依托“双基地”构建高职院校“双创”导师培养机制——以嘉兴南洋职业技术学院为例

缺乏高质量"双创"师资是制约高校创新创业("双创")教育发展的主要因素。本文以南洋学院教师为例,根据实施"双创"教育过程中出现的政策、理念、培育机制欠缺等三个方面问题,从七个方面提出针对性的解决措施,最终形成南洋学院自己"双创"导师培养机制。