A Retrospective and Prospective Look at Human Rights Education in Chinese Universities and Colleges——A Simultaneous Discussion of the Basic Effects of Human Rights Education on the Human Rights Development Environment

1. The Role of Human Rights Education in Promoting Human Rights Development 1. Human rights education shapes the soft environment for human rights development

新媒体环境下高校思政教育碎片化传播效应研究

针对新媒体环境下思政教育传播效应问题,采用归纳分析的方法,分析了新媒体环境下高校思政教育信息传播的主要特征以及内在要求,对新媒体环境下高校思政教育碎片化传播的正向影响和负向影响进行探讨,提出革新教学理念,强化思政课教师新媒体环境下的信息化教学素养;重构碎片化传播下的高校思政教育话语体系;秉承以学生为本,碎片化教育传播精准对接学生学习需求;完善新媒体环境下“互联网+思政”教学体系评价机制等策略,为推动新时期高校思政教育创新发展提供参考。

我国教育投入产出对收入差距影响的实证研究

我国迅速发展的教育事业为经济社会发展做出了巨大贡献,为探究我国教育事业发展对收入差距产生的影响,选取1999-2020年我国31个省份相关数据,通过双固定效应模型、空间计量模型等方法展开实证分析。研究发现,教育投入会显著缩小本地区收入差距,教育产出显著地扩大了本地区的收入差距;机制分析结果表明,教育投入具有公平效应,且该过程会受到经济发展水平及政府其他资源配置能力的影响,教育产出更具马太效应,且该作用通过影响科技创新水平表现出来并受到劳动力市场情况的影响;空间计量结果表明,教育投入会缩小相邻地区收入差距,教育产出未对相邻地区收入差距产生作用。据此提出持续加大教育投入、继续发挥多次分配作用、政府政策发挥导向作用、完善其他配套政策等建议。

某三甲医院继续医学教育减负政策的效果与思考

目的 评估北京某三级甲等医院继续医学教育(continuing medical education,CME)减负政策的实施效果。方法 选择北京某三级甲等医院的2016年11月—2022年10月接受医院CME 2 087名人员相关资料,应用资料分析方法分析相关CME情况。结果 国家级/市级项目方面,实施时间对CME得分有负面影响(P <0.001),职称对CME得分的影响不显著(P=0.641),专业对CME得分有正向影响(P <0.001);区级项目方面,实施时间、职称、专业对CME得分均有负面影响(均P <0.001);线上学分回归结果显示,实施时间为正面影响(P <0.001),职称和专业对得分影响不显著(P=0.889、0.058)。结论 减负政策对CME得分有正面影响,需要进一步完善政策以支持医务人员的学习。CME已经进入继续职业发展阶段,应重视自主学习,了解医务人员教育需求,提供多样化的学习方式,扩展线上教育,加强激励和约束机制。

学校体育环境对初中生体育核心素养的影响——基于分位数回归的考察

为探究学校体育环境对初中生体育核心素养的影响效应,运用文献资料、问卷调查、最小二乘法回归和分位数回归进行数据收集和分析,研究发现:学校体育环境对初中生体育核心素养存在显著性正向影响;不同分位点处,学校体育环境对初中生体育核心素养均有显著性促进效应,且整体来看,随着分位点的提高,影响效应逐渐减弱;学校体育环境对初中女生的体育核心素养影响效应相对均衡,而对男生群体的影响存在两极分化的特征。各年级初中生受学校体育环境的影响效应随着分位点的升高而降低。提出如下建议:加强学校体育环境建设,充分发挥学校体育环境对体育核心素养的促进效应;注重学校体育环境影响效应的差异性,引导初中生体育核心素养的发展;根据不同群体的特点,有针对性的制定体育核心素养发展策略。合理变换多种形式,消解学校体育环境影响的“超限效应”。

高校思政类社团工作建设现状研讨

采用自拟的高校思政类社团工作建设现状调查问卷,随机抽取300名高校大学生进行问卷调查,以了解高校思政类社团工作的建设与开展情况。结果表明,超半数高校大学生对思政类社团的认知程度较高,认为思政类社团活动的育人效果显著,能够在日常生活中感知到思政类社团活动,但认为活动形式不够多样化,活动覆盖范围需进一步扩大。基于此,高校应配备专业思政人员,强化思政类社团属性,加大思政类社团建设力度。

