高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设问题研究——以湖南某高校为例

教师党支部书记“双带头人”队伍建设的进一步优化,关系高校立德树人根本任务的落实,关系高校基层党建工作与教学科研工作的双促进、双提高。对湖南某高校进行调研发现:高校教师党支部书记“双带头人”队伍在选配方式、思想认识、激励保障、考核评价、培训服务等方面有待完善,从坚持“三个原则”,注重“三个转变”,巩固“三个保障”,践行“六大路径”提出优化对策。

高校党支部书记“双带头人”培育工作的困境与路径探索

不同时代有着不同使命,新时代对高校基层党建提出新的要求。“双带头人”培育工程是提升高校基层党建水平,引导教师党支部书记既做党建带头人又做学术带头人的基础性工程,是在回答基层党建在理论、实践、时代逻辑过程中产生的。当前,“双带头人”培育面临着教学科研与党建工作“两张皮”、思想认识与业务能力有待提高、支部设置与现实需要适应度不高等突出问题,必须在培养方法和思想方面进行充分改进以及优化,达到培养理念上的融合、促进,培养方法上的自我革新。

WEB3.0时代背景下网络舆情对大学生思政教育的挑战与对策

WEB3.0时代的到来,使网络世界更加丰富多彩,大学生更愿意在商业平台上进行学习或娱乐,这无形中削弱了主流媒体包括高校的网络话语权。而网络舆情对大学生的三观和心理状态都会产生一定影响,如不加以规范,将会影响大学生的健康成长。对此,从高校面临的挑战入手,给出了完善网络舆情管理制度、打造校园信息共享平台、培养“意见领袖”三个应对策略。

高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的推进路径--基于A大学的个案研究

加强高校教师党支部书记“双带头人”队伍建设,是新时代创新基层党建工作的重要举措,也是发挥基层党支部战斗堡垒作用,实现党建与业务“双融双促”的内在要求。深入剖析教师党支部书记“双带头人”培育工程的实践困境,从明晰责任主体、构建融合模式、畅通激励机制等三个方面,探讨高校教师党支部书记“双带头人”培育困境的破解思路,推动形成制度化、规范化、长效化机制,全面提升高校基层党建工作质量。

高校领导对学校体育工作的认识和参与活动的情况

依据社会学原理 ,就普通高等院校开展学校体育工作的现状及发挥学校体育方面的优势服务于全民健身战略 ,对校级领导进行调查研究 ,为进一步推动学校体育工作的改革提供参考依据。

论新形势下高校学生干部的角色扮演

随着高校规模的扩大及学生自身出现的新情况,高校学生干部的角色扮演也应发生相应变化。新形势下高校学生干部的角色内涵应包括勤奋学习刻苦钻研的好学者、校园文化活动的设计者和有力组织者、广大学生的忠实服务者、学生心声的代言者和广大学生的生活导航者;为履行好自身角色使命,学生干部应当具备学习意识、和谐意识、创新意识和仁爱意识等。

“看不见”的舆论领袖——高校网络舆论领袖特征研究

在综合采用了问卷调查、案例分析和访谈三种方法的基础上,对高校网络舆论领袖的特征进行了深入的实证分析,研究结果显示,高校网络舆论领袖是"看不见的",具有"文本"、"隐性"、"动态"和"混合"的特点,这对高校网络舆论管理工作既是挑战,也是机遇。在此基础上提出了网络舆论管理的对策:与舆论领袖平等沟通,加强服务建设;危机管理,删除和封禁过激言论和ID;重视官方通知的作用,安抚情绪。

高校90后学生干部队伍的建设与管理

学生干部是自我教育管理和服务的主体,是师生联系的桥梁和纽带,是学生的先锋和榜样。90后学生干部思想开放,积极进取,求真务实,乐观自信,但也存在理想信念不够坚定,功利取向、自我中心等问题,应以科学发展观为指导,以人为本,规范管理,加强工作指导和心理疏导。

沟通技术平台支持的高校科研团队创新行为影响因素研究——团队领导支持的跨层调节作用

群体环境下沟通技术平台正向着低成本、高有效性和多对多的轻OA工具的方向发展,有效促进了团队成员创新。引入高校科研团队"领导支持"这一团队层构念,以46个全国高校科研团队、261名成员为样本,基于技术接受模型及创新行为理论,运用结构方程模型(SEM)与多层线性模型(HLM),验证高校科研团队领导支持在团队采纳沟通技术平台采纳意愿和成员创新行为之间的作用。结果发现,感知易用性、感知有用性与使用意愿显著正相关;使用意愿与成员创新行为显著正相关;团队领导支持与高校科研团队成员创新行为显著正相关,而且在使用意愿与成员创新行为之间起调节作用。最后,提出相应的实践指导建议。

高校内部领导干部经济责任审计的审与责

近年来,高校内部领导干部经济责任审计在规范管理、提高绩效、干部评价、廉政建设等方面发挥了重要作用。针对当前经济责任审计面临的形势和问题,如何更好地把握经济责任审计的实质,满足高校内部管理对经济责任审计的需求,本文结合工作实际,谈谈高校内部领导干部经济责任审计的审与责。

