教学模式的效果,并提出了针对该教学模式的建议,为广大教师提供参考和借鉴。

虚拟仿真与混合现实(MR)技术在工业机器人编程教学中的综合应用

随着工业4.0时代的深入发展,工业机器人编程技术在制造业的地位愈发显著。为提升工业机器人编程教 学效果,本文提出了一种结合虚拟仿真与混合现实(MR)技术的创新教学方法。通过对传统教学方法的深入分析,揭示 了其在培养实际操作能力方面的不足,并探讨了虚拟仿真与MR技术在教学中的多重优势,如增强教学真实感、减少教 学成本和增加学习安全性。文章进一步介绍了基于虚拟仿真与MR技术的工业机器人编程教学系统,为教学实践提供了 新的视角和工具。

基于S7-200可编程控制器的多种液体自动混合的模拟控制

随着工业自动化技术的快速发展,基于S7-200可编程控制器(Programmable Logic Controller,PLC)的多液体自动混合控制系统在化工、食品和制药行业中变得日益重要。深入分析了基于S7-200 PLC的自动混合控制系统的设计与实现,探讨了其在实际工业应用中的效果。介绍了系统的总体设计,详细阐述了选择S7-200 PLC的原因以及其主要特点,讨论了液体混合控制的关键策略。整体上展示了基于S7-200 PLC的自动混合控制系统在现代工业生产中的重要性和应用潜力。

Matlab与QT混合编程在声呐信号处理中的应用

基于Matlab与QT的应用特点,提出了一种利用Matlab与QT混合编程方法实现声呐信号处理的方法。利用Matlab丰富的库函数,开发波束形成、匹配滤波等模块,并将其封装成可供QT调用的动态链接库文件。通过QT搭建平台框架,实现数据输入、动态链接库文件调用和数据可视化等功能。

高中编程课程混合式教学的实践与思考

本文结合高中信息技术编程模块内容,基于在线学习平台,筛选线上学习资源,为学生创建了数字化学习场景,并在课前、课中、课后三个阶段合理安排线上和线下学习任务,构建了高中编程混合式教学模式,以期有效提升编程学习效率。

线上线下混合式编程教学研究与实践

线上线下混合式教学模式可以充分发挥面授教学和网络教学的优势。本文以Python学习为例,在信息科技课堂中探索基于交互式软件Articulate Storyline实现混合式教学的路径,对混合式教学实施过程进行设计,并在小学六年级展开实践,实践过后分别对线上线下学习的学生进行成绩分析和访谈,发现线上线下学习的学生并无显著性差异,表明该模式可以构建一种线上线下学习效果等同的环境。

基于混合编程的桥梁振动有限元系统开发与应用

工程上广泛应用的变截面连续梁桥在移动车辆作用下的振动方程为变系数偏微分方程,无法得到解析解,数值方法中的有限元法成为一种行之有效的求解方法。有限元计算程序常用Fotran语言编制,在界面设计、图像处理等方面较弱,本文基于混合编程技术,利用Visual Basic语言设计开发了一套桥梁振动有限元计算程序系统,系统直接调用Fortran语言程序的可执行文件进行数值计算。工程实例应用表明该系统具有较好人机交互功能,操作简单方便,提高了工作效率,实现了数值计算的可视化。

论现代混合编程显微镜技术在生物医学工程研究中的应用——以荧光显微镜为例

本文阐述了荧光显微镜技术在生物医学工程中的重要性,并重点探讨了现代混合编程显微镜技术的概念、应用以及未来发展方向。通过Python、C++语言编程的具体案例,本文展示了该技术在细胞生物学、药物研发和疾病诊断治疗等方面的应用,强调了其在生物医学工程领域的关键作用。最后,本文展望了该技术的发展趋势和潜在影响,指出其将为生物医学工程领域带来更多创新和突破。

基于SPOC和超星平台的电气控制与可编程控制器课程混合式教学实践

针对现阶段电气控制与可编程控制器课程教学现状,结合SPOC和超星平台,快速构建线上线下混合式教学资源。通过两个学年的混合式教学实践,完善了线上课堂、线下课堂以及考核体系设计,学生的学习兴趣和主动性有所提高,总体教学效果得到明显提升,可为机电类专业相关课程教学改革提供借鉴和参考。

基于网络平台的课程混合教学模式改革与实践——以电气控制技术及可编程控制器课程为例

利用网络平台,改变传统的教学模式,推动形成“互联网+高等教育”新形态,以现代信息技术推动高等教育质量提升的“变轨超车”。以电气控制技术及可编程控制器课程为例,对传统课堂教学模式进行改革,采用混合教学模式,在教学过程中显示了突出的优势,弥补单一课堂教学的缺点,提高了教学效率,改善了教学效果,使学生获得更多的知识储备,也减少了教师的工作量。在工科教育中有很多类似的课程,未来都可以考虑采用双线混融的教学模式进行教学。