微时代高职院校提升思想政治教育实效性工作路径探究

微时代信息传播、社交群体裂变速度快,以及传播内容碎片化,对高职院校大学生产生了潜移默化的影响,表现在个性化的“微”表达、自主化的“微”学习、隐蔽化的“微”心理和数字化的“微”行为等方面。微媒体的传播性、信息的海量性和网络环境的复杂性对传统思想政治教育模式、内容和管理带来挑战。微时代提升高职院校思想政治教育实效性的工作路径在于:(一)树立“微理念”,营造“微环境”;(二)搭建“微平台”,实施“微教育”;(三)善用“微媒介”,创设“微课堂”;(四)立足“大课堂”,强化“微实践”。

西藏交通警察道路执法工作的风险与防范

西藏自治区自然、地理与气候环境复杂且特殊,道路交通环境相对恶劣,这导致当地交通警察道路执法工作面临诸多风险,包括警员人身安全和执法效能等风险。对此,文章对西藏交通警察道路执法工作风险进行了调查分析,从地区环境、警员安全意识与技能、执法装备、社会宣传和教育等角度探讨了相关风险的成因,针对性相关风险成因,提出从优化警力配置与道路信息推送、加强警员培训、完善警务装备、加强法治化宣传教育等工作来消除相关风险,以期保障警员安全并改善西藏交通环境。

公安高等教育助力新质公安战斗力提升的实践路径

新质公安战斗力是推进公安工作现代化和高质量发展的重要引擎,是推动新质生产力发展、实现中国式现代化和中华民族伟大复兴的重要保障。在探讨新质公安战斗力提出背景与本质内涵的基础上,通过分析公安高等教育在提升新质公安战斗力中所具有的科技支撑、智力支撑和人才支撑等作用,探寻出公安高等教育助力提升新质公安战斗力的实践路径,即在党的领导下,坚定立德树人的根本任务,通过深化教育改革、优化学科专业、强化职业能力塑造、推进校局合作等措施,不断提升公安专业人才培养质量,从而赋能新质公安战斗力的形成、创新、提质、增效。

新时代以来农村工作中党史学习教育的困境与对策

党的二十大强调要坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。在我国西部F县35个行政村的调研中发现,新时代以来我国农村社会呈现复杂化和多样化现象,村级干部队伍配备与乡村振兴战略开展出现不匹配的情况,在推进党史学习教育过程中存在不愿学、应付学、形式学的问题,农村工作中又存在工学矛盾、学用矛盾以及对上对下的“回应”矛盾等诸多困境。应从基层干部的视角出发,营造学习教育氛围,从农村工作的视角思索优化资源配置,促成党史学习教育与农村工作并行不悖。让基层干部自身以及使其引导农民群众,立足现实,做好当下的事情,满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家。

合作学习环境对学生STEM职业期望的影响:学生知觉父母职业期望和学生知觉成绩重要性的链式中介效应

借助PISA 2018收集的中国香港、台湾地区及韩国学生样本数据,构建结构方程模型,从学生知觉父母职业期望和学生知觉成绩重要性的视角,探究合作学习环境对学生STEM职业期望产生影响的作用机制。实证分析发现,合作学习环境对学生STEM职业期望的直接影响不显著;学生知觉父母职业期望在合作学习环境和STEM职业期望关系间起中介作用;学生知觉成绩重要性在合作学习环境和STEM职业期望关系间起中介作用;合作学习环境通过“学生知觉父母职业期望→学生知觉成绩重要性”这一链式中介积极预测STEM职业期望。为进一步提升青少年的STEM职业期望,学校、教师与家长需共同努力:大力开展STEM活动,重视多样的评价方式;培养女生的STEM兴趣,援助ESCS较低的学生;尊重子女的想法,尽力拓宽家庭STEM教育资源。

Preparation of specialists in mining surveying work in Mongolia and direction of its change in new economic situation

Due to the rapid growth of the mining sector of Mongolia, the need for preparing mining surveying specialists is increasing significantly. The history of preparing highly educated mining surveying specialists and putting their education into practice in our country is an interesting one. The main center to prepare mining surveying specialists is the School of Mining Engineering of the Mongolian State University of Science and Technology. This paper introduces the work that is being done today to prepare mining surveying specialists in Mongolia and its future purposes.

