A Study on Construction of Quality Security System in the Cultivation of Top-notch Innovative Medical Talents

In order to cultivate the top-notch innovative talents with the intemational perspectives, on the basis of the principles of objective, utility, humanities and practice, medical institutions should update the concept of talent cultivation led by employment, innovate teaching mode by deepening teaching reform, optimize the teaching staff by strengthening cooperation between college and enterprise, widen the practical teaching by participating interaction with pharmaceutical industries, and improve the teaching supervision system by implementing quality requirements to construct quality security system in the cultivation of top-notch innovative medical talents.

公立医院医疗质量智慧化管理体系建设路径探讨

加强全面质量安全管理对提升医疗服务水平、保障患者安全和提高医疗效率具有重要意义。在探讨医疗质量智慧化管理体系建设意义和作用的基础上,梳理了数据整合与共享、数据分析与挖掘、智能决策支持、运营优化与效率提升、信息安全与隐私保护、人才培养与数字素养提升的关键路径,提出从政策引导、多方协作、技术创新多方面共同推进的建议。

“新医科”视域下基础医学教师素养内涵的解构分析

“新医科”建设承担着为健康中国培养医学创新人才的使命,推进着医学教育的深刻变革。基础医学是医学教育中的重要组成和医学创新的前沿阵地,高素质的师资队伍是医学创新人才培养的关键。通过文献检索及经验总结,对“新医科”视域下基础医学教师素养的内涵从三个方面进行了解构和分析。首先明确了品格素养的内涵是以教育家精神、科学家精神和医学人文精神为其内核;其次从学科知识、数字信息知识和教育理论知识三个方面分析了知识素养的内涵;最后,以教学能力、科教融合能力、创新能力、人才培养能力和管理能力这几个方面解构基础医学教师能力素养。在此基础上,结合现状,针对内涵制定相应措施,“引”“育”并行、科教并重,构建“一中心三结合四维度”的基础教师素养培养提升体系应用于师资队伍建设,在师德师风建设、知识结构优化、科研创新能力提升等方面取得一定成效,意在打造一支政治过硬、管理科学、育人水平高超、具有创新活力的高质量基础医学师资队伍。

医学人文建设的相关研究及思考

医学人文建设对于医学教育、医疗实践和医疗体系的发展具有深远影响,有利于提高医务人员的综合素养,改善医患关系,提高医疗质量。本文指出当前医学人文建设中存在着教育体系的缺失、时间和资源的限制、角色冲突和伦理困境、文化差异和跨文化交流、观念转变和社会认可等挑战,并从教育改革、专业标准与评估、培训与培养、跨学科合作几个方面提出推进医学人文建设的策略和措施。

综合性医科大学中药学专业建设的实践与思考——以首都医科大学为例

首都医科大学中药学专业在长期办学实践中分析身处综合性医科大学的教育教学资源特点,结合生源及其就业趋向,逐步树立了院校教育与师承教育相结合培养中药专业人才的精品教育理念,实施一系列深化中药学专业教育教学综合改革的措施,使人才培养质量显著提升。通过专业认证更加明确自身存在的问题,并制定了持续推进国家级一流专业建设、进一步提升人才培养质量的具体措施。

医院文化建设在医院管理中的作用

随着新医改的持续深入,医院管理也迎来了新的发展阶段。相比公立医院,医院文化建立是医院管理中的重要阶段,它既是维系医院内部稳定和推动医院发展的内在动力,也是促进医院形象提升的重要因素,更是实现医院管理手段的关键举措。所以,提高医院管理的高度,必须加强医院文化建立。文章分析了医院文化建立的深层次内容,着重从职工凝聚力的增强、医院内部文化建设、外部文化建设、物质文化建设、提升医院外界热度和提高院内管理等方面讲述了多层次医院文化建立的增强在现代医院管理中的重要性,更进一步论证优秀的医院文化建设可促进医疗技术水平和整体管理效率的提高,对增加职工凝聚力和医院执行力有明显作用,从而树立医院品牌,造就一流现代化综合性医院。

