检验医学科住院医师规范化培训的工作实践与思考

随着时代的进步和医疗技术水平的不断发展,国家和社会对医学人才的培养要求越来越高,住院医师规范化培训作为时代的产物,是医学生成长为一名合格医师的必经之路。在住院医师规范化培训这条道路上,检验医学科任重道远。笔者在多年的管理工作中也发现了一些问题,根据学科的特殊性,找到了相应的解决对策,同时思考了检验医学科住院医师能力培养问题以及如何进一步提高检验医学科的教学质量,以期为祖国培养岗位胜任力强的现代高素质医学人才提供参考。

结合ISO15189质量管理体系加强四年制医学检验专业人才临床培养

ISO15189实验室质量管理体系是科学化、系统化、规范化的管理平台,已受到广大教学医院检验科的推崇。结合四年制医学检验临床培养的要求,充分利用该管理体系资源,对于新形势下检验医学专业可持续发展,培养综合素质高、临床技能强的医学检验人才具有重要的现实意义。

改革专业实验课 培养学生能力和素质

高校专业实验课的教学,在人才培养中占有重要的地位。结合多年来实验课教学改革的探索与实践,提出了专业实验课教学改革的目标及模式,并从环境、条件、及多渠道入手,进行专业实验课的教学改革,把专业实验课建成培养学生能力和素质的重要阵地。

专业课程教学质量评价体系的构建——基于医学检验技术专业实践

专业课程教学质量评价是专业课程教学实施与质量评价的重要环节,现有的专业课程教学质量评价存在一定的问题。文章根据发展性评价与激励性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合的原则,构建了三方评价主体对条件质量、过程质量和结果质量进行评价的医学检验技术专业课程教学质量评价体系。该体系可为完善医学检验技术专业人才培养质量监控提供依据。

以用为本以就业为导向进行高职检验生培养实践

高职医学检验学生的创新能力是国家教育与改革工程的重要目标.各高职高专院校人才培养过程中要体现提升高职医学检验学生的创新能力.分析高职高专检验生的就业现状,基于以用为本以就业为导向进行医学检验技术专业课程体系的创新,适应当代社会需求,效果显著,并提出创新性素质培养思考.

现代医学信号处理课程中专题研讨课的初探

现代医学信号处理多年来被北京工业大学生物医学工程专业列为一门重要的研究生专业基础课程,旨在培养学生应用现代信号处理理论或技术解决生物医学问题的能力。针对该课程课堂教学中存在的一些问题,突破传统教学的固定程式,采取引导式、启发式新型教学手段,以问题为纲,将研讨课引入到该课程的教学中,以小班讨论为主,以教师为主导、学生为主体,有效地启发学生思维,激发学生的学习积极性,引导学生探索和思考,加强培养学生的创新意识与创新能力。

知识、能力和素质并行教学模式在临床血液学检验技术教学课堂中的实践

专业知识传授与能力和素质的培养并行,是高等教育培养高素质人才的中心环节。本文以医学检验专业临床血液学检验技术课程中“急性早幼粒细胞白血病”的教学为例,从教学活动的设计、实施到教学评价等方面,探索具有医学特色的知识、能力与素质并行的教学模式,如案例开篇,激发兴趣和思考;问题导向,培养临床思维能力;形象比喻,巧传中华经典;精准检验,彰显专业价值;榜样在先,育仁心仁术;知识点留白,激发学习驱动力。本次课堂教学问卷调查结果显示,学生们获得知识的同时,学习能力和综合素质都得到了提升。本次课堂教学是能力培养、素质塑造与专业知识有机融合的一次成功尝试,达到了专业知识与思政价值引领同行的教育目标。