基于OBE理念的“新能源概论”课程体系构建

在工程教育专业认证背景下,秉承“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的OBE理念,是确保“双一流”建设大背景下人才培养目标实现的重要保障。河南理工大学资源勘查工程专业在设立清洁能源勘查方向后首次开设了“新能源概论”课程,目标是培养专业素质和思想素质都过硬的创新型人才,因此亟待建立和完善课程教学体系。文章基于“新能源概论”的课程内容和专业定位,从教学内容、教学方法、思政元素和考核评价体系四个方面,结合授课经验初步建立了该课程的教学体系,旨在培养从事新能源研发与生产的专业技术人才。

党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的价值意蕴与实践进路

党的二十大精神为高校开展思想政治理论课教学指明了方向,是习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程建设的行动纲领与精神指引。将党的二十大精神充分融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程,对于丰富本门课程的教学内容、完善课程体系、凸显课程价值意义重大。高校要明确“融入目标”、理清“融入思路”、敲定“融入重点”、创新“融入方法”,提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学的思想性和实效性。

Introduction of a Reliable Method for Determination of Intrinsic Viscosity for Any Polymer with High Precision

Intrinsic viscosities for a given polyelectrolyte in salt free and low-salt solvents reported in literatures are normally not comparable, because of inadequate valuation procedures. This article describes a theoretically justified reliable method, which is free of any model assumptions： The so called Wolf plot （logarithm of the relative viscosity as a function of polymer concentration） enables the unequivocal determination of intrinsic viscosities for all kinds of macromolecules, irrespective of whether they are chain molecules of different architecture or globular polymers, whether they are charged or uncharged. The validation of the method was examined by evaluation of the viscosities of a polyelectrolyte, some uncharged polymers of different architectures, uncharged polymer blends, and some literature data.

新型网络媒介下“基础工程”微课教学模式研究

“基础工程”课程是培养未来工程师理念的一门重要课程,由于涉及建筑工程、交通土建、地质工程和水利水电工程等相关专业,导致学生对知识点掌握存在较大困难。为提高课堂教学效率,探讨了基于新型网络媒介下微课教学模式在基础工程中的应用。分析了目前基础工程教学存在的共性问题,结合信息网络媒介与高等教育的融合优势,提出了利用新型网络媒介的微课教学模式改革方法。旨在帮助学生降低学习难度、提高学习效率和求知欲,提高高等教育质量。

按章备课方法在环境科学导论教学中的应用

按章备课方法是针对传统的按节备课方法的不足提出的 ,即根据授课总学时数、教学重点和能够找到的教学材料将教材重新组合 ,分为若干章 (专题 )讲授。经过《环境科学导论》课的多次使用 。

例谈数学教学中新课引入的方法

新课引入是课堂教学的一个重要环节;怎样引入新课,是整个教学设计中必须引起重视的问题,处理好这个环节对优化教学效果、提高教学质量有着重要的意义。通过教学实例论述数学教学中引入新课的一些方法。

论新课改环境下英语师范生说课能力的培养

简述说课的理论与实践,分析新课改下英语说课自身的特点、内容和意义,比较说课与上课、说课稿与一般教案的异同,并举例说明英语说课稿的写法。同时,指出英语师范教育要增设有关说课的课程,构建合理的教学技能训练模式,提出英语说课应注意的问题。

刍议化学教学中新课导入艺术

中学化学的教学过程可分为课程导入、新课教学、巩固练习、课堂小结、布置作业五个环节。万事开头难,良好的开始是学习一门课程乃至学习一门技能的关键因素,因此,一门化学新课导入将在课堂教学中达到事半功倍的作用。

高校有机化学绪论课教学策略浅析

鉴于有机化学内容抽象、体系复杂等问题,在大学有机化学绪论课教学中,教师应积极发挥引导作用,精心整合教学内容,妥善利用与生活相关的实例并结合最新科技前沿调动学生的学习积极性;同时应注重知识点的衔接,强调知识结构的建立,积极实施情感教育,增强教学效果,以提高教学质量。

中医学专业医用化学绪论的教学设计与体会

医用化学是中医学专业的一门重要基础课程。绪论课是教学中第一课，对学生今后的学习起着重要的作用。结合以往教学经验从绪论课的重要性、内容、教学方法和体会等方面对医用化学绪论课的教学做了介绍和讨论。

