基于教学软件的《高等数学》课程教学改革

文章分析了高等数学课程的教学现状和存在的问题,面对教学改革中的四个具体的痛点问题,我们确立了教学改革的目标和改革的内容,并给出了详细的改革措施和步骤,基于各种教学软件的融合使用,构建“工程案例驱动,三堂融合”的教学模式,有针对性地进行改革,实现了“教学严起来,学生加进来,课堂活起来”的目标。其中教学软件方面不仅仅是软件的使用,还包括有一些线上教学资源。最后,我们也分析改革的特色和创新点,并就改革做了总结。

Mathematica软件在高职医用高等数学课程教学中的应用探析

文章通过一些例题展示Mathematica软件在高职医用高等数学教学中的应用,包括绘制图形、求定积分、拟合函数、解微分方程等。利用Mathematica软件在作图、动态演示、数值计算等方面的优点,结合医用高等数学的特点及高职学生的学习情况,课堂中引入Mathematica软件进行辅助教学,可以使医用高等数学课程形象化、生动化,提高学生对数学知识的理解能力,减轻计算负担,有利于培养学生的计算能力,激发学习积极性。

实现一人一题的高等数学向量练习课设计方法

本文针对理科类课程中的计算类知识点,提出一人一题的教学设计思路,并以高等数学中空间解析几何的向量部分为例,给出一人一题的具体教学准备步骤,最终形成向量练习课的具体教学实施方式。教师通过该教学设计,能准确地掌握学生的学习情况,发现学生的易错点;学生通过这种练习模式,能更主动寻找问题的解决方法,进而全面掌握所学知识,实现快速查缺补漏。另外,本文方法仅通过基础的办公软件操作,实现了批量生成不同学生答案的过程,方便在其他学科中进行拓展。

高等数学课程融入软件REDUCE的教学实践研究

高等数学是高校一门抽象性强、逻辑性严密、符号计算多的公共基础课。软件REDUCE融入高等数学教育,是引领高校符号育人实效性的实践路径,价值导向是用REDUCE的直观性、简捷性、高效性,以激发符号美学和怡情的活力。实现价值塑造、知识传递和能力培养的三全育人目标。展望高等数学融入REDUCE能为国内高校教师吸收、借鉴国外优秀教学理念和教学成果,为高等数学教育提高教学质量、提升人才培养水平做出贡献。

Mathematica软件在高等数学教学中的应用研究

文章根据高等数学的教学现状,探讨了Mathematica软件在高等数学教学中的应用。实践证明:利用数学软件辅助教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生探索知识的能力,改善教师课堂教学效率。

数学软件Mathematica在高等数学教学中的应用

把计算机和数学软件引入高等数学教学中,进行多媒体教学实践是提高教学质量的重要措施。文章以重要极限和定积分近似计算为实例探讨数学软件mathematica的图形功能在高等数学教学中的应用。

Mathematica软件的绘图功能在高等数学教学中应用示例

Mathematica软件是专门进行数学计算的软件,其精华在于符号式运算处理与绘图,在高等数学教学中引入Mathematica软件的绘图功能进行辅助教学,有利于增强教学内容的直观性,激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力.

数学软件包Mathematica在《高等数学》教学中的应用

围绕高职《高等数学》的基本教学内容,结合教学中的具体实例,探讨了数学软件包Mathe-matica的绘图功能与数值计算功能在高职数学教学中的应用。

利用Mathematica软件改善高等数学教学效果的实践

现代化的教育理念、教育手段和教学素材对传统的高等数学教学产生了深刻影响，我们在新编的学历教育合训教材中尝试将高等数学教学内容、数学建模的思想和方法以及Mathematica软件进行有机的整合。本文介绍了如何充分利用Mathematica软件来激发学生的学习兴趣、改善教学效果的一些具体做法。实践证明，在Mathematica软件支持下，可以大大提高高等数学教学质量。

运用Mathematica软件提高高等数学教学质量

介绍了Mathematica软件在高等数学的几个典型问题上的应用。在高等数学的教学中引入Mathematica软件,有利于增强教学内容的直观性,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,提升高等数学教学质量。

Mathematica软件在高等数学教学中的应用

二元函数极值与无穷级数这两部分教学内容抽象难懂,利用Mathematica软件强大的符号计算和图形处理功能,可以加强这部分教学内容的几何直观,弥补学生空间想象能力的不足。实践证明,教学中多辅以一些这类软件,借助于多媒体技术实现抽象数学概念和理论的直观可视化,不仅可以提高学生的学习兴趣和加深对教学内容的理解,而且还可以提高学生运用计算机软件的能力。

Mathematica软件在高等数学教学中的应用

Mathematica软件是一套专门进行数学计算的软件,在应用数学中引入Mathematica软件进行辅助教学,有利于增强教学的直观性,激发学生学习兴趣,提高学生解决数学综合问题的能力。

线上线下相结合的混合式教学模式应用研究——以高等数学课程为例

线上线下混合式教学模式是现代教学领域的一种理念提升,是将传统教学与在线教学紧密结合的产物。本研究阐释了混合式教学的基本内涵及构成,并结合当前高等数学课程教学中存在的突出问题,侧重从构建高等数学网络在线学习平台、组建专业化的教师团队、实施高等数学课程混合式教学活动以及完善混合式教学的评价机制等方面提出高等数学课程应用线上线下相结合的混合式教学模式的具体建议,以期可以有效地提升高等数学课程的教学效率和教学质量。

利用Mathematica软件图像处理功能辅助高等数学概念教学研究

本文利用Mathematica软件图像处理功能使抽象的概念形象直观化,以帮助学生更好地理解概念,激发学生学习兴趣,进而提高课堂教学质量。

Mathematica软件在高等数学教学中的运用

Mathematica软件具有强大的数值计算、符号计算、绘图、程序设计等功能,高等数学教学中引入Mathematica软件作为教学的辅助工具,可解决学生数学运算问题,函数的图形绘制问题等,提高学生的数学分析能力和解决综合应用问题的能力.

高等数学实验教学中Mathematica软件的应用

本文根据高等数学课程的教学现状、开设数学实验的必要性和现实意义,探讨了Mathematica在高等数学、线性代数教学中的应用,利用Mathematica求解极限、导数、积分、函数图形绘制以及矩阵的特征值和特征向量等。指出在高等数学教学中应用数学软件进行辅助教学有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高教学效果。

将Mathematica软件融入高等数学教学的探讨

结合Mathematica软件在高等数学教学中的运用,分几个方面探讨了Mathematica软件在高等数学教学过程中的作用。

财经院校《高等数学》结合Mathematica软件教学探讨

Mathematica软件有强大的数学计算功能和绘图功能,财经院校学生学习《高等数学》的理论知识和计算存在着困难,可在教学过程中结合使用Mathematica软件。通过这种直观、生动的教学手段,可以丰富教学内容,激发学生学习兴趣,还能培养学生的动手能力,从而真正达到提高教学质量的目的。

Mathematica软件在高等数学教学中的应用

Mathematica软件是一套专门进行数学计算的软件，在高等数学中引入Mathematica软件进行辅助教学，有利于增强教学的直观性．激发学生学习兴趣．提高学生解决数学综合问题的能力。

数学软件Mathematica在高等数学中的应用

Mathematica是应用广泛的数学软件,具有强大的数值计算和绘图功能.针对高等数学内容抽象、计算繁琐的特点,通过具体案例,利用Mathematica软件绘图和计算,通过编程,实现了教学内容的直观化、交互化,提升了教学质量,提高了教学效率,激发起学生的学习兴趣.