某大型公立医院人才培养与能力提升的建设实践

随着医改的逐渐深入,各级公立医院都在推进高质量发展,对医院来说既是机遇也是挑战。在公立医院高质量发展过程中,人才因素最为重要,是医院发展的基石,只有不断提升人才的综合能力和素质,才能推动医院良性可持续发展,提升医院的医疗服务水平。近年来,南京医科大学附属淮安第一医院在组建专病诊疗组、多学科诊疗、外聘学科带头人、专科联盟、新技术开展、基础医疗质量评价体系、急危重症管理体系建设、手术医师能力提升等方面做了许多探索,取得了显著成效,这些创新性举措的实施推动了医院人才培养与能力提升,为国内医院高质量发展提供借鉴。

医院信息化建设在儿科门诊就医的发展与思考

基于国内医院信息化建设的现状和发展趋势,本文对加快信息化系统建设提出针对性建议,包括加强区域医联体地区间的协作、构建敏感指标预警及控制信息系统、深度整理及高效利用诊疗过程数据、拓展移动终端的信息化健康教育等。以期为医院信息化建设在儿科管理领域的进一步发展提供启示和参考,同时为医护管理者提供可靠的决策依据,从而提高医院护理质量与管理水平。

深化医改背景下高校师生健康与医疗保障管理服务信息化建设策略研究

随着国家医改及健康中国战略的深入实施,高校师生对生活品质需求不断提升、健康意识不断增强、对健康与医疗保障管理服务期望不断提高,高校师生健康与医疗保障管理服务信息化建设面临的问题与矛盾日益凸显。本文在当前深化医改信息化建设背景下,通过调研分析重庆大学及部分高校师生健康与医疗保障管理服务信息化建设现状,提出重庆大学师生健康与医疗保障管理服务信息化建设升级策略,对提升高校师生健康与医疗保障管理服务水平有参考借鉴意义。

医疗机构采购岗位廉政建设工作质效认可度分析

目的 探讨如何约束医疗机构廉洁风险防控领域采购重点岗位人员行为,全力预防和减少腐败行为的发生。方法 通过营造廉洁教育环境、加强专业技能培训、规范接待来访人员管理三方面加强医院廉政建设,采用问卷形式对医院采购业务关联人员开展全面调查,运用SPSS 19.0统计学软件进行统计学分析。结果 医院采购业务关联人员对于廉政风险防控系列举措质效整体评价分值为(4.87±0.38)分;不同部门、年龄、工作年限对廉政风险防控系列举措质效认可度影响差异有统计学意义(P <0.05);财务纪检审计分值为(4.53±0.45)分、临床医技及研究机构分值为(4.72±0.46)分,低于部门整体均值(4.79±0.16)分;年龄> 45~55岁及> 55岁分值分别为(4.76±0.44)分、(4.65±0.45)分,低于各年龄段整体均值(4.79±0.09)分;工作年限> 15年分值为(4.77±0.43)分,低于工作年限整体均值(4.83±0.04)分。超过50%的调查对象认为廉政风险防控能力的提升需从持续加强营造廉洁教育环境方面入手。结论 通过三方面措施确实可以有效提高医院廉政风险防控能力;通过分析不同属性人员对廉政建设工作质效认可度差异及调查对象对廉政建设具体措施建议,可以为进一步提高廉政风险防控能力明确方向,为医疗机构健康、有序高质量发展保驾护航。

医学院校开展实验动物福利伦理普及性教育的探索

动物实验是医学院校教学和科研的基础和支撑条件,实验动物作为活体生命材料和人类替代品,在此过程中起着不可替代的作用。在我国科技伦理治理的要求下,医学院学生和科研人员应具有正确、合理使用实验动物的能力,医学院院校应具有良好的科研伦理环境。而当前医学院学生普遍存在对实验动物福利伦理的认知度不高、实践能力缺乏等问题;医学院校在实验动物福利伦理课程教育方面普遍存在内容简单、覆盖面窄的问题,在福利伦理文件制度方面也缺少应有的解读与宣传。文章就上述存在的问题,以重庆大学医学院实际教育工作为例,从加强实验动物福利伦理课程建设、拓宽人员培训范围、加大伦理制度宣传以及完善伦理审查流程等方面实施,探索医学院校开展的实验动物福利伦理教育与普及方法。