我国已婚人群平衡工作与家庭冲突的困境——基于受教育水平的影响效应分析

工作-家庭冲突是个体在工作领域与家庭领域之间扮演角色时,在某方面存在互不相容的矛盾所导致的冲突。我国已婚人群数量庞大,工作-家庭冲突已成为已婚人群生活中最突出的问题。本文利用“中国社会状况综合调查”2019年的基线调查数据实证分析已婚人群受教育水平对工作-家庭冲突的影响机制,结果表明:总体上,受教育水平的提升会显著降低工作-家庭冲突的发生概率;在不同特征已婚人群中受教育水平的影响效应具有异质性,一是受教育水平缓解已婚人群工作家庭矛盾的效应和途径具有性别差异,二是与青年已婚人群相比,中年已婚人群所接受的教育的沉淀效应更为显著,三是受教育水平缓解农村已婚人群工作-家庭冲突的效果明显高于城市已婚人群;在传导机制上,受教育水平主要通过提高工作获得、减少工作损失降低工作-家庭冲突的发生概率,而家庭融洽则在受教育水平与家庭-工作冲突之间发挥着中介作用。为改善我国已婚人群工作-家庭冲突状况,应大力提升义务教育质量,扩大高等教育规模,缩小地域和城乡教育差距;同时要为劳动者提供管理规范、服务高效的就业市场,营造良好的工作环境,构建和谐稳定的劳动关系;应完善家庭支持政策,缓解家庭压力,建立普惠多元的托育服务体系,降低养育成本,打造高质量的养老服务体系,减轻赡养负担,构建和谐稳定的家庭关系,促进人口高质量发展。

“十四五”期间中西医结合教育工作的思考

建国至今,中西医结合教育工作经历了从萌芽到发展完善的蜕变,“十四五”期间中西医结合学科更是步入快车道,对中西医结合教育工作提出了更高的要求。但目前中西医结合还存在对中医文化认可度不够、人才培养模式尚未健全等问题。这就要求未来的中西医结合教育工作应当结合我国国情及学科特点,开创新局面:从基础理论到临床实践加强中医药底蕴,探索中西医深度融合范式,推动中医药文化进校园,将中医药文化融入日常生活;发展以院校教育为主体,继续教育为补充的教育方式,开辟多样化的人才培养模式,扩充人才培养渠道;设立长学制教育,延长优质人才培养周期,加快教学实践基地建设,加强人才激励引导,创造好的人才环境。

新媒体环境下高校提升思政教育实效性的路径

随着信息技术的快速发展,新媒体时代已经到来。在新媒体时代,大学生的学习和生活方式日新月异,思想和心理受到巨大冲击,高校思政教育的实效性明显降低。当前的高校思政教育存在着教育内容现实性与针对性不强,教师媒介素养不高,新媒体资源利用不充分,与家庭教育脱节等问题。因此,高校思政教育必须与新媒体形成良性耦合,发挥新媒体的特色和优势。高校可以从创新思政教育内容、加强思政教师队伍建设、整合利用新媒体资源、强化新媒体平台监管、提升大学生思辨能力和自控能力、营造良好的家庭新媒体思政教育环境等方面增强思政教育的实效性,以期把握思政教育网络话语权,培养高素质人才。

新形势下加强高校管理育人工作的有效途径

随着教育部门对高校管理工作重视程度的不断加强,高校育人工作成为当前高校管理中的重点内容。为确保高校管理育人工作的顺利展开,本文对当前工作落实中的难点进行详细分析,尝试结合新形势下高校的管理育人现状,提出相应的优化措施,通过优化育人观念、完善育人工作制度、提升管理人员水平、丰富工作方式、构建良好教育环境等措施,积极推动高校育人工作的落实,进一步加强高校管理质量。

基于Rubin因果模型的处理变量与协变量的交互效应估计

借鉴Rubin因果模型,使用似然方法测量依从者平均因果效应中的参数,进而得到依从子群体中处理变量与协变量的交互效应。模拟研究表明所提出的方法表现良好。将该方法运用在2013年全国农村住户与外来务工住户的收入调查数据中,使用明瑟收入函数法评估外出务工对依从子群体的教育收益率的影响。实证结果表明:外出务工使得依从子群体的教育收益率提升3.22个百分点。

落实思想政治工作全过程育人的三个维度——以黄山学院为例

以问题、目标、效果等三个导向为思考维度,梳理思想政治工作全过程育人的内生动力、内在要求和内在逻辑,从而做好思想政治全过程育人工作。

ChatGPT对高校思想政治教育工作的影响与对策刍议

ChatGPT是一款生成式人工智能(AIGC)大型自然语言模型,已成为AIGC科技走出实验室下沉到消费领域的现象级应用,影响着人们的生活方式、学习、工作和娱乐,悄然引领着社会和时代的变革,也渗透到了教育领域,给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。分析和探讨ChatGPT对高校思想政治教育工作带来的影响及对策,对新时代高校思想政治教育工作具有重要意义。