高职传感器技术课程导入法研究

课堂导入是一堂课成功的关键。好的课程导入能使课堂教学气氛变得活跃,学生在轻松愉快的氛围中很快地融入到新课的学习。根据高职传感器技术课程的特点及教学大纲的要求,结合多年的教学实践经验,提出新课导入的几种有效方法:复习导入法、提问导入法、类比导入法、案例导入法、实验导入法、直观导入法。

浅谈数码钢琴集体课在高校教学中的应用

从高校数码钢琴集体课的教学优势、课堂教学运作、教学内容、教学方法、教学效果和对教师提出的新要求六个方面进行了阐述,说明了数码钢琴集体课这种新型的钢琴教学模式顺应了现代教育改革的趋势和发展。

谈谈高职数学课的开讲艺术

开讲通常也称为新课引入,是课堂教学中不可忽视的一个重要环节,虽然它所占用的时间很短,但其质量的好坏却直接影响着这节课的教学效果,精彩的开讲能为课堂教学顺利展开奠定良好的基础。本文结合高职数学课的课堂教学,对开讲的作用、方法与技巧进行了分析与探讨。

谈中学数学新课的导入方法

长期以来,数学课给人以枯燥的印象,为了改变这一现状,新课程改革理念给数学课带来了缕缕春风,使得数学课呈现出一片生机昂然的景象,本文对新课程理念下中学数学新课的导入方法做了探讨。

普通化学在民办高校课堂教学中的新课导入方法

结合民办高校学生的特点,新课导入功能,导入方法及分类,对如何进行普通化学教学新课导入的方法和选择上,以及新课导入中如何体现创新意识和如何培养学生的创新能力等方面进行说明和阐述。举例分析了在民办高校课堂教学过程中,普通化学教学如何进行新课的导入,如何激发学生的学习兴趣。

机械基础绪论课的参观法教学

根据课程性质和职校生特点,机械基础绪论课采用参观法教学,比传统教学方法更高效。参观教学法能把绪论部分许多抽象的概念直观地展现给学生,让学生对本课程的系统内容有具体、初步的认识,帮助学生迅速领悟本课程的学习方法,顺利地进入新课程的学习。

从心理学角度谈中小学课堂教学的引入新课

要提高课堂教学的质量和效率,教师对教学过程的设计和组织非常关键,尤其是少年儿童,学生的直接兴趣和无意注意占优势,需要教师在课堂教学过程中以生动有趣的方式吸引学生的注意力。要做到这一点,教师就必须认真考虑好每一个教学环节,而引入新课就是其中的一个重要环节,要使教学达到预期目的,教师就必须掌握一定的技能技巧和规律。

新媒介语境下一流课程教学的新路径与新方法——以文学概论课程为例

在新媒介、新科技革命和产业变革的时代浪潮下,文学概论一流课程教学必须树立课程建设新理念,推进课程改革创新,积极探索教学的新路径与新方法。“新路径”指的是对文学理论的知识重估,建构融合马列文论、基础理论、前沿问题的“文艺学大理论”课程体系。“新方法”指的是综合文本细读、多媒体、对话交流的教学方式和手段,树立马克思主义文艺观,激活基础文艺理论“旧话语”,了解掌握学科前沿动态,在批评实践中培养堪当民族复兴大任的新时代文科人才。新媒介语境下文学概论教学的新探索,彰显出对中国特色文艺学学科体系、学术体系、话语体系的自觉追求,也同“新文科”建设存在一定的“学理耦合”,更是从文艺学走向“新文科”的一次尝试性跨越。

有机化学课堂教学的新课导入

新课的导入是教学过程的开始,良好的课堂导入有助于激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效果,因此新课导入要讲究方法和技巧。结合自身从事有机化学教学的实际经验和体会,介绍了有机化学课堂教学导入新课的几种方法,如日常生活导入、化学药物事件导入、社会热点新闻导入、诺贝尔化学奖导入和学生自主导入等,希望给有机化学教师提供一些参考。

改进微积分教学的方法

结合教学实践经验,从新课导入、教学过程设计、习题课设置、考核方式等方面提出了改进微积分教学的几种方法,并通过大量教学实例说明了如何进行改进。