基于CPU-GPU混合编程的显微镜图像实时拼接

随着电子显微镜图像的分辨率越来越高,图像拼接的计算量也越来越大,实时拼接的流畅效果对计算速度提出了很高的要求。利用NVIDIA的GPU并行编程框架CUDA,将拼接过程中耗时较长的图像特征点检测和图像拷贝部分迁移到GPU上进行并行计算,CPU则负责逻辑控制部分的计算,提高了整体的运算效率。实验结果表明,CPU-GPU混合编程模式有效地缩短了显微镜图像拼接时间,提高了拼接的流畅度和实时性。

融合DoPBL模式的开源硬件与编程混合式实验教学探索与实践

通过分析DoPBL和线上线下混合教学模式,对实验教学内容与流程进行优化,构建了一种融合DoPBL的开源硬件与编程线上线下混合式实验教学模式。该模式包括基础理论与实验、项目实践两大模块,分为理论MOOC、基础实验、项目选定、方案制定、设计研究、原型制作、测试迭代、交流评价8个环节。通过课程考核与评教表明,该模式取得了良好的效果,为开源硬件与编程实验课程混合式教学改革提供一种参考和借鉴。

混合式教学模式下Java编程思维能力训练与培养研究

本文面向培养实用型Java软件开发人才的需求,结合了线上线下混合式教学模式,从教学方法、教学内容设置、转变学习方式等几个方面探讨了如何在Java混合式教学中进行学生的编程思维能力的训练,以及培养学生编程思维能力的种种方法。本文提出了线下兴趣培养、读演改练,线上进行启发式教学、项目导向,引导学生转变学习方式等多种方法提升学生编程思维能力,培养合格的实用型Java开发软件人才。

不同结对编程策略对小学生学习效果影响的比较研究

结对编程是一种以协作方式学习编程的教学策略,该研究将结对编程与单独编程相结合,构成混合结对编程策略,采用准实验研究法,从编程总评成绩、结对融洽度、结对互动话语等方面,探究混合结对编程和常规结对编程两种策略对小学生学习编程效果影响的差异。实验结果表明,混合结对编程策略能够增进结对伙伴之间的融洽度,促进学生之间的积极互动,提高小学生的编程能力。教师应正确认识结对编程与单独编程的价值,通过组合应用,提高编程教学实效。

混合式教学模式下游戏场景在高职英语教学中的设计与应用探析--以高职英语“酒店类型”游戏为例

根据教学目标和教学难点选择合适的游戏场景,再根据游戏场景的需求匹配合适的编程软件,从而设计出可以和学生产生互动的教育游戏,为线上线下混合式教学带来新的体验。游戏场景在混合教学过程中具有广泛的应用:在课前导入使用,可以提高学生学习兴趣、集中注意度;在课中通过计时竞赛的形式,提高课堂活跃度、使学生获得“心流”体验;在课后作为巩固练习,完成情景再现,将所学新知转化为长时记忆。

“工业机器人编程与调试”课程“线上线下”混合式教学改革路径

【目的】新时代下,单一的线上或线下教学模式,都无法满足对新一代技术人才的培养要求,因此有必要突破人才培养瓶颈,寻找“新常态”的教学模式。【方法】课题组以“工业机器人编程与调试”课程为例,分别从教学内容和课堂体系两个方面,探讨了“线上+线下”混合式教学模式的具体应用与实施。【结果】该课程于2019—2020年第二学期首先以虚拟示教的形式进行在线展示,包括机器人的操作和在线编程。经过实际操作发现,学生的动手能力远远高于先前的学习,学习效率和学生的学习兴趣大大提高,学习覆盖面更广。【结论】受线上教学效果的启发,“工业机器人编程与调试”的理论与实践教学模式由先前的实训室设备教学转变为“线上+线下”混合式教学模式。未来将继续深化课程的有益成果,整合线上资源、小组讨论等有利因素,充分利用第二课堂的时间,加强课程的教学效果。

基于雨课堂的PLC编程与应用混合式教学实践研究

本文论述基于雨课堂的PLC编程与应用混合式教学途径,认为教师可以从课前开展线上预习、课中加强师生互动以及课后线上复习讨论入手,以教学三相异步电动机的可逆运转的PLC编程为例,从教学内容的设计、实施及效果评价等方面分析基于雨课堂开展混合式教学的实践案例。