医疗保障高质量发展的衡量标准与评估指标

高质量发展是我国经济社会发展的战略抉择,医疗保障事业也应当实现其高质量发展。根据二十大报告精神,医疗保障高质量发展的衡量标准可以概括为:病有所医——全面覆盖,病有好医——充分保障,医可支付——医疗费用可负担。根据联合国2030可持续发展目标,度量医疗保障高质量发展的具体指标包括全民健康保障基本医疗服务覆盖指数与全民健康保障医疗费用覆盖率。分析表明,近20年来,我国全民健康保障基本卫生服务质量有较大提升,但在全民健康保障基本卫生服务非传染病覆盖方面需要加强,我国家庭自负医疗费用支出在高位运行,我国看病贵问题仍然比较严峻,需要采取有效措施加以应对。

AI赋能哲学社会科学研究、传播及评价

人工智能正在改变整个人类社会,丰富人们的文化生活,促进科技创新与发展,是各行各业“新质化”的促进剂。人工智能可为哲学社会科学提供高效的研究工具和研究场景,将深刻影响哲学社会科学研究、传播及评价的方方面面。加速人工智能在哲学社会科学研究、传播及评价领域的深入应用,提升哲学社会科学研究效率,促进哲学社会科学的创新与发展,构建自主知识体系,是当下哲学社会科学工作者的重要使命。为推进AI赋能哲学社会科学(AI4SS),2024年9月28日,由西华大学、四川省社会科学学术期刊协会主办,西华大学学术期刊部、四川省社会科学重点研究基地四川学术成果分析与应用研究中心承办的“AI赋能社科研究与评价天府论坛”在西华大学举行。来自南京大学、中国人民大学、四川大学等高校与科研机构的20位专家学者,从不同学科、研究领域出发,就人工智能赋能哲学社会科学研究、传播及评价进行了深入交流。文章为20位专家学者在论坛上所作报告的主要观点。这些报告议题包括AI赋能人文社科研究方法的变革,法学、教育学、经济学、图书情报学、新闻传播等社会学科视域下的人工智能,AI辅助社会科学研究的学术伦理,人工智能在医疗健康、大宗商品价格风险监测、大学生高阶思维能力培养等方面的应用,AI赋能学术期刊出版与传播,AI赋能哲学社会科学评价新模式、新平台、新场景,等等。这些议题共同描绘了一个由AI技术驱动的多学科融合与创新的新时代。

住院医师规范化培训质量评价指标体系构建

目的:从第三方视角切入,以柯式四阶段评价模型和主成成分分析方法为基础,构建住培质量全过程、多方参与的评估工具。方法:通过对广州市某住培基地的学生、带教老师、基地管理者和用人单位随机发放问卷,采用主成成分分析法对数据资料进行统计与分析,对指标体系赋权。结果:样本总体Alpha系数为0.953(>0.9),KMO值为0.904(>0.9),Bartlett球型度检验P<0.001,问卷结构效度好。最终提取4个主成分,其方差贡献率累计达到68.531%。反应层权重为0.480,学习层为0.345,行为层为0.097,结果层为0.078。结论:该基地的住培质量要注重过程的把控,明确培训目标,落实过程考核,促进住培质量的改善,这也侧面证实了该评价模型的可靠性。

功能与能力匹配视角下我国基本医疗保障制度高质量发展路径探索

全面深化医疗保障制度改革,实现医疗保障高质量发展关键在于全面建成多层次医疗保障体系。基本医疗保障作为多层次医疗保障体系的核心内容,在社会主要矛盾发生变化的形势下,出现了功能与能力不匹配的严峻问题。文章深入剖析了基本医疗保障高质量发展面临的外部需求挑战和内部能力制约,切实提出了推进基本医疗保障高质量发展的实现路径,即按“二十大”要求推动多层次医疗保障体系的建设,将协同治理引入医疗保障制度改革,既最优化发挥基本医疗保障的核心功能,也最大化发挥商业健康保险的重要功能。并以此为基础,针对功能与能力不匹配提出三种破解途径,并按照全面深化医疗保障制度改革“1+4+2”框架提出推进基本医疗保障高质量发展的制度框架,为新时期医疗保障制度深化改革提供有价值的建议。

多层次医疗保障体系下的惠民保险高质量发展研究

目的推进惠民保险高质量发展进程,进一步完善多层次医疗保障体系。方法基于社会福利政策分析框架从分配基础、给付内容、输送机制和资金选择4个维度分析惠民保险的发展现状,进一步探究推进惠民保险高质量发展面临的挑战并据此提出相应政策建议。结果研究发现,推进惠民保险高质量发展过程中面临的潜在风险客观存在、地区发展不协调、政策性和营利性难以均衡、医保数据使用受限4大难题。结论建议加大风险管控力度,完善地区资源配置,发挥政企联动优势,加快数字化建设进程。