高校领导者信息化领导力理论模型构建研究——以组织变革为视角

高等教育亟待高校领导者发展信息化领导力,但实践层面尚未认识到其重要价值和关键作用,相关理论研究也处于起步阶段。本研究以组织变革为视角,在组织、组织变革相关理论与模型研究的基础上,对高校领导者信息化领导力进行概念界定,构建"高校领导者信息化领导力理论模型",确立高校领导者信息化领导力包含信息素养、信息化引领能力、信息化变革能力、信息化评价能力及信息化文化建设能力等五个要素,并对要素与模型内涵进行了阐释。

高校思想政治教育与学生干部自我管理能力的提升

高校思想政治教育是学生干部管理、教化的重要途径,对学生干部自我管理能力的提升有着重要的推动作用。中国高校学生干部自我管理存在三个主要问题:学生干部自我价值取向往功利化方向发展、网络文化和外来思潮冲击学生干部的思想与信念、学生干部不重视自身修养的提高和全面发展。通过确立大学生自我管理能力培养的新理念、充分利用新媒体创新系统化思政教育方法、创新学生干部参与高校思政教育的新模式、打造锻炼学生干部自我管理能力的组织平台,建立思政教育视角下高校学生干部自我管理能力提升的途径,解决当前高校学生干部自我管理能力培养落实不到位的问题。

高校无领导小组讨论教学法探究

在我国高等教育教学的应用中,无领导小组讨论教学法目前尚处于补充、完善、改进的探索阶段。高校应重视和发掘无领导小组讨论法,以此提高课堂教学效果,全面提高学生的综合素质和能力,促进学生的充分就业和成才。

高校“双带头人”教师党支部书记工作室模式与机制探索

高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设对加强高校党的全面领导、抓好“双带头人”培育工程规范化、落实高校“为党育人”使命有重要意义。该文基于教育部首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目,创新“抓住1个关键点强化班子建设、抓准2个切入点强化内涵建设、抓牢4个发力点强化融促建设、抓实3个落脚点强化成效建设”的“1243-四抓四建”工作模式,健全“实虚结合拓空间、四个坚持把方向、四全双带强引领、支部共建强保障”高效运行机制,并概述工作室运行成效,以期为高校“双带头人”教师党支部书记工作室提供可示范、可推广的模式。

高校领导者非权力影响力研究

领导者的影响力一般有两种,即强制的权力影响力和自然的非权力影响力。由于高校领导者非权力影响力的弱化及大量人才的流失,迫切需要提高高校领导者非权力影响力。针对高校管理的特点,提出了提高高校领导者非权力影响力的对策性建议。

大学生网络论坛中的意见领袖分析——以淮阴师范学院西祠讨论版为例

本文以淮阴师范学院西祠讨论版为例,主要从意见领袖的内涵、角色、作用等方面进行分析,以此来探讨意见领袖对大学生产生的影响,并对如何营造健康的大学生网络论坛环境提出一些应对性措施。

大学新生班干部选拔机制的优化

本文分析了高校新生班干部选拔中存在的误区,有针对性地提出了高校新生班干部选拔应遵循的基本原则和基本方法。

高校朋辈辅导体系中宿舍长心理素质提升研究

朋辈辅导是当前大学生思想政治教育工作现实发展的客观要求,是实现“心理育人”的重要途经,也是高校心理健康教育工作创新的重要源泉,探索高校朋辈辅导体系中宿舍长的培训模式和心理素质提升的效果具有重要意义。通过选取102例大一的宿舍长进行为期4个月的培训,并于干预前后用大学生心理素质量表对研究对象进行测试,结果显示干预前后寝室长心理素质的各因素有了明显变化,说明朋辈教育培训模式对提升大学生宿舍长心理素质效果显著,将朋辈教育培训模式作为提高大学生宿舍长能力和素质的常规机制意义重大。

试析高校工会干部的人格力量

高等教育的改革与发展、高校工会工作对象的特殊性、高校工会工作的性质等决定了高校工会干部必须塑造高尚的人格,以自身的人格力量来做好工会工作。高校工会干部的高尚人格对其自身发展具有调节作用,对教职工、校风及社会风气具有影响作用。因此,要加强高校工会干部人格力量的培养。

高校学生干部素质现状调查报告——以滨州学院为例

在新时期高校学生教育管理工作师资力量配备相对不足的情况下,高校学生干部在高校学生教育和管理工作中起着举足轻重的作用,高校学生干部因年龄原因,他们比高校学工教师在与普通同学的沟通上占据绝对的优势。通过对滨州学院开展实地调查,发现目前高校学生干部出现了政治思想素质整体不高、科学文化素质欠丰富、能力素质不全、身心素质处于亚健康状态等现象。各高校应转变学生干部管理理念,完善选拔机制,定期开展理论培训,推行素质拓展,逐步更新高校学生干部的考核机制,以此提高学生干部的创新能力及自身素质,高校学生干部只有具备良好的素质,才能在高校学生工作中发挥应有的作用。