国家医学中心建设内在逻辑、面临挑战与发展前景

通过分析国家医学中心建设的创新性,揭示了国家医学中心建设的内在逻辑,探讨了如何更好地应对国家医学中心建设面临的挑战以便更好地实现国家医学中心的建设目标。在此基础上,对国家医学中心发展的前景进行了展望,旨在为国家医学中心建设、优质医疗资源扩容和区域均衡发展提供有益的参考。

国家肿瘤区域医疗中心高质量建设的发展研究

目的评价国家肿瘤区域医疗中心阶段性建设成效,挖掘并分析关键问题,为推进国家肿瘤区域医疗中心高质量建设提供建议。方法在国家肿瘤区域医疗中心开展实地调研,对输出医院、依托医院的635名医务人员进行问卷调查,组织科室研讨并征集访谈意见19份,运用描述性分析、卡方检验进行统计分析。结果医务人员对建设工作的了解程度较高、参与程度相对较低但建设意愿强烈,人力资源不足与依托医院基础相对薄弱是医务人员及科室落实建设任务面临的主要挑战。结论国家肿瘤区域医疗中心建设取得一定成效。为推动中心高质量建设,输出医院应坚持“国考”导向,加强人才队伍培养,加大宣传动员力度;依托医院应激发人才队伍活力,强化建设支撑力度,深化多元共治的配套机制。

美国应对医疗差错的主动沟通解决模式及伦理启示

美国的主动沟通解决模式要求临床医师和医疗机构向患者主动揭露差错并道歉,充分沟通并共同面对由此引发的各种后果,及时提供赔偿和心理社会支持,最后致力于医疗质量的持续改进。相对于防御性医疗,该模式尊重患者的自主权利、遵循不伤害的医学原则、发扬了医生的职业道德和促进医患关系的发展。该模式的成功应用提示医学伦理委员会应积极参与日常的医疗技术临床应用,医务人员应终身学习医学伦理学知识,医疗机构应加强伦理委员会的建设并建立以临床伦理学为导向的医疗质量安全体系。

师资构成模式对本科生《医学统计学》教学效果的影响

目的:分析师资构成模式对《医学统计学》教学效果的影响,为优化师资分配、提高教学效果提供依据。方法:选取温州医科大学开设《医学统计学》课程的本科生作为调查对象,自行设计问卷收集信息,从教务系统调取学生总评成绩和任课教师,采用混合效应模型将学生学科专业和所属授课班级设定为随机效应后分析不同师资构成模式对学生总评成绩和知识技能掌握自评得分的影响。结果:共获得1964名学生的有效问卷。理论课由“教授-讲师”、“教授-副教授”、“副教授-讲师”、“讲师-讲师”教授的学生人数和学生总评成绩中位数分别为1186人(60.4%)和81分、251人(12.78%)和86分、286人(14.56%)和80分、241人(12.27%)和80分。实验课由流行病与卫生统计学教研室(本教研室教师)带教的占30%。通过学习同意掌握了该课程的知识和技能的学生有785人(40.0%)。不同理论课师资模式下学生对理论课的内容和教学方法满意度存在差异。学生对实验课课程内容和教学方法的满意度在本教研室教师和非本教研室教师之间差异无统计学意义(P>0.05)。拟合的混合效应模型显示,理论课由“教授-副教授”讲授的学生总评成绩显著高于“教授-讲师”师资构成模式(β=5.036,95%CI=0.065~9.524,P<0.001),理论课和实验课师资构成模式存在交互作用。“副教授-讲师”(β=0.165,95%CI=0.002~0.322,P=0.049)、“讲师-讲师”(β=0.231,95%CI=0.065~0.410,P=0.014)理论课师资模式下的学生知识技能自评得分显著高于“教授-讲师”模式。结论:在今后的教学安排中,可适当提高“教授-副教授”理论授课比例,鼓励讲师丰富自身的教学方法。在实验课教学大纲和课堂作业题库统一的情况下,无需注重实验课带教教师是否为《医学统计学》的专任教师。